Module 9 Revision（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册

Module9Revision（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课的教学内容来自2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册的Module9Revision。本模块主要复习了本学期所学的重要词汇、句型和语法点，包括颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等。学生将通过各种活动复习并巩固这些知识点，提高他们的英语听说读写能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析围绕英语学科的核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。首先，通过复习本学期所学的重要词汇、句型和语法点，提高学生的语言能力，使他们能够熟练运用英语进行交流。其次，通过介绍和讨论不同国家和文化中的颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等，增强学生的文化意识，使他们了解和尊重不同文化的差异。再次，通过各种活动，培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。最后，教授学生一些有效的学习策略，如记忆单词的方法、如何快速阅读和听力练习等，帮助他们在学习中取得更好的成绩。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇复习：包括颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的复习。

2.句型和语法点的复习：如一般现在时、therebe句型、形容词比较级和最高级等。

难点：

1.词汇记忆：由于词汇较多，学生可能难以全部记住。

2.语法点的理解和应用：部分语法点可能对学生来说较难理解和应用。

解决办法：

1.针对词汇复习，可以通过制作词汇卡片、开展词汇游戏等方式，帮助学生记忆和巩固词汇。

2.对于句型和语法点的复习，可以通过例句展示、练习题巩固等方式，帮助学生理解和应用。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，增强学生对词汇和句型的理解和记忆。

2.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生对语法点的理解和应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材是2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册的Module9Revision。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都有教材，以便学生能够跟随教师的指导进行复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆本节课所复习的词汇、句型和语法点，教师需要准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的图片，以及一般现在时、therebe句型、形容词比较级和最高级等语法点的示例和练习题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效率和参与度，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以将学生分成小组，每组设置一个讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，教师可以准备一些展示区和展示板，让学生展示他们的学习成果和思考。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学工具。为了更好地展示多媒体资源和教学内容，教师需要准备电脑、投影仪、音响等教学工具。同时，教师需要确保这些教学工具的完好无损，并提前进行测试，以确保教学过程的顺利进行。

6.教学资源包：准备一些与教学内容相关的教学资源包，如词汇卡片、语法点练习题、小组活动指导等。这些教学资源包可以帮助学生更好地复习和巩固本节课所学的知识。

7.教学反馈：准备一些与教学内容相关的教学反馈，如学生学习情况的反馈、学生学习成果的展示等。这些教学反馈可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与教学内容相关的各类资源，如教学视频、教学课件、教学文章等。教师可以随时访问这个资源库，以便获取所需的教学资源。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的PPT和视频，要求学生自主观看并学习。

-设计预习问题：围绕这些词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，要求学生思考每个颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇在日常生活中的应用。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的讨论区或微信群，了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解这些词汇的含义和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以写下自己对每个颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的理解和应用。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图，展示每个颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的用法和例子。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出这些词汇，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个故事，介绍不同颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的应用场景。

-讲解知识点：详细讲解这些词汇的含义和用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过图片和实物展示，讲解每个颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的含义和应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握这些词汇的应用。例如，设计一个角色扮演活动，让学生用所学的颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇进行对话和交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生在学习颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇时产生的疑问，进行解答和指导。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据这些词汇，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生用所学的颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇写一篇小短文，描述自己的日常生活。

-提供拓展资源：提供与这些词汇相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的书籍和网站，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生在课后作业中的表现给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，用所学的颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇写一篇小短文，描述自己的日常生活。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读老师推荐的关于颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的书籍和网站，进一步学习和探索这些词汇的用法和应用场景。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇时的表现和遇到的困难，总结自己的学习方法和策略，并提出改进建议，以提高自己的学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇卡片：制作颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的卡片，方便学生随时查阅和记忆。

-语法点练习题：提供一般现在时、therebe句型、形容词比较级和最高级等语法点的练习题，帮助学生巩固语法知识。

-小组活动指导：提供小组讨论、角色扮演、实验等活动的设计方案，帮助学生更好地参与课堂活动。

-学习策略指导：提供一些有效的学习策略，如记忆单词的方法、如何快速阅读和听力练习等，帮助学生在学习中取得更好的成绩。

-文化差异介绍：提供不同国家和文化中的颜色、数字、家庭成员、身体部位、食物和饮料等词汇的文化差异介绍，帮助学生了解和尊重不同文化的差异。

2.拓展建议：

-利用词汇卡片进行自我测试，巩固所学词汇。

-完成语法点练习题，提高语法应用能力。

-按照小组活动指导，组织小组讨论、角色扮演等活动，提高团队合作意识和沟通能力。

-参考学习策略指导，调整自己的学习方法和策略，提高学习效果。

-阅读文化差异介绍，了解不同文化的特点和习俗，培养文化意识和尊重。

-利用网络资源，如在线词典、语言学习网站等，进行自主学习和拓展学习。

-参加英语角、英语俱乐部等社交活动，提高英语口语交流能力。

-与外国朋友交流，了解他们的文化和生活，提高跨文化交际能力。

-观看英语电影、电视剧、综艺节目等，提高英语听力理解和口语表达能力。

-参加英语竞赛、演讲比赛等，锻炼自己的英语表达能力和自信心。

-加入英语学习小组或在线学习社区，与同学一起学习和交流，互相学习和帮助。七、典型例题讲解例题1：用所学的颜色词汇，描述一下你的房间。

答案：Myroomisblueandwhite.Ihaveabluebedandawhitedesk.Thereisabluechairandawhitelamp.Thewallsarealsoblueandwhite.

例题2：用所学的家庭成员词汇，介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilyhasfourmembers.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,mybrotherisastudent,andIamaworker.

例题3：用所学的身体部位词汇，描述一下你的身体。

答案：Ihaveahead,eyes,nose,mouth,ears,arms,hands,legs,feet,andabody.Myeyesarebrown,mynoseissmall,mymouthisbig,myearsareround,myarmsarelong,myhandsaresmall,mylegsarethin,myfeetarebig,andmybodyishealthy.

例题4：用所学的食物和饮料词汇，描述一下你最喜欢的食物和饮料。

答案：Myfavoritefoodispizzaandmyfavoritedrinkiscoke.Pizzaisaround,flatbreadcoveredwithcheese,tomatosauce,andtoppingslikepepperoni,mushrooms,andolives.Cokeisasweet,carbonateddrinkthatisdarkbrownincolorandhasarefreshingtaste.

例题5：用所学的数字词汇，描述一下你的年龄。

答案：Iam20yearsold.Iwasbornin2003,soIhavelivedfor20years.MybirthdayisinJune,andIwillturn21inJune2024.八、教学反思与总结今天，我上了一节关于Module9Revision的课，主要复习了本学期所学的重要词汇、句型和语法点。在教学过程中，我运用了多种教学方法和手段，包括自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等。通过这些方法和手段，我试图激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在讲解语法点和句型时，我发现有些学生对于一些概念和用法理解不够深刻。这可能是因为我在讲解时过于注重细节，导致学生无法将知识点与实际应用联系起来。因此，我需要更加注重将语法点和句型与实际应用场景结合起来，通过例子和练习帮助学生理解和掌握。

其次，在组织课堂活动