人音版小学四年级上册全册教案

单元备课

第1—单元

学情分析：

这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确

演唱国歌，进行爱国主义教育。《中华人民共和国国歌》是进行革命传

统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。

在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。

单元教学目标：

1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材;我们每

一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国

歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。

2.握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活

动。

3.培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情。

单元教学重、难点：

重点：聆听歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情的演唱歌曲《国

歌》。

难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点四分音符的掌握。

课时安排：两课时

单元备课

第2—单元

学情分析：

“一方水土养一方人”不同地区的人也创造了不同的文化，本课按

排的作品各不相同，可以让我们感受到我国风格丰富多彩的音乐文化，

激发学生对家乡的赞美和热爱。

单元教学目标：

1.通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐

文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。

2.聆听小提琴独奏《牧歌》了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，

感受小提琴音色美与丰富的表现力。

3.聆听《故乡是北京》感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基础知

识。

4、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》并尝试用江苏方言演唱

歌曲感受这首江苏民歌的风格。

单元教学重、难点：

重点：聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情的演唱歌曲

《杨柳青》。

难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点音符的掌握。

课时安排：三课时

单元备课

第4—单元

学情分析：

这一单元的歌曲充满了梦幻和神秘的色彩，学生很喜欢，学习起来

也很有兴趣。歌曲《愉快的梦》是6/8拍的，学生对6/8的节拍特点不

太熟悉，特别容易与3/4拍混淆。因此让学生充分感受歌曲飘荡的感觉,

体会流动的二拍子的感觉。

单元教学目标：

1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我们

用轻柔的声音深情的表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给

人们的美的意境。

2.在音乐实践活动中，掌握连线、下行的音乐知识，并能用于创作活动。

单元教学重、难点：

1.培养学生用柔和的优美的声音有感情的表现歌曲的能力。

2.掌握并能分辨曲调的上行和下行。

3.参与创编曲调的音乐活动。

课时安排：四课时

单元备课

第—3单元

学情分析：

学生对这一单元歌曲的学习更加有兴趣，因为这一单元的歌曲唱出

了孩子们的心里话。学生对合唱歌曲的表现有了一个初步的基础，但对

两个声部的三度平行结构的和声掌握还是稍困难的，为了解决这一难点,

以聆听对比旋律走向等方式进行学唱。

单元教学目标：

1.课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅是

反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部减负的指示下，在音

乐活动中，使他们更生动活泼地学习生活。

2.在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。

3.在音乐活动中，培养他们生动活泼、乐观开朗的性格和对音乐的

学习兴趣。

单元教学重、难点：

重点：能用自然的童声有感情的表现歌曲，提高学生对音乐的感受力和

鉴赏力。

难点：尝试用均衡的和声演唱《大家来唱》，唱准平行和声

课时安排：四课时

单元备课

第5—单元

学情分析：

学生具有一定的节奏感、识谱能力、聆听能力，且具有一定聆听辨

别能力，能区分音乐间的异同，对音乐有自己的感受，辨别出歌曲的演

唱情绪、节拍感，还乐于参与各种各样有意义的音乐实践活动。童心和

童趣是连在一起的，它带给我们纯真、美好的感受。本课安排的四首歌

曲反映了孩子们快乐有趣的童年生活。

单元教学目标：

1、通过聆听和演唱感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年

生活的热爱之情。

2、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中的重复

的旋律或相同的节奏，探究并体会作用。

3、学习演唱《荡秋千》感受歌曲旋律的高低起伏以二拍子节奏表现的“荡

秋千”形象，并唱出荡秋千。

4、在实践活动中掌握3/4拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟•》的演唱

单元教学重、难点：

重点：感受少年时代的幽默、忧愁、愉快以及朝气蓬勃感。

难点：在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号一

一升记号。

课时安排：三课时

单元备课

第6―单元

学情分析：

学生演唱能做到轻声高位置，在《小螺号》中加强声音技巧的变化处理,

《让我们荡起双桨》中的二部旋律音准划旋律线辅助。

单元教学目标：

1、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡

