部编版语文8年级下册期末测试卷3份含答案

部编版语文8年级下册期末测试卷1

一、积累运用(27分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

A.皑皑(di)沙砾(li)羁绊(ji)挑拨离间(jidn)

B.缄默(jidn)旷野(kudng)怅惘(chdng)戛然而止(gd)

C.雾霭(ii)蛮横(h©ng)寒噤(jin)辗转反侧(zhdn)

D.闭塞(sdi)凋零(dido)隧道(sui)风雪载途(zdi)

2.下列词语书写没有错别字的一项是()(2分)

A.偏僻狡辩和颜悦色振耳欲聋

B.燎原帷幕人情事故出类拔萃

C.眼眶喧哗慢不经心销声匿迹

D.浮躁震撼川流不息天衣无缝

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是()(2分)

A.每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。

B.一路上风雪载途使多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了。

C.现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们行拉着脑袋没

有一点精神气。

D.庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难

免有些遹遢与不修边幅。

4.下列各句没有语病的一项是()(2分)

A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。

B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学

业的例子。

D.当蒲公英随风飘舞时;令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是()(2分)

A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”

B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人

变笨？

C.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等

等。

D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大

受冷落。

6.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）（2分）

A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面

进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。

B.在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义

色彩和英雄主义的格调。

C.《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创造了不朽杰

作的故事，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，

还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞

美之情。

7.下面情境中，用语不得体的一项是（）（2分）

学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧！

那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组

织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”

你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙中光临指导！”

A.献丑B.见笑C.笑纳D.光临

8.古诗文名句默写。（每空1分，共6分）

（1），在水一方。

（2）,天涯若比邻。

（3）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的

难舍难分之情的诗句是：，0

（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：—，

9.综合性学习。（7分）

班级开展了“以‘和‘为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。

材料一：和，相应也。从口，禾声。----《说文解字》

材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同稣的那个稣字。这个字

极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一

组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏

——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。一一周汝昌《和谐之思》

①根据以上材料可推测“和”字的本义是：

o（1分）

②根据以上材料和小篆的“和”字，你了解了汉字的构造特点是：

__________0（2分）

【编写“和”歌】

（2）同学们编写了一曲《“和”字歌》。的日子年丰民和，

的百姓共享家和，的邻里亲近祥和，的儿女传承亲和。你积累了

一组关于“和”的叠词，这些词语填入歌中，最合适的顺序是（）（2分）

①和和顺顺②和和乐乐③和和睦睦④和和美美

A.④②③①B.②①④③C.③④①②D.①④③②

【制作“和”报】

（3）同学们制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下一则新闻。新华社

南京12月12日电中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委

13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。平出席并发表重要讲

话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨

露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地

实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人

人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

请为这则新闻拟标题，不超过22个字。

（2）________________________________

二、阅读理解（43分）

（一）阅读下文，完成题目。（14分）

少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，

包了书皮，工工整整写上：语文、数学....然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋

看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整

齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，

再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大

大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾

啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，

书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名

目：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，

温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚

的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回

家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里

的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼

里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时,家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸

福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄

想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝

的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连

声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头

足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上

安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个

美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂，在丢弃的废料中，

千挑万拣，捡来这能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那

些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里

跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里

似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问

我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，

慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。，包

起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，

在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱

满。见到它，如见到久违的老友。⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不

离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑱家里也已

拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便

如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，

撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年

书架。（选自《做人与处世》，有改动）

10.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（4分）一

“我”用字典做了一个“小书架”一一书架伴“我”成长

1L品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（3分）妈妈

嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

12.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线

句做两条批注。（4分）示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。批

注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心

情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越

来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……批注

-：批注二：

13.文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你

成长？请具体谈一谈。（3分）（二）阅读下

文，完成题目。（13分）冬眠的奥秘张劲硕①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝

里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠

的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘！②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策

