第四课准确把握概念练习高中政治选择性必修三逻辑与思维

第四课准确把握概念同步练习一、单选题1．数学课上，老师提问李明：Y和Y哪个大？李明回答：Y的取值不同，两者比较得出的结果就不同，在Y的数值不明确的情况下，不能简单说出哪个大哪个小。从逻辑角度看，下列对此理解正确的是（

）①Y的外延是包括实数范围内的任何数②Y的外延可以是正数也可以是负数或0③概念外延确定了就可确定概念的内涵④概念的内涵是了解概念外延的前提条件A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．明确概念的外延可以用划分的方法，对此认识正确的有（

）①正确的划分必须了解对象之间的客观关系②子项的外延之和必须小于或者等于母项的外延③划分应该逐级进行，否则就会犯标准不一的错误④概念的外延不是固定不变的A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．下定义应遵循必要的逻辑规则，下列概念正确遵循下定义逻辑规则的是（

）A．诗人是创作古典诗歌的人B．工业部门就是社会生产部门C．宏观调控政策包括财政政策、货币政策、产业政策等D．哺乳动物是体表被毛、大部分为胎生、哺乳的高等脊椎动物4．情绪价值本是营销学概念，指顾客感知的情绪收益与情绪成本之间的差值。当下流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述：一个人给他人带来舒适、愉悦、稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。下面是四位同学尝试给“情绪价值”下的定义，其中最为科学的是（

）A．甲：情绪价值如同四季带给人们的不同冷暖感受B．乙：情绪价值并不完全是物质富足带来的情绪体验C．丙：情绪价值是给人带来美好感受而引起正面精神状态的能力D．丁：情绪价值可以分为正面情绪价值和负面情绪价值两种类型5．“新质生产力是创新起主导作用的生产力，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。”在上述描述里，下列选项周延性与其他三个不同的是（

）A．新质生产力 B．先进生产力质态C．创新起主导作用的生产力 D．高科技、高效能、高质量特征6．2024年央视春晚小品《咱家来客了》中，店主对顾客慷慨地说“你吃，就完了”，顾客惊恐地重复：“吃，就完了”。同样的一句话，之所以产生两种心情和效果是因为（

）①实践和场合不同，往往导致同一个语词可能表达不同概念②混淆概念会违背同一律要求，影响思维的确定性和同一性③不同人思维风格不同，未必都是对事物本质及规律的反映④思维能够形成有别于客观实际的认识，推动形成抽象思维A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列说法犯了定义过宽错误的是（

）①通讯卫星就是从地球上发射的航天器②正方形就是四个角都相等的四边形③罪犯就是犯罪了的人④资本是资源配置的指挥棒A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．在“概念的概述”这一框的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容。下面是儿位同学的观点，其中正确的是（

）①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“北京”和“中华人民共和国首都”②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“白马”和“马”两个概念就是属种关系③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系④丁同学：学生包括小学生、初中生等，所以“小学生”与“初中生”是反对关系A．①③ B．②④ C．②③ D．①④9．概念是逻辑思维的细胞，任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，要用下定义及划分的方法明确概念的内涵和外延。以下对概念的内涵和外延逻辑分析正确的是（

）①中国是拉动世界经济增长的发动机——同语反复②正方形是平面上每个内角都是直角的四边形——定义过宽③农场里有棉花、油料、糖料、粮食作物、经济作物——划分标准不一④常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐——多出子项A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．设A、B为任意两个外延不相容的概念，C为A、B共同的属概念，其逻辑关系用学下图表示。下列符合该图体现A与B逻辑关系的是（

）①买卖合同：购房合同

②知识产权：商标权③民事诉讼：行政诉讼

④奴隶社会：封建社会A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（

）①选票分为赞成票、反对票和弃权票②法定继承的第一顺序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹③农田里种有棉花、黄麻和粮食作物④抽象思维形式分为概念、判断和推理A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．病毒与人体健康密切相关。1892年，俄国学者伊万诺夫斯基发现了烟草花叶病毒(TMV),这是人类发现的第一个病毒。病毒是由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物。关于这一语句（