起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐

与自然的交融关系。

2、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表

演形式；欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向

知识。

3、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑音、波音装饰演唱的

《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

4、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。

单元教学重、难点：

重点：感受音乐对“水上的歌”主题的描绘

难点：《让我们荡起双桨》后半拍，弱拍起唱，二部合唱和谐统一。

课时安排：三课时

单元备课

第7—单元

学情分析：

学生具有一定的节奏感、识谱能力、聆听能力，且具有一定聆听辨

别能力，能区分音乐间的异同，对音乐有自己的感受，辨别出歌曲的演

唱情绪、节拍感，还乐于参与各种各样有意义的音乐实践活动。

单元教学目标：

1.学唱“阳光牵着我的手”，“幸福拍手歌”，聆听“祝你快乐”，

生日快乐变奏曲。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品

都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发

扬文明新风。

2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《生日快乐变奏曲》的感悟中，能够

从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构，并能根据乐曲段落的变化设计

不同的动作或情景随音乐表演。

3.在表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部演唱，使音乐表

现更为和谐丰满。

4.掌握重音记号“>”，使其在音乐表现中强化感染力。

单元教学重、难点：

重点：培养学生感受、表现“团结友谊”的音乐情感。

难点:二声部合唱声部间均衡、和谐、声音富有感染力。

课时安排：四课时

单元备课

第8―单元

学情分析：

学生对京剧具有一定的聆听能力，且具有一定感受能力，能简单区

分唱腔的行当，还乐于参与各种各样京剧实践活动。

单元教学目标：

1、感受体验我国民族艺术中的“国粹”--京剧的音乐风格与韵味，培

养对民间音乐的兴趣。

2、用和谐活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，

表现出该歌曲独特的京剧韵味。

3、在聆听，模唱旋律，身段表演，念奏锣鼓经，为京剧伴奏等实践活动

中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。

4、认识京剧重要的伴奏音乐一京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京剧

在结构和音色上的不同。

单元教学重、难点：

重点：感受体验我国民族艺术中的“国粹”--京剧的音乐风格与韵味，

培养对民间音乐的兴趣。

难点：用和谐活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》,

表现出该歌曲独特的京剧韵味。

课时安排：三课时

教材目录

四年级教材

第一单元：歌唱祖国

第二单元：家乡美

第三单元：快乐的校园

第四单元：甜梦

第五单元：童心

第六单元：水上的歌

第七单元：祝你快乐

第八单元：龙里格龙

天津市河西区新会道小学

教案

（学年度第一学期）

学科：音乐

年级：____四年级____

任课教师:

学年度第一学期教学进度

年级：四年级学科：音乐

周次教学内容教学时数完成日期

——歌唱祖国2

二歌唱祖国2

三家乡美2

四家乡美2

五快乐的校园2

六快乐的校园2

七甜梦2

八甜梦2

九里心2

十里心2

十一水上的歌2

十二水上的歌2

十三祝你快乐2

十四祝你快乐2

十五龙里格龙2

十六龙里格龙2

十七复习2

全册教材分析

四年级教材

第七册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、

音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织

教材。共有八课，让学生接触并了解中国的优秀的儿童歌曲和外国出色

的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等演唱形式。它有助与

学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏曲目有以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰

富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道

德情操以及音乐必要的审美能力。让学生在编创与活动中去体验音乐的

美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质,

陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适

度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富

学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音

乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列

中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学

生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题国歌课时授课时间

（-）教学目标

聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式），《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育

