太阳是大家的教案

《太阳是大家的》教学设计教学目标：理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌，并续写第二小节。品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，懂得全世界人民是一家。教学重点：深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并背诵，续写第二小节。教学难点：理解诗歌的深层次含义，体会其中所蕴含的“太阳是大家的”情感。教学过程：一、创设情景。我们有一个亲密无间的朋友，她带给我们光明，她温暖着南极的小企鹅，亚洲的小朋友可以看到她，非洲的小朋友也可以看到她，它就是——太阳，她是我的，她是你的，她是全世界的，太阳是属于大家的！今天我们就来学习一首关于太阳的诗歌《太阳是大家的》，请跟老师一起写课题。生齐读课题。二、初读诗歌，整体感知1、自由读诗让我们一起走进诗歌，请同学们拿起课文纸自由地读一读诗歌，注意读通句子，读准字音。并想一想诗歌一共有几个小节？2、检查初读，巩固生字请四个同学分别读每一个节。师：他们不仅读出了诗歌的节奏，还读准了字音。这个孩子读第一节的时候，注意到了这个字读音的变化。(点击出示：“彤”本音读第二声“ｔóｎɡ”，)你教教大家，它单个的时候念什么？在ABB式词组中怎么读？（点击出示：“红彤彤”变成第一声“ｔōｎɡ”。）（课件出示字音，齐读）彤字在字典里的解释是“红”的意思，红彤彤三个表示红的字叠在一起，表示——。出示：这首诗歌我们要学会写的字有——大家用什么方法记住它们呢？（彤——（加一加）霞——假换雨字头。陪——倍换成双耳旁，趁——起换趁）师：这个彤字怎样写才好看？来，小手拿起来，跟老师写一遍。教师口述：“彤”是左右结构，左右宽窄相当，撇从左上格起笔，落笔在左下格，接着写横折勾，第三笔是点，第四笔横从横中线起笔，稍微向上倾斜。右边的三撇要对齐。师：请你在课本生字表的旁边认真地写一个“彤”。展示。教师点评：我们一起来欣赏这位同学写的“彤”字吧。首先，横要在竖中线上起笔，其次，这三笔要是能写齐平，还有，需要把左边的部分写小一些，整个字就更端正、规范了！（就一份没写好的书写进行点评）像这位同学写的“彤”字，就特别的方正美观，赏心悦目！（点评优秀的书写作业）过渡：赏心悦目的不只是汉字，还有美好的诗句，让我一起走进诗句欣赏美，老师给大家读一读第一小节。请同学们一边听一边想像，你仿佛看到了什么？美读感悟，想象画面。（学习第一小节）1、配乐范读，师：请睁开眼，你仿佛看到了什么？（指名说）2、（出示配乐图片）你能把你看到的美景读出来吗？指名读。师：老师发现你读的时候把“红彤彤”和“朵朵白云”读得特别重，为什么？预设：这样读会很美。你把“红彤彤”读得长一些，老师感觉特别的美。师：你真会读书！师：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。让我们在朗读中去感受那美丽的画面吧！（齐读）四、品词品句，精读感悟，尝试创作（学习第二小节）1、太阳不仅给我们带来了美丽的景色，还为我们做了很多好事，请同学们自由读一读诗歌的第2小节，用横线在课文中画出太阳为我们做了哪些好事？2、指名汇报