）①是一个定义，揭示了“病毒”的本质属性②“病毒”是“微生物”的属概念③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“病毒”④“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的”是种差A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．某班学生学习《逻辑与思维》之后，尝试把形式逻辑运用到日常学习中去。甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（

）A．S—国体

P—政体B．S—立法机关

P—司法机关C．S—社会主义基本经济制度

P—公有制为主体，多种所有制经济共同发展D．S—民族区域自治制度

P—基本政治制度经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。阅读相应材料，完成下列小题。14．2023年3月，习近平主席在访问俄罗斯期间强调，各国都有走符合本国国情的发展道路的权利，世界上不存在高人一等的国家，不存在放之四海而皆准的国家治理模式，不存在由某个国家说了算的国际秩序，一个团结而非分裂、和平而非动荡的世界符合全人类共同利益。习主席上述主张的哲学依据是（

）①事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质②整体居于主导地位，统率着部分，应该立足整体、统筹全局③世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化、发展的过程中④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．2023年3月，习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的讲话提到，人类社会现代化的征程难免遭遇坎坷，但前途终归光明。中国共产党愿继续同各国政党和政治组织一道携手同行现代化之路，在推动构建人类命运共同体的大道上阔步前进。这说明（

）①社会发展的前途是光明的，要对未来充满信心②人类社会的发展状态是前进性与曲折性的统一③现代化进程在不断克服困难和挫折中不断推进④新事物必定代替旧事物是人类社会发展的必然A．①② B．①③ C．②③ D．③④16．长期以来，西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。不同于西方现代化模式的中国式现代化，打破了“现代化=西方式现代化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。从逻辑角度看，西方知识界认为“现代化只有一条道路，那就是西方式现代化”（