略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们

还真不是一回事，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠

的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不

喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鲤！鱼类靠鳏呼

吸，平时就算身体静止不动，勰也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳏几乎不

动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极

低水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就

是冬眠与睡觉的本质区别。③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将

能量消耗降到最低，以适应严酷的环境。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢，

比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5〜10分钟才跳一次，实在让人惊叹。

更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！④科学家还发现，冬眠不

是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的

长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关：体型小的新陈代谢快、寿命

短，体型大的新陈代谢慢、寿命长。比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。

而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活

到三十多岁，后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，

依然是冬眠的寿命要长得多。⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们

一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老！虽然对蝙蝠

和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类

相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！

而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，如果猴子能冬眠，这意味着我们

人类也有可能做到，至I那时，我们的寿命说不定能达到800岁！（选自《博物》总

第146期，有删改）

14.第①段在文中有什么作用？（2分）

15.阅读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。（2

分）__________________________________

16.第③段加点词语“几乎”能否删去？为什么？（3分）更夸张的是，它们几

乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！____________________________________

17.第④段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？（3

分）_____________________________________

18.作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合

④⑤两段简要概括。（3分）

（三）阅读下文，完成题目。（12分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极

狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹

之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并

怡然自乐。（节选自《桃花源记》）

【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独

子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，

男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记•礼

运》）

19.解释下面加点的词语。（4分）（1）屋舍俨然⑵阡陌交通

（3）不独子其子（4）货恶其弃于地也____________

20.翻译下面句子。（4分）（1）黄发垂髯，并怡然自乐。

（2）选贤与能，讲信修睦。

21.理解文意，用原文语句填空。（2分）（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹

垂馀荫，菽稷（粮食作物）随时艺（种植）”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之

类似的句子是：o（2）孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以

及人之幼"，【乙】文中与之异曲同工的句子是：。22.陶渊明描绘

的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的

地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（2分）示

例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是

“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

（四）阅读下文，完成题目。（4分）

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外

一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？

黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将

惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

23.全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运

炭之苦？请说说你的理解。（2分）

24.下列对诗歌理解有误的一项是（）（2分）

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层

劳动人民的深切同情。

B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如

狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小

太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过

程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

三'习作展示（50分）

25.阅读下列材料，按要求作文。人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不

能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能

是失去，也可能是获得……请以《丢》为题写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③

不少于600字。

参考答案

1.C（A.jian-jian；B.gd-jia；D.sai-sd,zai一zai）

2.D（A.振一震；B.事一世；C.慢一漫）

3.C（如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。与句意不符）

4.C（A.否定不当，删除“防止”或“不再”；B.词语搭配不当，“学习态度”不

能和“提高”搭配；D.缺少主语，删除“令”）

5.D（A.引号内的句号放到引号外；B.句末问号改为句号；C.省略号与“等等”