的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》

的精神，鼓舞我们奋勇前进。

（-）教具学具

光盘音响电子琴

（三）教学思路

以''新闻联播”导入，引出国歌、国旗欣赏管弦乐的国歌，并感受合唱版的气

势与象征，再进行学唱《国歌》。

（四）教学重难点

通过欣赏使学生增强对伟大祖国的热爱与自豪之情。

能够听辨出不同形式的《国歌》所表现的不同程度。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、导入

1、播放影像资料”新闻联观看并聆听管弦乐版

播”片头曲。《国歌》情境铺垫

2、在什么场合演唱或演奏

《国歌》?师生议论

3、介绍词、曲作者田汉词聂耳曲知道《国歌》词、曲作

者

4、播放齐唱版《国歌》

三、学唱《国歌》

1、齐唱录音《国歌》轻声跟着录音唱

2、弹奏旋律轻声唱曲调纠正不准的乐句

3、指导：开头音的后半拍模仿老师跟唱

起拍、附点的时值。

4、指导：

(1)重音记号65|23|53.......重音记号：加强力

代表当时抗日战争形势度

下的民族危机

(2)渐强记号起来！起来！起来！渐强：有何含义压迫的

(3)音乐知识上行：渐强力度加大人们站起来

5、播放歌曲伴奏背唱《国歌》

我们要在新世纪为了国家

6、小结的强盛继续奋勇前进！

(六)板书设计(七)作业

《国歌》通过网络信息，了解更多的有

关国旗、国徽、国歌的故事。

(八)课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题歌唱祖国课时授课时间

（-）教学目标

1、欣赏《歌唱祖国》了解祖国日新月异的昌盛景象。

2、在欣赏熟悉的基础上，为歌曲分出乐段与情绪。

（-）教具学具

音响电子琴

（三）教学思路

复听管弦乐《国歌》再听赏《歌唱祖国》对比象征的意义，并分乐段。

（四）教学重难点

听赏《歌唱祖国》能划出乐段与情绪。

引导学生认真听赏从中理解出作者的寓意与象彳正。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、播放管弦乐版《国歌》复听《国歌》轻声唱

（轻声唱出力度气势）

再次感受《国歌》

说一说当你再次唱《国交流：理解当时的写作背

歌》时心中的感受。景，鼓舞人民奋起反抗的决

三、聆听《歌唱祖国》心。

1、播放影音资料聆听歌曲了解歌曲反映的景象

2、设问：这首歌的演唱形式是二部合唱

齐唱还是合唱？

3、复听《歌唱祖国》全曲

（1）问：这首歌曲分为几（主歌、副歌三部分）

部分？情绪上有何不同？

（2）问：对比与《国歌》说一说两部分分别描解放前后人们的精神

都是坚定的

反映的时代内容有何不同。述了什么内容？

歌曲反映了什么？

4、试唱歌词

唱一唱

（六）板书设计（七）作业

歌唱祖国搜集以国家为题材的优秀

首乐作品。

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题愉快的梦课时授课时间

（-）教学目标

1.学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。

2.聆听、感受歌曲恬静、悠闲的意境，能用柔和、优美的音色，有感情地演唱歌曲。

3.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识。

（-）教具学具

音响电子琴

（三）教学思路

以《梦幻曲》导入，听赏、感受学习歌曲《愉快的梦》。

（四）教学重难点

在演唱中运用优美、轻柔的音色表达出歌曲轻盈摇荡的梦幻意境。

把握6/8拍流动的三拍子的律动感。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、发声训练音阶轻声高位置

