五年级上册美术教学设计- 17.梦中的远航 苏少版

/教案名称：五年级上册美术教学设计——《梦中的远航》教材出处：苏少版五年级上册第17课《梦中的远航》教学目标：1.让学生了解并掌握关于船的知识，通过观察、分析、实践，提高学生对船只造型及绘画技巧的掌握。2.激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美能力。3.引导学生体验绘画的乐趣，提高学生对美术学科的兴趣。4.培养学生热爱生活、关注社会情感。教学内容：1.认识各种船只的名称及特点。2.学习船只的绘画方法及技巧。3.创作一幅表现“梦中远航”的绘画作品。教学重点与难点：重点：让学生掌握船只的绘画方法，培养学生的创新意识和审美能力。难点：如何引导学生发挥想象力，将船只与梦境相结合，创作出富有创意的绘画作品。教具与学具准备：1.教具：船只图片、绘画教材、视频资料、范画作品等。2.学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、马克笔等。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室内的船只模型，让学生说出各种船只的名称。2.教师展示几幅优秀的船只绘画作品，让学生分析其特点，引导学生关注船只的造型、色彩及绘画技巧。二、新课教学（15分钟）1.教师播放关于船只的视频资料，让学生了解船只的种类、特点及发展历程。2.教师讲解船只的绘画方法及技巧，如线条、色彩、构图等。3.教师示范如何绘制一幅船只作品，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。三、学生实践（10分钟）1.学生根据所学知识，开始进行船只绘画创作。2.教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，帮助学生解决问题。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生将作品贴在黑板上，进行作品展示。2.教师组织学生对作品进行评价，从造型、色彩、构图等方面进行点评。板书设计：船只的绘画方法1.线条：流畅、有力2.色彩：鲜明、和谐3.构图：饱满、均衡作业设计：1.完成一幅关于船只的绘画作品，要求表现“梦中远航”的主题。2.写一篇关于本节课的收获和感受的日记。课后反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了船只的绘画方法，培养了学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，注意关注每一个学生的成长，给予及时的指导和鼓励，使学生在绘画过程中体验到乐趣。同时，通过船只绘画作品，使学生关注到了我国船舶事业的发展，激发了学生的民族自豪感。但在课堂时间安排上，可以适当调整，让学生有更充足的时间进行创作，以提高作品的质量。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，尤其在美术教学中，合适的工具和材料对于学生作品的质量有着直接的影响。在准备教具与学具时，教师需要充分考虑学生的实际需求、年龄特点以及课程内容的特殊要求，以确保教学活动的顺利进行。一、教具的选择与准备1.船只图片：为了帮助学生更好地理解船只的不同类型和特点，教师应准备各种类型的船只图片，包括古代的帆船、现代的轮船、游轮、渔船等。这些图片可以是真实的照片，也可以是艺术作品，能够直观地展示船只的外观特征和细节。3.视频资料：通过视频资料，学生可以更直观地了解船只的历史、结构和功能，以及绘画船只的过程。视频内容可以包括船只的制作过程、画家现场绘画船只的场景，或是关于船只的纪录片等。二、学具的选择与准备1.绘画纸张：选择适合水彩画或马克笔的绘画纸张，纸张的质地应当是光滑、有一定厚度的，以便于学生绘画时保持画面的整洁和颜色的鲜艳。2.水彩笔、蜡笔、马克笔等：根据学生的年龄和绘画能力，选择适合的工具。水彩笔适合于色彩的混合和渐变，蜡笔适合于纹理和质感的表达，而马克笔则适合于清晰的线条和简洁的色彩。3.其他辅助材料：如彩色铅笔、剪刀、胶水等，这些材料可以根据具体的绘画需求来准备，比如在创作过程中需要剪贴一些船只的部件，或是需要用胶水固定一些材料等。三、教具与学具的使用和管理1.课堂中的使用：教师在课堂上应指导学生正确使用教具与学具，例如如何正确地使用画笔、如何调配颜色、如何保持工作台的整洁等。同时，教师应当鼓励学生发挥创造力，使用学具进行自由探索和创作。2.课堂外的使用：教师可以为学生提供一些额外的学习资源，如船只绘画的书籍、网络资源等，鼓励学生在课后继续学习和探索。3.安全管理：在使用学具时，教师应注意学生的安全，尤其是使用剪刀、胶水等工具时，应当有教师的指导，确保学生在使用过程中的安全。四、学具的个性化准备在学具准备中，除了满足基本的绘画需求外，教师还可以考虑学生的个性化需求。每个学生的绘画风格和兴趣点都有所不同，因此在学具准备上，教师可以适当考虑这些因素，提供更多选择。例如：1.不同品牌和类型的画笔：有些学生可能更喜欢软毫笔，而有些学生可能更适合硬毫笔。提供多种选择可以帮助学生找到最适合自己的工具。2.特殊效果材料：为了增加绘画的趣味性和丰富性，教师可以准备一些特殊效果材料，如闪光粉、海绵印章、织物碎片等，让学生能够创造出更有特色的作品。3.个性化模板：对于一些不太擅长自由绘图的学生，教师可以准备一些简单的船只模板，让学生可以根据模板进行绘画，逐渐培养他们的绘画信心。五、教具与学具的环保考虑在教具与学具准备中，教师还应当考虑环保因素。选择可回收或可持续使用的材料，减少对环境的影响。例如：1.使用环保材料：选择环保标志的绘画材料，减少有害物质的排放。2.鼓励回收：对学生使用后的废弃物，如彩纸、调色板等，鼓励进行回收利用，减少浪费。3.自然材料利用：在可能的情况下，使用自然材料，如树叶、小石子等，作为绘画的辅助材料，既环保又增加了作品的自然美感。教具与学具的准备是美术教学中的重要环节，它直接关系到教学活动的质量和学生的学习