六年级教学计划5篇

六年级教学计划5篇精选

六年级教学计划1

一、指导思想：

本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持

语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书

计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解'作文教学和写字教学，

全面提高语文教学质量。

二、班级情况分析：

本班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。语文水平不

平衡，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当

然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差。

主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、

动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别

男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习

惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;学

生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。

三、教材分析：

按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民

风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生

读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个

专题采用的是任务驱动'活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建

议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，

略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组

由“导语”“课例”“口语交际〃习作”“回顾〃拓展”四部分组

成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课

文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际〃

习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教

师和学生选择。“回顾〃拓展”由三个栏目组成，“交流平

台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语

文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣

味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

四.教学目标：

（一）识字与写字教学。

本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中,

随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字'不

懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过

程中不断提高独立识字和理解词语的能力。

(二)阅读教学

(1)指导朗读、默读。

(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。

(4)积累语言，鼓励运用。

一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大

意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的

理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在

精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

(四)口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的

交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要

注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方

面，教学时做到心中有数，适时给予点拨'指导。对于辩论、演讲

等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，

但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口

语交际和习作指导'讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学

安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际

能力，培养良好的语言习惯。

（五）习作教学

本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际〃习作”中

安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。

（六）综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读

要求、方法或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。

（七）古诗词背诵

本册教材在最后一组一“综合性学习”后面，安排了10首古

诗词背诵，包括7首古诗。

（八）综合复习

本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一

些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新

型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好

的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听

说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教白板，以学生喜闻乐见的方

式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，

和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤

动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培

优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做,

减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力,

让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和

动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和

对知识的渴望。

2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

3、通过有效形式加强对落后学生的思想'情感交流，学习方

法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自

尊心。

4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强

同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服

任何困难。

6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。

7、严格纪律管理。

七、学困生的转化工作：

作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后

进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会

的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后

进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,

他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转

化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做

艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，

就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育

工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的

教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，

效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

八、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一

项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是

它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，

认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了

解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法,

记忆法，科学的身体爆炼，营养裕配等。

3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高

其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让

自已的能力也上一个新台阶。

4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有

艰苦的劳动才有巨大收获。

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要

重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外

的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习

能否进步的核心。

六年级教学计划2

一、班级学生情况分析

六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比

较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生

的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能

从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发

展.

基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上

大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、

自学、表达、操作'与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之

间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知

识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅

导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基

础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困

难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激

发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分

数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百

分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算

的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问

题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备

的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置'圆两个单元。通过丰富

的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会

用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学

生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和

解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设

的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感

受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实

践能力。

三、教学目标：

（一）、知识和能力方面：

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘'除法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运

Zr-A-

舁。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

简单实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并

掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

（二）、过程与方法方面：

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移'

轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的

计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数

据。

（三）、情感态度价值观方面：

9、经历从实际生活中发现问题'提出问题'解决问题的过程,

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,

初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

12、养成认真作业'书写整洁的良好习惯。

四、教学中需要准备的教具和学具：

在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，

其中的一些仍可继续使用，如小棒'方木块'量角器、三角板、直

尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教

具和学具，以供参考。

1.

圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸板

做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下

册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为教

师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。

2.圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆

规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。

3.

说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板

制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学

生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。

4.方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅

10X10的方格纸，可以让学生剪下来用。

5.

其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设

计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画

上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含

量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据需要自己

制作其他适用的教具。

五、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问

题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

六年级教学计划3

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落

实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教

育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创

造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。

二'班级基本情况和目标

我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。

他们好奇心强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自己,

上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、具体措施

（一）因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，

让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立

思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校

兴趣小组，课余时间勤学苦练。

(3)多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，

注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。

给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，

“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配

合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表

现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究

教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的

有效开展。

(二)做好劳动'卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正

做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣

服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好

值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班

会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全

常识》。利用墙报出有关安全'防火的知识，增强学生的安全意识,

提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳,

不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设

1、培养一支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进一步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干