）①犯了把属种关系理解为全同关系的错误②未遵循逻辑规则，犯了定义过宽的错误③没有看到中国式现代化是现代化的子项④违反矛盾律的要求，思维具有不确定性A．①② B．②④ C．①③ D．③④二、非选择题17．阅读材料，回答相关问题：“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。“从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、壁画发展蓝图。这一理论需要我们广大青少年积极学习和践行。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展，高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态，新兴领域发展从根本上说源于科技的创新和应用。要增强创新自信，坚持以我为主，从实际出发，大力推进自主创新、原始创新，打造新质生产力和新质战斗力增长极。希望全国广大工程技术人员坚定科技报国、为民造福理想，勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，服务高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。(1)结合上述材料，运用明确概念方法的知识，说明什么是新质生产力？(2)结合上述材料，运用“领会科学思维”的相关知识，分析我们积极学习践行新质生产力相关理论的合理性。18．阅读材料，完成下列要求。供销社在计划经济年代，主要功能是统购统销，用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通。成为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和纽带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们的视野。以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：①供销合作社是合作经济组织。②供销社不是国营单位，也不是全民所有制企业。③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说明理由。19．小王同学认为，人在成长过程中需要榜样引导。他把影视明星作为自己的榜样，平时就喜欢收集明星的海报、贴纸、CD，甚至连一些虚假的“新闻”也收集。他认为偶像的一切就是他自己的人生标杆和心灵寄托，缺失明星就缺失了他自己的生活。小王同学的观点在逻辑思维上有何不足？请从科学思维素养的角度给小王同学提一些合理建议。20．习近平总书记在党的二十大报告中指出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。这些重要论断全面揭示并阐明了中国式现代化与西方式现代化的本质区别，体现了中国共产党对中国式现代化的认识达到了一个全新的理论高度，具有极其重大而深远的意义。思考：结合材料谈谈你对属性和概念的理解？参考答案：1．B【详解】①：Y的内涵是包括实数范围内的任何数，①错误。②：Y的取值可以是正数，也可以是负数或0，说明Y的外延可以是正数，也可以是负数或0，②正确。③：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延才可以确定；概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵才可以因此而确定，故该选项说法不科学，③排除。④：Y的取值不同，两者比较得出的结果就不同，说明概念的内涵是了解概念的外延的前提条件，④正确。故本题选B。2．B【详解】①④：正确的划分必须了解对象之间的客观关系，概念的外延不是固定不变的，①④正确。②：子项的外延之和必须等于母项的外延，②错误。③：划分应该逐级进行，不能越级，否则会犯越级划分的错误，该说法前后对应错误，③排除故本题选B。3．D【详解】A：诗人是创作古典诗歌的人，犯了“定义过窄”的逻辑错误，A排除。B：工业部门就是社会生产部门，犯了“定义过宽”的逻辑错误，B排除。C：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，“宏观调控政策包括财政政策、货币政策、产业政策等”运用的是划分的方法，C不符合题意。D：哺乳动物是体表被毛、大部分为胎生、哺乳的高等脊椎动物，用“种差+属概念”的方法明确了哺乳动物的概念，D符合题意。故本题选D。4．C【详解】A：下定义要遵循必要的逻辑规则，“情绪价值如同四季带给人们的不同冷暖感受”，犯了“比喻定义”的逻辑错误，A错误。B：“情绪价值并不完全是物质富足带来的情绪体验”，犯了“否定定义”的逻辑错误，B错误。C：“情绪价值是给人带来美好感受而引起正面精神状态的能力”符合下定义的逻辑规则，C正确。D：“情绪价值可以分为正面情绪价值和负面情绪价值两种类型”是在明确概念的外延，运用的是划分的方法，不属于下定义，D错误。故本题选C。5．A【详解】AC：新质生产力是起创新主导作用的生产力，该判断为性质判断，主项为单称判断，是周延的，“创新起主导作用的生产力”是谓项，其联项是肯定的，因此其是不周延的。B：新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态，“新质生产力质态”作为谓项，其联项是肯定的，因此其是不周延的。D：新质生产力是具有高科技、高效能、高质量特征，“高科技、高效能、高质量特征”作为谓项，其联项是肯定的，因此其是不周延的。因此只有A选项是周延的，BCD都是不周延的。故本题选A。6．A【详解】①：实践和场合不同导致同一个语词可能表达不同概念。在这个例子中，确实是语境(场合)的不同使得同一句话有了不同的解读，所以这一点是正确的。①符合题意。②：在双方的对话中，“你吃，就完了”和“吃，就完了”没有保持自身的同一性，影响思维的确定性，会混淆概念，②正确。③：说法正确，但材料强调的是同一个语词表达不同的概念，与反映事物的本质及规律无关，③不符合题意。④：思维能够形成有别于客观实际的认识，强调的是思维的能动性，与题意无关；思维能够形成有别于客观实际的认识，不一定形成抽象思维，也可以推动形成形象思维，④不符合题意。故本题选A。7．A【详解】①：通讯卫星就是从地球上发射的航天器，犯了定义过宽的错误。因为从地球上发射的航天器外延大于通讯卫星的外延，①符合题意。②：正方形就是四个角都相等的四边形，犯了定义过宽的错误。因为四个角都相等的四边形的外延大于正方形的外延，②符合题意。③：罪犯就是犯罪了的人，犯了同语反复的错误，③不符合题意。④：社会保障是精巧的社会减震器，犯了比喻定义的错误，④不符合题意。故本题选A。8．D【详解】①：“北京”和“中华人民共和国首都”两个概念的外延完全相同，是全同关系，①正确。②：属概念是指外延大的概念，种概念是指外延小的概念，所以，“白马”和“马”是种属关系，②说法错误。③：矛盾关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且它们的外延之和等于该属概念的外延。比赛可能会出现“输”“赢”和“平”三种结果，因此“输”和