弹琴、指导演唱轮唱代词唱声音训练

三、聆听《梦幻曲》初听：怎样的情绪、演唱形

播放录音势

提出要求复听：拍击节拍再听：随音

乐划拍

介绍无伴奏合唱形式的特点感受乐曲

四、新歌教学

播放歌曲录音初听：歌曲是怎样的情感受歌曲

提出聆听的要求绪？速度？感受节拍

复听：随音乐拍击节拍

再听：随音乐哼唱歌曲

解决困难有困难的地方

指导读歌词轻声高位置读歌词熟悉歌词

弹奏歌曲、范唱歌谱唱谱

范唱串唱歌词

播放歌曲录音随录音演唱歌曲

再创作：这首歌你应如何来轻声、欢快、活泼、优

表现美地演唱自主表现歌曲

弹琴完整地演唱

（六）板书设计（七）作业

愉快的梦完整演唱歌曲《愉快的梦》

连线圆滑线54

连音线5-5-

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题月夜课时授课时间

（-）教学目标

通过学唱《月亮月光光》、欣赏《小夜曲》体验、感受“月夜”为主题的

音乐给人带来美好意境。能随音乐的起伏画出旋律线。

（-）教具学具

音响电子琴光盘

（三）教学思路

通过视觉——听觉——感受“月夜”为主题的音乐作品。

（四）教学重难点

重点：寻找“月夜”的景色图片过程中，启发学生的想象与联想。

难点：感受旋律上下起伏的进行特点。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、快乐问候师生问好歌

二、发声练习“1U”模唱旋律轻声、高位置地演唱

轻声唱词，感受歌曲轻柔、

弹奏歌曲《闪烁的小星》

悠闲的意境了解歌曲内容

三、聆听音乐

（一）聆听《月亮月光光》静静聆听，歌曲讲述的什么

1.播放歌曲，并出示歌片。内容？（交流）

从音乐要素出发感受

2.简介歌曲：歌曲为台湾民歌。歌曲氛围

歌词中带有方言。如：“厝CUO”

房子的意思。

3.复听全歌学生回答：中、慢速度。描

问：这首歌用什么速度演唱？绘月夜的温馨与安详的氛

这样的速度对表演这首歌起什围。

么作用？

4.再次复听轻轻试着唱一唱歌词

问：在聆听过程中，这首歌曲两个人两个声部——重唱了解更多的歌曲表现

由儿个声部演唱？形式

5.小结：演唱形式——重唱

（二）聆听《小夜曲》音乐知识

1.音乐知识：小夜曲原是中世初听乐曲，试着说一说乐曲

纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，仿佛描绘了怎样的一个场

是一种黄昏或夜间在室外演唱景？

的歌曲或演奏的器乐曲

2.介绍作曲家：海顿

介绍作品《小夜曲》了解乐曲的背景

这是18世纪奥地利作曲家海顿

所作《F大调第十七弦乐四重

奏》中的第二乐章。记忆乐曲主旋律

3.复听，教师弹奏《小夜曲》用手点划图形谱，

主旋律。轻轻唱一唱

4.再听一次全曲，听辨乐器试着能听出几个声部？主

旋律是什么乐器演奏的？

衬托的乐器衬托乐器的演奏方法上有

什么特征？了解音乐常识

5.介绍音乐知识：弦乐四重奏

——主旋律由小提琴演奏，衬

托的乐器用拨弦伴奏，由四件

乐器合奏。

（六）板书设计（七）作业

《月亮月光光》、《小夜曲》继续搜集以“月夜”主题

的音乐作品。

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题哦•十分钟课时授课时间

（-）教学目标

1.通过学习歌曲《哦，十分钟》，培养学生用自然的柔和的童声，欢快的情绪，有感情的表

现歌曲的能力。

2.在实践活动中，初步掌握2拍子的音乐知识。

3.通过欣赏钢琴独奏的《乒乓变奏曲》，感受音乐中打乒乓球的精彩场面，并能听辩乐曲中

主题曲调，从而提高学生的感受能力。

（二）教具学具

钢琴、歌片、投影、音像资料

（三）教学思路

听《乒乓变奏曲》导入，学唱2/4拍的歌曲《哦•十分钟》。

（四）教学重难点

轻快活泼地演唱表现歌曲。

咬字清巧，轻声高位置发声。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、发声训练音阶唱名、加词声音训练