队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的

好帮手。

(2)不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处

理。

2、创建班级窗口工作，开展读书'读报活动。选举图书管理

员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行

为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。

四、每月工作安排：

九月:

1.做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；

2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保

证学生遵章守纪；

3.教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量,

提高效率；

4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干；

5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；

6.做好安全检查工作，与家长时常联系。

7.结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

十月：

1.做好安全检查及思想教育工作；

2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检

查；

3.开展“一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围；

4.结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5.出版“迎国庆，庆十一”墙报。

十一月：

1.做好安全检查及教育工作；

2,继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；

3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4.期中考试总结;班科联系。

5.更新班级墙报内容。

十二月：

1.做好安全检查及教育工作。

2,继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.开展主题班队活动。

5.加强安全教育。

6.更新墙报内容。

一月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.组织学生复习，参加期末考试。

3.做好学期结束各项工作。

4.结合寒假，对学生进行安全教育。

六年级教学计划4

一、指导思想

以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以

“让我们的童年充实、快乐，拥有智慧”为目标，以“立志、努力、

进步、成功”为班训I,努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班

风和“愉快学习'共同进步”的学风。

二、班级概况:

我班现有学生76人，其中女生38人，男生38人。已进入六年

级第二学期，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴

趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班

级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。

还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，

影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子

的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重

中之重。

三、工作目标：

1、学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生。

2、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神，培

养学生“自尊、自爱、自信、自强'自律'自主”的道德风范。要

成为低年级同学的榜样。

3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争

优活动，促使学生养成良好的习惯。

4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学

习生活和审美情趣。

5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，积

极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他

们逐步改掉已经有的坏习惯。

四、具体措施：

1、行为规范方面，正确指导行为规范教育使学生明白什么事该

做,什么事是不该做的。配合大队部进行八项纪律的评比。经常对

学生进行安全教育，远离危险。

2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的

表现及时进行教育。

3、积极响应大队部的德育计划，以博览世界文化,开展各项活

动。明确落实小干部的分工，锻炼学生的管理能力。

4、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。

5、加强学生心理健康教育工作。

(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障

碍。

(2)经常性通过板报'讲座、谈心等形式进行心理健康教育。

(3)结合“潜能生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“潜能

生”转化工作有机结合。

六年级教学计划5

一、学生基本情况分析：

本班现有学生45人，其中男22人，女23人。经过5年的努力

学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良

好习惯。学生对于学校班级的各项纪律'规定有一定的认识，集体

主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初

中的压力，所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为

同学的好榜样，另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢

慢提高，有了一定的竞争意识。在教育教学过程中，我要因材施教,

尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发

展和语文素质的提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国

在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大

门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组

“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用

的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和

“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文'略读课文各十四篇。这七

组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾拓展”

四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安

排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排

“阅读链接”两次。“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目。

“回顾•拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定

栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿

插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了

两次，“展示台”安排了一次。

三、教学目标：

（一）识字与写字：

1'有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会

写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写

楷书，在书写中体会汉字的优美。

（二）阅读：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文

和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看

法，作出自己的判断。

3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深

的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬'向往、同情

等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗

人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调'节奏等体味作品的

内容和情感。

5、利用图书馆'网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展

自己的阅读面。

（三）习作：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围

事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积

累习作素材。

2、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段

表述。

3、学写读书笔记和常见应用文。

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

（四）口语交际：

1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习：

1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写

活动计划和活动总结。

2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视'电影中的

故事和形象，组织讨论'专题演讲，学习辨别是非善恶。

四、教学重点：

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确'流利、有感情地朗读课文。默读要有一

定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，

体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看

法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调'节奏等体味作品的

内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作

内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交

换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的

故事和形象，组织讨论'专题演讲，学习辨别是非善恶。

五、教学难点：

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感'态度、价值观的

目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学改革的设想'实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，

使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可

以就难写的字'易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,

还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正

学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