“赢”是反对关系，③错误。④：反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且它们的外延之和小于该属概念的外延。学生包括小学生、初中生、高中生、大学生等，所以“小学生”与“初中生”是反对关系，④正确。故本题选D。9．C【详解】①：“同语反复”是指定义项直接或间接地包含被定义项，中国是拉动世界经济增长的发动机犯了“比喻定义”的逻辑错误，不属于“同语反复”，①错误。②：平面上每个内角都是直角的四边形还包括长方形，犯了定义过宽的错误，②正确。③：棉花、油料、糖料属于经济作物，经济作物与粮食作物是同一级关系。把棉花、油料、糖料和粮食作物并列在一起，犯了“越级划分”的逻辑错误，③错误。④：音乐不属于常见的文学作品，犯了多出子项的错误，④正确。故本题选C。10．D【详解】图表中的C为A、B共同的属概念，且A与B反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。①：买卖合同和购房合同是属种关系，①不符合题意。②：知识产权和商标权是属种关系，②不符合题意。③：诉讼分为民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼，因此民事诉讼和行政诉讼是反对关系，③符合题意。④：社会形态分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，因此奴隶社会和封建社会是反对关系，④符合题意。故本题选D。11．B【详解】①：选票分为赞成票和反对票，还有弃权票，①符合题意。②：法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，故该选项划分多出子项，②错误。③：棉花、黄麻属于经济作物，故农田里种有棉花、黄麻和粮食作物犯了“越级划分”的逻辑错误，③不符合题意。④：抽象思维形式分为概念、判断和推理，④符合题意。故本题答案选B。12．B【详解】①④：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，定义项与被定义项的外延必须全同，定义项不能直接或间接地包含被定义项，定义一般不能用否定形式，定义不能用比喻。“病毒是由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物”是一个定义，揭示了“病毒”的本质属性，“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的”是种差，①④正确。②：“病毒”是“微生物”的种概念，②错误。③：把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“由RNA或DNA及蛋白质等组成的、专营细胞内感染和复制的一大类结构简单的微生物”，③错误。故本题选B。13．C【详解】A：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，概念外延关系分为相容关系和不相容关系，相容关系分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系，根据所给图示判断：S与P为属种关系，即一个概念（S）的外延包含着另一个概念（P）的全部外延。国体与政体共同构成国家制度，属于全异关系中的矛盾关系，A排除。B：我国立法机关特指全国人大及其常委会，属于国家的权力机关，我国的司法机关包括各级人民法院和各级人民检察院，享有独立的司法权，立法机关与司法机关同属于我国国家机构的组成部分，二者间属于全异关系中的反对关系，B排除。C：社会主义基本经济制度与公有制为主体，多种所有制经济共同发展是属种关系，C符合题意。D：我国基本政治制度包括民族区域自治制度，所以民族区域自治制度与基本政治制度之间是种属关系，D排除。故本题选C。14．A15．B16．C【解析】14．①：各国都有走符合本国国情的发展道路的权利，世界上不存在放之四海而皆准的国家治理模式，说明事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质，①正确。②：不存在由某个国家说了算的国际秩序，一个团结而非分裂、和平而非动荡的世界符合全人类共同利益。这体现了整体居于主导地位，统率着部分，应该立足整体、统筹全局，②正确。③：材料中没体现世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化、发展的过程中，③不符合题意。④：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，④错误。故本题选A。15．①③：人类社会现代化的征程难免遭遇坎坷，但前途终归光明，说明了社会发展的前途是光明的，要对未来充满信心，现代化进程在不断克服困难和挫折中不断推进，①③正确。②：人类社会发展的状态是量变与质变的统一，②错误。④：材料没有体现新事物代替旧事物，④不符合题意。故本题选B。16．①：现代化有多种道路，而不仅仅只有西方式现代化，因此犯了把属种关系理解为全同关系的错误，①正确。②：西方知识界将现代化就是西方现代化，犯了定义过窄的错误，②错误。③：中国式现代化也是现代化的一种方式，因此西方知识界的看法没有看到中国式现代化是现代化的子项，③正确。④：矛盾律要求思维要具有一致性，而同一律要求思维具有确定性，④错误。故本题选C。17．(1)从明确概念的内涵角度来讲，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。