三、欣赏《乒乓变奏曲》初听乐曲的情绪是怎样？

播放乐曲录音复听：像什么在跳动？感受乐曲

提出要求再听：主题变化出现了几

次？

完整听：想象课余打乒

乓球时精彩热闹的场面。

四、新歌教学

初听：情绪是怎样的？

播放歌曲录音感受新歌

复听：歌曲的内容是什么？

提出听的要求体会

再听：拍节拍，随录音模唱，

解决困难

找出困难的地方。

指导读歌词

轻声高位置读歌词

弹琴

学唱曲谱

范唱歌曲模仿声音、演唱状

轻声随唱歌词

再创作：播放录音随录音演唱，想在十分钟里态

弹琴你在做什么？说说自己或激发兴趣

他人的行为完整演唱歌曲

五、创编活动

师：除了用歌声来表达歌曲课找同学到台前表演，另一部

间十分钟欢快的情绪，还可以

分同学领唱，其他同学齐唱培养学生的音乐表现

用什么方式来表达？

力，调动学生表现力与

教师出示象声词“哦、嗯、

参与的积极性。

咦、嘿”指导学生在有空拍的

地方加入。

（六）板书设计（七）作业

《哦，十分钟》以小组为单位创编《哦，十分钟》的

哦、嗯、咦、嘿更多表现形式。

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题大家来唱课时授课时间

（-）教学目标

1.通过学习歌曲《大家来唱》，突破两个声部合唱的难点。

2.通过学习四三拍的音乐知识，培养三拍子的节拍感，使他们对这一节拍感，成为自觉音

乐实践活动。

3.通过给插图配节奏或图形谱，使他们进一步在实践活动中掌握二拍子和三拍子的节拍感。

（二）教具学具

音响、电子琴

（三）教学思路

从合唱发声入手，学唱合唱歌曲——分解学唱两个声部。

（四）教学重难点

培养学生三拍子的律动感。

二部合唱的声部间的音准与和谐

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、发声训练

弹琴音阶（轻声高位置）

声音训练

唱好歌曲中二个声部每小节的轮唱分声部唱掌握后渐

第一个音3/4

培养和谐的二声部音

i--|7--|6--5~~|4~T渐加入二部合唱

3--|2--|1--||

准，同时感受三拍子的

6--|5--|4--|3--|2

11|7|1||律动感

三、新歌教学初听：请欣赏怎样的？听入手感受体会

播放歌曲录音复听：内容？拍击节拍感受体会新歌

提出听的要求

再听：找出歌曲中你认为不

弹琴（低声部）

好唱的地方（二声部）

范唱纠正音准

轻声随唱

范唱一声部

视唱歌谱唱二声部感受合唱部分

弹琴（一声部）唱二声部

全体学唱一声部（方法同

曲谱

刖）

指导读词

分声部唱谱反复练习，把

弹琴

握三拍子的优美流动

纠正吐字、音准

轻声高位读词完整唱

指导演唱方法

轻柔辅助节奏

编创节奏：骑马、荡秋千、时

有感情地轻声演唱

钟

（六）板书设计（七）作业

大家一起唱

骑马——与小伙伴尝试表现二声部合唱歌曲

荡秋千——三拍子《大家来唱》

时钟——二拍子

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题陀螺旋转木马课时授课时间

（-）教学目标

继续聆听以“快乐的课余生活”为主题的音乐作品《陀螺》、《旋转木马》

感受作品风格。2/4、3/4拍的对比练习。

（-）教具学具

音响、电子琴

（三）教学思路

欣赏乐曲从中找到生活中的快乐，并结合音乐作品说说感受。

（四）教学重难点

教学重点：引导学生反复聆听乐曲。

教学难点：启发学生想象和联想乐曲描写的内容。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、发声训练

音阶唱唱名、加词声音训练

三、复习1、《哦•十分钟》

加拍击乐器进行伴奏练习轻声演唱

2、《大家来唱》完整演唱，注意音准（两巩固

四、欣赏、聆听个声部）

师生互动谈话激趣

（一）管弦乐《陀螺》

