古诗词诵读《将进酒》教案统编版高中语文选择性必修上册VIP

一、教学目标1.让学生理解《将进酒》这首诗的基本内容，把握其主题和情感。2.培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。3.通过古诗词诵读，锻炼学生的口语表达能力，增强他们的文化自信。二、教学内容1.诗歌背景介绍：介绍李白的生平及其在唐代文学史上的地位，解读《将进酒》的创作背景。2.诗歌文本讲解：分析诗歌的主题、结构、意象、修辞手法等，深入领会诗人的情感表达。3.诵读技巧指导：教授古诗词的朗读节奏、声调、情感把握等，提高学生的诵读效果。三、教学过程1.课堂导入：以李白的生平为切入点，引出《将进酒》这首诗。2.文本分析：引导学生逐句分析诗歌，理解诗人的情感和意境。3.诵读练习：分组进行诵读练习，教师指导并纠正发音、节奏等问题。四、作业布置1.熟读《将进酒》，掌握诗歌的朗读技巧。五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。2.作业完成情况：检查学生的作业，评估他们对诗歌内容的理解和朗读技巧的掌握。3.essay评价：阅读学生的essay，评价他们的文学鉴赏能力和表达能力。六、教学资源1.教师用书：提供详细的诗歌分析、教学目标和教学步骤。2.多媒体课件：展示李白生平图片、诗歌插图等，增加课堂趣味性。3.音频资料：提供专业朗读版本的《将进酒》，供学生模仿和欣赏。4.诗歌鉴赏指导书籍：为学生提供额外的学习材料，加深对诗歌的理解。七、教学重点与难点1.教学重点：理解《将进酒》的诗意，掌握诗歌的朗读技巧，培养文学鉴赏能力。2.教学难点：深入解读李白的思想感情，把握诗歌中的象征和比喻手法。八、教学方法1.讲授法：教师讲解诗歌背景、意象分析、修辞手法等。2.互动式教学：提问讨论，引导学生主动思考和探索。3.诵读法：通过反复诵读，提高学生的口语表达和情感理解能力。4.写作指导：通过写作练习，锻炼学生的文学表达和创造力。九、教学步骤1.第一步：介绍李白及其创作背景，激发学生兴趣。2.第二步：分析诗歌结构，讲解关键词汇和意象。3.第三步：分组进行诵读练习，教师点评指导。4.第四步：讨论诗歌的主题和情感，引导学生深入理解。5.第五步：布置作业，鼓励学生进行文学创作。十、教学反思1.反思教学内容：评估诗歌讲解的深度和广度，确保学生充分理解。2.反思教学方法：考虑学生的反馈，调整教学方式，提高教学效果。3.反思教学效果：根据学生的作业和表现，评估教学目标的达成情况。4.改进措施：针对教学中的不足，提出具体的改进方案，以提升教学质量。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师需要设计多样化的活动，如诗歌解析、诵读练习等，以激发学生对古诗词的兴趣，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。通过深入讲解李白生平及其创作背景，提高学生对文学历史的认识，丰富他们的文学素养。二、教学内容补充和说明：在诗歌文本讲解环节，教师应细致分析诗歌的主题、结构、意象、修辞手法等，引导学生深入领会诗人的情感表达。在诵读技巧指导环节，教师需关注学生的发音、节奏、情感把握等方面，提供针对性的指导，以提高学生的诵读效果。四、作业布置六、教学资源补充和说明：多媒体课件应包含丰富的图片、图表和文字信息，以生动形象地展示李白生平及其创作背景。音频资料可为学生提供专业的朗读版本，供学生模仿和欣赏。教师还应推荐一些诗歌鉴赏指导书籍，以拓展学生的学习视野。八、教学方法补充和说明：在互动式教学环节，教师应鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受，以培养他们的思考能力和交流能力。在诵读法环节，教师需关注学生的诵读过程，提供及时的指导和反馈，以提高学生的口语表达和情感理解能力。九、教学步骤补充和说明：在分析诗歌结构的过程中，教师应引导学生关注诗歌的韵律、节奏、意象等，以深入理解诗歌的结构美。在讨论诗歌主题的过程中，教师可组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的感悟和理解，以提高他们的文学鉴赏能力。十、教学反思补充和说