（原试卷，此答案仅供参考）(2)①我们积极学习践行新质生产力相关理论有利于捍卫真理，纠正我们发展中存在的思维逻辑错误，驳斥诡辩。②有利于我们把握新质生产力的本质和规律。③有利于我们把握新时代发展中的新情况、解决新问题，从而提高我们的创新能力。④有利于我们把握当前社会发展规律和阶段特征，促进我们投身创新实践，发扬科学精神，树立创新自信。（原试卷，此答案仅供参考）【分析】背景素材：新质生产力考点考查：明确概念的内涵、学习科学思维的意义等能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“运用明确概念方法的知识，说明什么是新质生产力？”，需要调用运用明确概念方法的有关知识，从说明的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态→可联系教材知识“明确概念的内涵”作答，给新质生产力下定义；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析我们积极学习践行新质生产力相关理论的合理性”，需要调用“领会科学思维”的有关知识，从原因的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、壁画发展蓝图→可联系教材知识“学习科学思维的意义”作答，说明有利于把握事物的本质与规律，有利于我们把握新情况、解决新问题；关键词②：要增强创新自信，坚持以我为主，从实际出发，大力推进自主创新、原始创新，打造新质生产力和新质战斗力增长极→可联系教材知识“学习科学思维的意义”作答，说明有利于我们发扬科学精神，积极投身创新，促进民族复兴；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18．①定义项和被定义项的外延必须全同。第一句中被定义项“供销合作社”的外延小于定义项“合作经济组织”的外延，所以这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误。②定义一般不能用否定的形式。第二句使用了否定的形式，只说明了供销社不是什么，而没有说明供销合作社是什么，所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式，未揭示出“供销合作社”的本质属性，所以这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。【分析】背景素材：给供销社概念下定义考点考查：明确概念的方法能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为“如何下一个正确的定义”，需要调用“明确概念的方法”的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：供销合作社是合作经济组织→可联系定义项和被定义项的外延必须全同。关键词②：供销社不是国营单位，也不是全民所有制企业→可联系定义一般不能用否定的形式。关键词③：供销社就像魔术师手里的百宝箱→可联系定义不能用比喻。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。19．（1）①未明确榜样与偶像两个概念的内通和外延。②推理结构不正确，崇拜偶像不等于把偶像的生活当成自己生活的全部。（2）①科学思维要力求与客观实际相符合。对偶像要鉴别真伪和科学评价。②科学思维是要求遵循逻辑思维的规律和规则的。要分析明星身上有哪些优点值得学习。将追星的意念、热情转化为自己学习和事业成功的动力，保持健康的心态。③科学思维要求思维具有创新性。人的价值在于对社会作出的贡献，值得我们学习和崇拜的是那些对事业、对人生执著追求和不断进取的优秀人物，他们才是我们真正的榜样。【分析】本题以学生生活为背景，综合考查了概念、科学思维等知识点。【详解】第（1）问，本题考查对逻辑思维的认识，依据材料“他认为偶像的一切就是他自己的人生标杆和心灵寄托，缺失明星就缺失了他自己的生活。”说明未明确榜样与偶像两个概念的内涵和外延。推理结构不正确，崇拜偶像不等于把偶像的生活当成自己生活的全部。第（2）问，本题设问指向明确，考查科学思维的认识，从科学思维素养的角度给小王同学提一些合理建议，属于措施类主观题。依据材料“小王把影视明星作为自己的榜样，平时就喜欢收集明星的海报、贴纸、CD，甚至连一些虚假的“新闻”也收集。”说明小王的做法是错误的，需要辩证的看待明星行为。从科学思维素养的角度体现科学思维要力求与客观实际相符合。对偶像要鉴别真伪和科学评价。学习明星身上的优点，注重榜样引导体现科学思维是要求遵循逻辑思维的规律和规则的。要分析明星身上有哪些优点值得学习。将追星的意念、热情转化为自己学习和事业成功的动力，保持健康的心态。关注明星对社会作出贡献的信息，体现科学思维要求思维具有创新性。人的价值在于对社会作出的贡献，值得我们学习和崇拜的是那些对事业、对人生执著追求和不断进取的优秀人物，他们才是我们真正的榜样。【点睛】措施类解题技巧：（1）针对主体找措施。①如果设问中已经明确了具体的行为主体，如国家、党、政府、公民、企业、消费者、文艺创作者等。这时就应该对主体的主要行为详细列举，结合教材中主体的地位、职责、原则、关系以及时政等角度进行分析。措施类题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者，答案就有几个角度，站在不同主体角色的立场上回答不同内容，符合角色身份。②当设问没有主体时，应该通过材料阅读，依据材料信息合情合理地添加相关主体。（2）针对材料找措施。①从材料中存在的问