1.导入：教师拿一个陀螺问学

知道了解音乐知识的积累与拓

生谁玩过？见过？说说怎样玩

展

法。

2.课件出示介绍《陀螺》及作

者比捷。

3.播放乐曲：你能从音乐声中感受初听全曲了解音乐要素的重要

陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞性

快转动的情景吗？

4.复听全曲：让学生知道较快学生边听边看教材中两谱

的音乐速度和旋律音程的大跳—简谱与图形谱，情境导入

是造成欢快热烈气氛的原因。

（二）《旋转木马》

1.导入：同学们玩了陀螺这个

传统游戏活动，现在老师带你想象老师描绘的情境与画

们去游乐场坐电动木马。请看面，并做师生互动（上下起

书上插图，让坐过旋转木马的伏）

同学聆听电子琴独特的音

给大家说一说坐旋转木马是什效功能

么样？

2.初听全曲

设问：你能听出这首乐曲是由听出电子琴演奏的

什么乐器演奏的吗？

你能从快速的节奏、高低起伏体会，用动作表现指导学生从相同旋律

的曲调流动中想象到孩子们在

中辨析出乐曲的曲式

电动木马上旋转的情景吗？

3.复听全曲结构

设问：

（1）乐曲可以分为儿个部分？三部分

（2）你能听出乐曲的开始部分

与最后一部分的曲调是相同的了解曲式结构：A—B—A

吗？

（3）当最后一部分再现曲调

时，请举手表示你听出来了。

（六）板书设计（七）作业

《陀螺》、《旋转木马》找一找生活中的二拍子、

三拍子的声音

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题荡秋千课时授课时间

（-）教学目标

1、通过聆听优秀的合唱歌曲〈山童〉了解歌曲的演唱形式，感受歌曲的民族风格，

体会歌曲的风格，更加热爱民族音乐。

2、用稍快的速度，流畅的演唱歌曲，表现儿童欢快的情绪。

（-）教具学具

音响、电子琴

（三）教学思路

用听唱法学习新歌。

（四）教学重难点

学习歌曲《荡秋千》，能完整流畅的演唱。

十六分音符的节奏，附点四分音符节奏要唱好。大跳的地方要唱准。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、组织教学师生问好

二、发声训练

培养学生良好的歌

1呼吸训练学生根据要求进行

静坐训练训练唱姿态、掌握一定的呼

2控制训练

吸方法

连跳结合的训练

3发声练习

音阶

三、聆听《山童》

VCD播放《山童》分三部分听赏

A活泼

B舒缓

C活泼

四、新歌教学初听歌曲

.师：“看、听他们是怎么玩

1（欢快、活泼）

的？”播放歌曲范唱。

感受音乐情绪

师：看到了什么？听到了什

么？你们的心情怎样，有什么

感受？（板书：欢快、活泼）

复听歌曲，边打节拍

2.老师也想参与进去跟他们一

起玩，你们帮老师打节拍。（师

范唱）

用“啦”模唱歌曲

3.你们想在音乐中玩荡秋千

吗？一起来吧，用“啦”来轻

声演唱。

加入歌词轻声唱。

4.唱歌词

全班一起唱这一句。解决旋律音准难点

5.看这一句谁来唱（多媒体展

用手势来表示音的高低。

示）注意音的高低起伏，其中

这两个音的跨度很大。

唱一唱。

问：这一句在这首歌出现过几

讲解音乐知识

次？

6.再看这一句。（多媒体展示）

讲解八分休止符。

7.哪一句让我们感受到荡秋千

真开心，唱一唱。开心的表情

是这样的？（板书图）

用欢快、活泼的情绪甜美的

8.让我们带着欢快、活泼的情

声音来演唱

绪甜美的声音来演唱。

分组和男女来演唱

9.歌词接龙游戏

10.唱曲谱：在歌词中我们感

同学们轻声唱旋律。

受到了荡秋千，让我们在曲调

中感受荡秋千。

（六）板书设计（七）作业

荡秋千

（传佬族民歌）用欢快活泼的声音演唱歌曲

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级：课时编号:

课题童心是小鸟课时一课时授课时间

（-）教学目标

1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。

2、表演《童心是小鸟》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作

表演。

（-）教具学具

多媒体课件、录音机、电子琴、大歌片。

（三）教学思路

谈话法导入新课，用听唱法学习歌曲《童心是小鸟》在学唱的过程中体

验感受附点音符及休止符的作用，用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪。

能老师的提示下创编简单的歌词，体验创编的乐趣。

（四）教学重难点

重点：指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪。

难点：唱准附点节奏和小节中间的休止符。

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、师生互相问好！

师生互相问好！

二、发声训练

与教师一起演唱，

音阶（音准、表情）演唱习惯培养

三、复习歌曲《小鸟小鸟》

完整演唱歌曲复习巩固

弹琴

四、伴着我们的歌声，小

鸟为我们捎来了一首新歌

作礼物。读课题《童心是小鸟》

板书课题《童心是小鸟》

五、新歌教学

初听：情绪？速度？

1、播放录音

复听：主要内容？聆听感受

2、再放录音

每首歌的歌词都是一段动

体验

人的诗歌。

看课件

3、指导读词

轻声高位置读词

先通读提示附点节奏

再按音节划分来读

心中默唱说说演唱顺序

4、再放录音

串唱说说困难的地方。听唱法学习歌曲

5、弹琴

提示（反复记号）

6、放慢速度，逐一指导

注意旋律变化的规

找出旋律相同或相似的

谁能找出旋律相同或相似律

乐句？

的乐句？

熟悉旋律熟悉歌词

7、弹琴

完整串唱

8、师生对唱

完成教学目标

师生对唱

9、分组接唱

10、指导演唱分组接唱

完整、轻声、有感情地

演唱

六、教学延伸，创作表现

1、说一说，编一编

（说童年趣事，创编歌词）

学生自由发挥回答

师：谁来说说自己的童年

即兴创作

趣事？

师：同学们能不能以童心四小组每组想一句，商

是小鸟为题，把自己的童量后写在卡片上

我把小（……）放飞在春天

年也写成一首诗唱出来的天空里

我把小（……）送回夏天的

呢？池塘里

课件出示：我把小（……）埋在秋天的

泥土里

我把小（……）请到冬天的

阳光里感受编创歌词的乐

学生演唱自己的歌词趣

弹琴

七、总结激趣

（六）板书设计（七）作业

《童心是小鸟》

背唱歌曲

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级4课时编号:

课题《阳光牵着我的手》课时授课时间

（-）教学目标

一、在聆听《彩桥架到台湾岛》乐曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞

进行表演。

二、在表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部，使音乐表现更为和

谐丰满。

（二）教具学具

音响电子琴光盘

（三）教学思路

聆听《彩桥架到台湾岛》——用听唱法学习歌曲《阳光牵着我的手》

（四）教学重难点

学习歌曲《阳光，牵着我的手》，进行二声部的训练。

进行二声部的训修

（五）教学过程

教师活动：学生活动：教学意图：

一、师生问好师生问好激趣铺垫

二、发声训练

演唱习惯培养

1、音阶（音准、表情）

与教师一起演唱，模仿教

轻声高位、声部

2、模唱旋律音程（选自

师

均衡

歌曲中的旋律）听——唱音准

循序渐进控制

3、听一听、唱一唱

音量

四、新歌教学初听：了解歌曲内容与情

1.播放录音绪。培养学生的听赏能

说听范唱：回答问题

2.设问：“阳光”的含义是力培养学生的音乐

什么？复听：看谱听教师范唱第感受能力

3.设问：哪一句基本相同，一乐段曲调。回答问题

哪一句基本相似？学生自学第一乐段曲调。让学生能大胆

4.播放录音［重点।指导］全班齐唱第一乐段。表演，大胆诠释乐

唱好11-|l0|唱好第二乐段学唱二声曲，大胆的表达自

一句。教师巡视、个别指导部曲调，注意音准与和谐。己的情感。

读谱能力较差的学生。全班分成两部分，各唱一个

5.学唱第二乐段。教师分别声部。以稍慢的速度、热烈

范唱二声部的曲调。的情绪唱好全曲。

6.弹琴合唱部分学生分声部各

7填入歌词：学生唱第一声唱一次与教师合唱

部，教师唱第二声部，要求师生讨论。提高学生的合

相互都能倾听。充满活力地唱好歌曲。唱演唱水平，并引

8.设问：“阳光”、“太阳”的导学生用热烈和欢

含义快的情绪演唱歌

曲。

（六）板书设计（七）作业

阳光牵着我的手完整、准确、有感情的演唱歌曲

（八）课后小结

天津市河西区新会道小学教师备课教案

学科：教师：年级4课时编号:

课题大雁湖课时授课时间

（-）教学目标

1、学唱蒙古族民歌《大雁湖》感受我国北方草原民歌的音乐特点。

2、试着模仿蒙古舞蹈动作做即兴表演。

（二）教具学具

音响电子琴光盘

（三）教学思路

用流行歌曲《吉祥三宝》导入——用听唱法学习歌曲《大雁湖》

（四）教学重难点

重点：用明亮优美的声音