不能连用，删除其一）

6.B（《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔•柯察金）

7.C（笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。用在此处与语境不符）

8.（1）所谓伊人（2）海内存知己（3）浮云游子意落日故人情（4）安得广厦

千万间大庇天下寒士俱欢颜

9.（1）①音乐合奏的第一原则一一“和”音②通过发音、意义和形状来构造

（2）A（3）平主席在国家公祭仪式上发表和平演讲

10.“我”到老师家看到宽大的书架爸爸为“我”制作书架

11.这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪，又为

无法满足“我”的小小心愿而内疚。

12.①将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地写出了“我”即将拥有书

架的喜悦。②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了

“我”对书架的渴求。

13.示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯它是上小学

时、外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读

书，就好像外婆看着你读书一样。”我要记住外婆的叮咛，好好学习。

14.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新

颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。

15.生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。

16.不能。“几乎不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成

了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这体现了说明文语言的

严密性与准确性。所以不能去掉。

17.举例子、列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数

字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快、寿命短，体型大的新陈代谢慢、寿命

长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印

象。18.①冬眠由遗传基因决定；②冬眠基因与长寿有关；③有一种猴子能冬眠，人

类与猴子基因相似性很高。

19.（1）整齐的样子（2）田间小路（3）以……为子（4）憎恨

20.（1）老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。（2）选拔推举品德高尚、有才

干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

21.（1）有良田、美池、桑竹之属（2）（故人）不独亲其亲，不独子其子

22.示例：①从''黄发垂髻，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因

为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有

所长”。（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）②

从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司

其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。

23.诗人写卖炭翁烧炭运炭之苦是为下文写宫市（或炭被抢夺）之苦做铺垫。烧炭

运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日子还能过下去，

但是炭被宫使抢走，希望就彻底破灭了。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗。

24.D（“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的艰难

过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦）

25.略。

部编版语文8年级下册期末测试卷2

一、语言知识及其运用（10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A.缄默（jiM）窈窕风雪载途（z狗叹为观止

