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文档简介
认识图形（一）教学目标1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。一、依据情境，导入新课交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!二、操作学习，感知特点（一）仔细观察，分一分问题：你能把它们分类整理好吗?（二）结合实际，找一找交流：1.
你身边哪些物体与上面这些形状相同？2.
用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
二、操作学习，感知特点（三）动手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。
2.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。
3.比一比和，说说它们有什么不同。
4.摸一摸和，你发现了什么？二、操作学习，感知特点三、巩固练习，强化特点（一）连一连（二）数一数4124三、巩固练习，强化特点圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特
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