Unit4 Lesson20 Jenny Goes Home（教案）冀教版（三起）英语五年级下册

/教案：Unit4Lesson20JennyGoesHome一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识介绍某人的家庭成员及其职业。（3）能够根据插图和所学知识，正确运用一般现在时描述某人的日常活动。2.能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述某人的日常活动。（2）能够通过图片和情景，与他人合作完成对话。3.情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会关心家人，懂得感恩。二、教学内容1.单词：father,mother,doctor,nurse,goes,home,from,school,walks,to,the,park2.句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisanurse.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.WhatdoesJennydo?Shegoeshomefromschoolandwalkstothepark.三、教学重点与难点1.重点：单词father,mother,doctor,nurse,goes,home,from,school,walks,to,the,park；句型Whatdoesyourmotherdo?和Whatdoesyourfatherdo?2.难点：一般现在时的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片2.学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问对方家庭成员及其职业。（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和场景。2.课堂导入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示Jenny的家庭成员及其职业。（2）学生跟读单词和句子，巩固知识点。3.新课呈现（15分钟）（1）教师出示Jenny的照片，引导学生用一般现在时描述她的日常活动。（2）学生分角色朗读课文，理解课文内容。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分组，用一般现在时描述组内成员的日常生活。（2）教师选取部分学生进行汇报，给予评价。（2）学生发挥想象，创作关于Jenny回家的故事。六、板书设计板书内容：Whatdoesyourmotherdo?Sheisanurse.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.WhatdoesJennydo?Shegoeshomefromschoolandwalkstothepark.七、作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.用一般现在时描述家人的日常生活，写在作业本上。3.预习下一课内容。八、课后反思本节课通过图片、情景和活动，让学生掌握了单词和句型，能够运用一般现在时描述某人的日常活动。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。作业设计注重巩固所学知识，培养学生的写作能力。但在课堂实践中，发现部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。重点关注细节：板书设计一、板书内容的选择与呈现1.板书内容应与本节课的教学目标、重点和难点紧密相关。在本节课中，板书内容应包括关键词汇和句型，以便学生随时回顾和巩固所学知识。2.板书内容应简洁明了，突出重点。通过使用关键词汇和句型，将课程核心内容呈现在黑板上，便于学生抓住要点。3.板书设计应具有层次感，逐步引导学生学习。例如，先呈现问题，再呈现答案，让学生在回答问题的过程中，逐步掌握所学知识。4.板书设计应注重视觉效果，使用生动的图片、色彩和字体，激发学生的学习兴趣。二、板书的布局与结构1.板书的布局应合理，保证学生从不同位置都能清晰地看到板书内容。可以将板书内容分为几个部分，如题目、关键词汇、句型、例子等，使板书更具条理。2.板书的结构应清晰，便于学生理解和记忆。可以使用列表、流程图、图示等形式，将知识点呈现出来。3.板书中的句子应使用完整的句子结构，包括主语、谓语和宾语，以便学生掌握句子成分和语法知识。三、板书的修改与更新2.板书修改和更新时，应注意保持原有内容的完整性，避免造成学生混淆。四、板书的使用与互动1.板书应成为教师与学生互动的工具。教师可以邀请学生上台演示板书内容，或者让学生在黑板上进行练习，提高他们的参与度和积极性。2.板书可以使用彩色粉笔或电子白板等工具，增加板书的趣味性和互动性。3.板书应结合课堂讲解和练习，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。板书设计在教学过程中具有重要的作用。教师应关注板书内容的选择与呈现、布局与结构、修改与更新以及使用与互动等方面，使板书成为课堂教与学的有力支撑。通过精心设计的板书，教师可以有效地引导学生学习，提高课堂效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语素养。在板书设计中，除了上述提到的重点关注细节，还有几个方面需要进一步补充和说明：五、板书的色彩与字体1.板书的色彩使用应符合学生的年龄特点，使用鲜艳、明快的颜色，如蓝色、绿色、黄色等，以吸引学生的注意力。2.板书的字体应清晰、工整，易于学生阅读。对于重点内容，可以使用加大号字体或者不同颜色的字体进行突出。3.为了使板书更具观赏性和艺术性，可以在板书周围添加一些简单的图案或线条，使板书整体看起来更加和谐统一。六、板书的设计与创新1.板书设计应注重创新，避免单一的布局和形式。可以尝试使用图形、表格、线索图等不同形式来呈现知识点。2.教师可以运用想象力，将板书设计成故事情节、场景描绘等，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。3.在板书设计中，可以融入一些游戏元素，如连线、填空、找不同等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。七、板书与多媒体的结合1.板书可以与多媒体教学相结合，利用投影仪、电子白板等设备，将板书内容呈现在大屏幕上，使板书更具动态感。2.教师可以利用多媒体课件，展示与板书内容相关的图片、视频、音频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。3.在板书设计中，可以适当使用动画效果，使板书内容更加生动有趣，吸引学生的注意力。八、板书与学生反馈的互动1.板书应成为学生反馈的平台。教师可以邀请学生上黑板展示自己的解题过程或想法，以此了解学生的学习情况，并及