B.阡陌（mb）幅射戛然而止（gA）惊心动魄

C.篁竹（hu6ng）震撼挑拨离间。适n）招摇撞骗

D.彷徨（p6ng）狡辩销声匿迹（若）出类拨萃

2.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）（2分）

A.每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。

B.时间的飞快流逝常常让人不知所措。

C.自从开展“文明礼仪”教育活动之后，学生们那些不良习惯全都销声

匿迹了。

D.庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的

印象难免有些遨遢与不修边幅。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。

B.参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行

了交流。

C.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。

D.那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。

4.下面这段文字排列顺序恰当的一项是（）（2分）

①杂剧皆为四折，出场人物虽不同，主唱却只有一个人。

②传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。

③元明时期就有了传奇。

④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。⑤它以南曲为主，在当时的都城

演出，成为北京城中的重要剧种。

A.③②①④⑤B.③⑤④②①C.②⑤①③④D.②⑤④①③

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分）

A.戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音。

B.但谁愿意这样做呢？

C.这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

D.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

二'古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面这首词，完成第6〜7题。（4分）

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当

日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便作春江都

是泪，流不尽，许多愁。

6.下列对词的内容理解有误的一项是（）（2分）

A.“西城杨柳弄春柔”是纯景物描写，意思是西城杨柳轻轻地逗弄着春

天，并无其他深意。

B.“恨悠悠，几时休”两句照应了前文的“泪难收”“水空流”两句。

C.“碧野朱桥当日事，人不见，水空流”意为风景不殊，可人已天各一

方了。“水空流”三字表达的惆怅之情是深长的。

D.“韶华不为少年留”与“少壮不努力，老大徒伤悲”意蕴相似，都有

奉劝后人励志惜时之意。

7.下列对词的赏析不正确的一项是（）（2分）

A.“杨柳”“飞絮”既表明春景逝去，又表达了词人忧愁悲伤的心情。

B.词的上阕抒发愁情别恨，下阕抒发暮春伤别之情。

C.这首词运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作滔滔江水，抒发了

词人愁绪之多，之盛，之绵延。

D.这首词词人抒发了韶华已逝、漂泊离愁之情。

（二升阅读下面文言短文，完成第8〜11题。（12分）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，

闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》,慨然太息，轼请日：

“轼若为滂，母许之否乎？"程氏日：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比

冠②，博通经史③，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹

曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部，主

司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士④，犹疑其客曾巩所为，但

