老师个人数学工作计划心得

老师个人数学工作计划心得时间是箭，去来迅疾，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写工作打算吧。坚信大家又在为写工作打算犯愁了吧！下面是我给大家带来的数学工作打算，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!

数学工作打算1

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，踊跃开展教育教学探究活动，促进老师的专业开展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，踊跃开展教学探究活动，鼓舞老师依据教学实际开展教学探究，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化开展。

3、驾驭现代教育技术，踊跃开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习踊跃性，丰富学生课余生活，促进其全面开展。

主要工作

1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的根底，本学期数学组仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好打算，每个单元负责老师要提前安

排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的复备。每一位老师在个人探究和集体备课的根底上形成适合自己、管用有效的教案，更好的为课堂教学效劳。各年级组每月供应单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特别缘由不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进展实录，以案例形式进展剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师可以共同反思、共同提高，为以后的教学供应借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进展评审。

教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，推门课后老师要刚好供应本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每天的常规课。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要踊跃的创设有效的教学情境，要

重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着通过听推门课促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比拟成熟的公开课或研讨课鼓舞大家录像，保存资料，刚好地向校内网引荐。

数学工作打算2

一、状况分析

中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一局部是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在必须的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进展教学组织和设计，借助详细的事物和形象进展初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的开展，使每一个孩子都有进步。

二、教育目标：

1、相识1～10以内的数字，理解数字的`意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判定10以内数量。

3、相识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进展拼搭和建立活动。

5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进展分类。

6、学习按量的差异进展7以内的正逆排序。

7、视察、比拟、判定10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的学问经历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的开展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前前方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。

三、详细措施：

1.老师依据数学打算按时开展数学活动。

2.为幼儿供应多种操作，探究的时机，鼓舞幼儿踊跃操作，探究。

3.结合实际生活中的物品协助幼儿学习，理解数学学问。

4.结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。

5.结合操作卡片，协助幼儿学习上，理解数学学问。

6.家长协作老师，共同协助幼儿学习，理解数学学问。

四，教学进度支配表：

1.我身上的数

2.和数字挚友做嬉戏

3.举卡片

4.我长大了

5.美丽的月饼盒6.拼彩旗

7.不一样的蛋糕8.量布做围巾

8.玩具有多少9.几个挚友在一组

10.图形变变变

11.数字口袋找挚友

12.大大小小的水果

13.拾落叶

14.分树叶

15.妆扮活动室

16.图形宝宝

17.图形变变变

18.各种各样的帽子

数学工作打算3

整体目标：

通过教师的教和学生的学，使学生尽快的适应中学数学的教学实际〔如节奏快、思维含量大，思维抽象等〕，努力造就学生的数学爱好，使学生驾驭第一至第四册数学“三基”〔根本学问、根本方法、根本实力〕，进一步提高学生的数学意识和素养。

措施：

〔一〕学生方面

高一年级是中学的起始年级，学生年龄偏小，心理不稳定，空间思维、抽象思维、逻辑思维较差，而所要学习的数学一、二、四、五册包含了中学数学中重要而难学的函数、立体几何、解析几何局部，因而教学时尽可能以课本为本，注意根底和标准，不随意拔高难度，努力使绝大局部学生打好“三基”。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大局部学生的学习质量。平常教学中教师要留意不断鼓舞和观赏学生的优点和进步，使学生不断体验到学习数学的乐趣。平常测试要注意考察“三基”，严格限制难度，使绝大局部学生及格，使学生体验到进步和胜利的喜悦！

〔二〕老师方面

由于高一老师中送过毕业班的教师较多，高一与高三的教学模式有很大的不同，因此我们注意教师业务水平及个人素养的不断提高，个人习惯的不断优化。

〔1〕请专家组教师不断听评课，进展业务指导。

〔2〕教师相互听评课，相互沟通，共同提高。

〔3〕课前在自备〔备学生、备教材、备学生〕的根底上通课，刚好相互取长补短。

〔4〕平常注意沟通教学的感受，不断进展教学反思和教学改良。

〔5〕精选作业和试题，谨慎批改和统计，刚好了解学生状况，使上课有针对性。

〔6〕鼓舞和催促每位老师在备课及自身教学素养的提高上下功夫，并且不断学习与教学有关的理论，不断改良自己的教学实践。

〔7〕重视外出学习和进修，学习别人的先进的理念和措施。

在数学组我们努力实施以“鼓励”为核心的管理，鼓励包括：思想鼓励；目标鼓励；和谐、创新、创业鼓励；努力实现教师的事业成就与自我价值提升作为努力方向的管理，努力实现人、物、信息等资源的优化配置和高效运作。

数学工作打算4

新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习踊跃性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细打算工作主要有以下几点：

本学期所教班级

科目：

数学

班级：

七年级〔1〕班七年级〔6〕班

教学内容支配：

完本钱期教学任务，

数学老师工作打算。使两班数学成果有必须的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1谨慎学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进展教学探究，提高课堂教学效益

1、在备课中，踊跃开展共同探究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。

2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学构造、模式和方法，多向其他有经历的教师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有必须教学业务水平合格老师，

3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。

4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5、“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力造就，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面开展。

6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。谨慎学习其他教师经历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，标准作业批改。

7、针对不同学习根底的学生的不怜悯况，进展不同的教育方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是教师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

数学工作打算5

本学期我担当初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定打算如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的学问背景启程，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和实力比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以必须要想方设法，鼓舞他们增加信念，变更现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。

本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生驾驭根底的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，时时发觉相当一局部学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：

(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的踊跃性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，谨慎备课，谨慎备学生，谨慎备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生实力的造就

七年级的数学是造就学生运算实力，开展思维实力和综合运用学问解决实际问