Module 7 Unit 1 I helped Mum. （教案）2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Module7Unit1IhelpedMum.一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解课文内容，提高阅读能力。（2）能够运用所学知识，进行简单的写作和口语表达。3.情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，学会互相帮助。（2）培养学生的家庭责任感，学会感恩和回报。二、教学内容1.课文内容：本课主要讲述了一个孩子帮助妈妈做家务的故事，通过故事引导学生学会感恩和回报，培养家庭责任感。2.生词短语：helpwith帮助……sweeping扫地washing洗cooking做饭cleaning打扫dusting擦灰尘mop拖地yesterday昨天already已经too也3.重点句子：IhelpedMumwithsweepingandwashing.Icleanedtheroomsanddustedthefurniture.Icookeddinnerandwashedthedishestoo.三、教学重点与难点1.重点：（1）生词短语的学习和运用。（2）重点句子的听说读写。2.难点：（1）单词的发音和拼写。（2）情态动词的运用。四、教具与学具准备1.教具：（1）课件和投影片。（2）录音机和磁带。（3）图片和卡片。2.学具：（1）课本和练习册。（2）铅笔和橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生复习上一单元的知识点。（2）进行简单的口语交流，激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）（1）展示图片，引导学生猜测故事内容。（2）播放课文录音，让学生初步感知故事情节。3.讲解（20分钟）（1）讲解生词和短语，让学生跟读。（2）讲解重点句子，让学生进行口语练习。4.练习（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节。（2）完成课后练习，巩固所学知识。（2）学生分享学习心得和感受。六、板书设计IhelpedMum.helpedMumwithsweepingandwashingcleanedtheroomsanddustedthefurniturecookeddinnerandwashedthedishestoo七、作业设计1.抄写生词和短语。2.朗读课文，并家长签字。3.编写一个类似的句子，描述自己帮助家人的经历。八、课后反思本节课通过生动的故事情节，引导学生学会感恩和回报，培养家庭责任感。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们进行口语交流和合作学习。通过练习和作业，巩固所学知识，提高学生的英语水平。但在教学过程中，也发现部分学生对情态动词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和讲解。一、热身（5分钟）1.教师可以通过简单的问候和自由谈话，引导学生回顾上一单元的知识点，如：询问学生上一单元学到的单词和句子，鼓励学生用英语进行回答。2.教师可以设计一些有趣的游戏，如“单词接龙”、“句子接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习上一单元的知识，同时激发他们的学习兴趣。二、引入（10分钟）1.教师可以通过展示图片或视频，引导学生猜测本课的故事内容。例如，教师可以展示一张妈妈在做家务的图片，然后问学生：“Canyouguesswhatthestoryisabout?”，让学生猜测故事的主题。2.教师播放课文录音，让学生初步感知故事情节。在播放录音前，教师可以告诉学生：“Listencarefullyandtrytounderstandthestory.”，鼓励学生认真听录音，尽量理解故事内容。三、讲解（20分钟）1.教师讲解生词和短语，让学生跟读。在讲解生词时，教师可以让学生先拼读，然后再解释词义。例如，教师可以先让学生读出单词“sweeping”，然后解释它的意思是“扫地”。2.教师讲解重点句子，让学生进行口语练习。教师可以让学生先重复句子，然后再进行角色扮演，模拟故事情节。例如，教师可以让学生重复句子“IhelpedMumwithsweepingandwashing.”，然后让学生分角色扮演，一人扮演孩子，一人扮演妈妈，进行口语练习。四、练习（15分钟）1.教师可以分组让学生进行角色扮演，让学生模拟故事情节。在角色扮演过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。2.教师可以设计一些课后练习题，让学生完成。例如，让学生根据课文内容，回答一些问题：“WhatdidthechildhelpMumdo?”,“DidthechildonlyhelpMumwithcleaning?”,等等。2.学生分享学习心得和感受，教师给予鼓励和指导。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoulearnfromthestory?”,“HowdoyoufeelaboutlearningEnglish?”，让学生谈谈他们的学习体会和感受。六、板书设计1.使用关键词和短语：在黑板上列出本课的主要关键词和短语，如“helpedMum”、“sweeping”、“washing”、“cooking”等。这些词汇可以用不同颜色的粉笔突出显示，以便学生能够清晰地看到并记住它们。2.绘制情景图：根据课文内容，教师可以在黑板上绘制一个简单的情境图，展示孩子帮助妈妈做家务的场景。图中可以包括扫地、洗碗、做饭等动作，旁边标注相应的英语短语。3.设计时间轴：为了帮助学生理解故事发生的顺序，教师可以设计一个时间轴，标出孩子昨天做的事情，如“sweptthefloor”、“washedthedishes”等。4.重点句型展示：将本课的重点句型“IhelpedMumwith”和“Ialsohelpedwith”写在黑板上，并让学生跟读和模仿。七、作业设计1.抄写练习：要求学生抄写本课的关键词和短语，并正确书写。2.口语作业：要求学生与家人或朋友一起，用英语扮演故事中的角色，录制视频或音频，并分享给同学。3.写作练习：要求学生写一篇小作文，描述自己帮助家人做家务的经历。4.互动作业：要求学生在社交媒体或学习平台上，用英语分享自己的家庭责任和帮助家人的故事。八、课后反思1.本节课的教学目标是否达到？学生的参与度和积