置第二。复以《春秋》对义⑤居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞

日：“吾当避此人出一头地⑥。”闻者始哗不厌⑦，久乃信服。

（选自《宋史•苏轼传》）

【注】①范滂：东汉官员，以清廉著称。②比冠：比，等到；冠，成年。

③博通经史：博通经学史学。④擢冠多士：选拔为众人之冠（第一）。⑤对义：

旧时科举考试科目之一。从儒家经籍中摘句为题，考生根据经义解题作文。⑥

吾当避此人出一头地：我应该避让一下，好让这个人出人头地。⑦哗不厌：哗

然不服。

8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A.母程氏/亲授以书B.属/文日数千言

C.闻者/始哗不厌D.修/语梅圣俞曰

9.解释文中加点的词语。（3分）

（1）许（2）属（3）乃

10.翻译文中画线句子。（4分）

（1）闻古今成败，辄能语其要。

.（2）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？

11.你认为苏轼为什么能成为天下英才？（3

分）________________________________________________________________________

（三）古诗文积累。（8分）12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）

(1)便要还家，。

(2)下见小潭，。

(3),君子好逑。

(4),其名为鹏。

(5)，教然后知困。

(6)且欲与常马等不可得，?

(7),秋天漠漠向昏黑。

(8)，心忧炭贱愿天寒。

三'现代文阅读(30分)

(一升阅读下面文章，完成第13〜16题。(16分)

乡曲风流张国中

“三月里来是清明，姐妹二人要去观青，捎带着放风筝……”

夜，月华如水。我独自坐在老家的院子里，呼吸着浓郁的小麦扬花的馨

香，沉湎在故土的芬芳里。忽然，不知谁唱起了一曲落子调，隐隐约约，似有

却无。这熟悉的音律，像涓涓溪流浸润我心。侧耳细听，若醉若痴。这就是我

魂牵梦萦的乡曲，这就是被誉为“小风流儿”的南皮落子调！

一曲落子调，梦魂到家乡。南皮落子也有文武之分，说来它已有150余年

的历史了，其鼎盛期在清末民初。那时，村村都有“落子房”，人人都会跑落

子。落子所表现的内容多是男女爱情和劳动生活。在表演中，“挥鞭”为男性

动作，洋溢着一股威武和彪悍；“打板”和“舞扇”为女性动作，充溢着一种

优雅和柔美。我无数次观赏落子，每每被激励，被感动。我觉得，南皮落子，

该是最具有民间和汉民族色彩的集体舞了。

我们这一带的人们最喜欢的就是逢年过节跑落子，特别是年轻小伙子，更

是落子队伍的骨干力量。他们乐意用强健的身体、洒脱的舞姿来展示自己的风

采。因此，各乡各村都有年轻的落子高手。

近些年，乡村文化生活丰富了，但跑落子仍然是乡亲们的首选活动，我常

想，当今艺术界提倡返璞归真，就是让艺术回到朴素率真的境界中去，回到创

造艺术本身的坚实的土地上去。

记得那年我在北京采访一位南皮籍的著名电影表演艺术家时，他动情地对

我说，一听到《放风筝》《茉莉花》这些落子调，就禁不住流泪，就会梦回故

乡。我知道，南皮落子，就是乡音，就是乡情啊。我真希望各门类的艺术家们

都不妨来看一看这些原生态的民间艺术，看一看这些一年到头和泥土打交道的

农民，是怎样以他们自己的理解，把生活变成艺术的。

庆幸的是，我的这个愿望正在实现。南皮落子已经凭着自己独特的艺术魅

力，先后多次登上央视和省电视台的大雅之堂。去年，又被列为国家非物质文

化遗产项目。

“姐妹二人忙不停，梳洗打扮把衣更，镜子照花容……”

亲切的落子调，在寂静的乡村夜里继续响起，悠悠然飘得很远，很远。在

悠扬的乡曲里，我不禁想起儿时的一段往事。

许多年前，邻居水英姐和三民哥都是村里唱落子的高手。三民哥心灵手

巧，会吹笛子，还拉得一手好二胡。他爱落子成癖，平素嘴里哼的唱的都是落

子调。冬夜漫长，邻居们聚在一起，围着火盆，喜欢静静地听三民哥吹奏落子

调。他能连续吹奏30首落子调而脸不红，气不喘。每当此时,水英姐就一手打

竹板，一手舞彩扇，随曲而舞。当时，我们村里穷，穷得小伙子们娶不到媳

妇。水英姐的父亲强拧着把她嫁到百里之外的一个村子，为年近30的儿子换回

一个媳妇。

从此，人们似乎都注意到，三民哥变得忧郁了。每到夜晚，村头的古槐

下，他用笛子吹奏落子曲，排遣内心孤苦。那年冬季挖河，三民哥也去了，但

因心力交瘁倒在了工地上，再也起不来了，一颗孤独的心连同动人的笛声消失

了。后来，听说水英姐回娘家时，跑到三民哥的坟上大哭一场...

“姐姐穿的是葱心绿，妹妹穿的是石榴红，裙子系在腰中……”

动人的落子调，像来自遥远之地，似从大地母亲的胸腔里发出来的，飘荡

在夜空中，充满温柔爱抚的韵味。我起身踱出院外，却寻不到演唱者的踪迹，

只感觉从对面池塘吹来一阵沁人心脾的杨柳风，那歌声也仿佛随风而逝。我暗

自思忖：也许这歌声，本身就是夜魂的心曲，或者就是我们南皮乡曲风流调的

神韵吧。

13.由文章看来，落子调有怎样的特点？（6分）

14.作者说“庆幸的是，我的这个愿望正在实现“，那么作者的“这个愿

望”是什么愿望？（3分）—

_15.文中画线句采用了什么写作方法？请简要分析。（3分）—

16.文章插叙了落子调高手三民哥和水英姐的爱情故事，这有什么表达作

用？（4分）—

（二）阅读下面文章，完成第17〜20题。（14分）

蓝莓不是“莓”

①虽说名字里面有个“莓”字，但是蓝莓跟草莓可没有半点瓜葛。实际上，

蓝莓跟美丽的杜鹃花是同出一门的表兄弟。如果把草莓、蓝莓和杜鹃花的花朵放

在一起，我们就能清楚地分清它们的亲疏关系了。并且，从蓝莓植株的个头（小灌

木）来看，也显然跟长着草质茎蔓的草莓不是一家子。

②蓝莓的学名叫越橘，是杜鹃花科越橘属的成员。越橘属是一个大家庭，整

个家族有400多位兄弟，在欧亚大陆和美洲大陆都有它们的身影。而得到蓝莓这

个通用名，就是因为它们果实的蓝色“外衣”。不过，并不是所有的蓝莓果实都

是蓝色，比如广泛栽培的兔眼蓝莓就泛着红色，而野生的红豆越橘完全是鲜红色

的。

③我们的祖先很早就开始采食蓝莓。据考证，在1000年前，我国就已经有

食用野生蓝莓的记录，一些种类（如乌饭树）的枝叶还被用做强身健体的药物，

《本草纲目》中记载苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋明目”的

功效。而在同一时期的欧洲和美洲文化中，也有很多关于蓝莓的记载。在农作

物歉收的年份里，蓝莓是重要的救荒食品。到了1600年，大批来到美洲的欧洲

拓荒者，开始大量采摘包括蓝莓在内的各种小浆果。从某种意义上说，蓝莓对

于新大陆的开拓做出了重要贡献。后来，拓荒者在有野生矮丛蓝莓集中分布的

地方，将它们从森林中疏离开来，划分成便于修剪和采摘的地块。不过即使在

人为呵护的条件下，这些野生蓝莓（矮丛蓝莓）一般每两年才提供一次丰硕的果

实。直到19世纪，人们还都是依靠野生种来收获蓝莓果实，而没有人工种植。

④成熟的蓝莓果会由最初的绿色变成蓝色（当然，也有变成红色或白色的种

类，如红豆越橘），果实外面还包裹着一层霜状物。采摘蓝莓还要讲究手法，如

果是生拉硬扯，果柄处出现破损，就会使蓝莓果快速变质。轻轻地捏住蓝莓果

向顺时针方向一旋，一颗完美的蓝莓果就被摘下来了。

⑤采摘如此简单，您是不是也想种点蓝莓了呢？不过，种蓝莓可没有那么

简单。

⑥首先要克服的就是温度的问题。如果在一年的生长期内，没有足够的低

温处理过程，蓝莓就无法开花。那些多分布于中高纬度或者低纬度的高山地区

的北高丛蓝莓，通常需要在低于7.2℃的环境中“冻”上1000小时以上，而来

自南方的兔眼蓝莓，也需要在低于7.2C的环境中待上300到800小时。

⑦不仅如此，跟其他杜鹃花科的植物一样，蓝莓的根系和真菌联手才能在

土壤中收获水分和营养。如此一来，这些根系就成了既怕旱又怕涝的娇气物。

⑧不光是水分和有机质，蓝莓对于土壤中的酸碱度也有很高的要求，一定

要在pH值低于5.5,且高于3.8的酸性土壤里才能茁壮成长。pH值过高或者过

低都会影响其正常生长。这种习性可能是因为野生蓝莓多生长在森林边缘，已

经习惯了由枯枝落叶形成的酸性土。

17.本文的标题有什么作用？（4分）—

18.选文第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）_

19.本文介绍了蓝莓哪些方面的知识？请简要归纳。（4分）

20.选文第⑥段中加点的“通常”能不能去掉？为什么？（3分）—

四'综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习。（6分）

21.根据下列材料，写一段介绍“筷子”的说明性文字。要求：

（1）符合说明文的特点；

（2）不超过100字。

①筷子是中国、日本、韩国、越南等她普遍使用的餐具。

②筷子古称“箸”，古籍《韩非子•喻老》载“昔者纣为象箸而箕子怖”。

③纣王为商代末期的国君，可见早在公元前11世纪中国已出现由象牙精工

制造的筷子，也就是说中国有史记载的用筷历史已有3000多年。

④筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的餐具。

⑤民间关于筷子的传说不少，一说姜子牙受神鸟启示发明丝竹筷，一说妲

己为讨纣王欢心而发明用玉簪作筷，还有大禹治水时为节约时间以树枝捞取热

食而发明筷子的传说。

⑥持放在手指中夹取食物或其他东西的细长形条棍，多用作餐具。其材料

或竹木或牙、骨、金属等，形制或方或圆各异。

⑦筷子材质五花八门，有纯竹的、彩漆的、象牙的、银质的。

（二）写作。（50分）

22.人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心

疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获

得……请以《丢》为题写一篇文章。要求：

①文体不限（诗歌除外）；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名；

③不少于600字。

答案

期末检测卷A

1.C（A.zai一zai；

B.幅—辐，ga—jia；

D.拨一拔）

2.C（销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。用在此处形容“习惯”不

当）

3.D（A.搭配不当，删去“和思维能力”；B.语序不当，“广泛地”移到

“交流”前面，并将“地”改为“的”；C.缺主语，删去“由于”或“使”）

4.A

5.A（B.反问；C.比喻；D.设问）

6.A（“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景，实则有深意。因为这柳色，通常能

使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别）

7.B（下阕写年华老去而产生的悠悠别恨

）8.B（属文/日数千言）

9.⑴答应⑵写作⑶才

10.（1）（苏轼）听到古今成败的事件，马上就能够说出其中要义。（2）你能做

范滂，我难道就做不了范滂的母亲吗？

11.因为苏轼勤奋刻苦好学，能融会贯通，又遇到了慧眼识英才的伯乐欧

阳修，所以最终成为天下英才。

【译文】苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁的时候，父亲苏洵外出四处

游学，母亲程氏亲自教苏轼读书，（苏轼）听到古今成败的事件，马上就能够说

出其中要义。程氏读东汉人物《范滂传》，感慨叹息，苏轼问母亲：“我如果

做范滂，母亲会答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道就做不了范滂的母

亲吗？”等到成年后，博通经学史学，写文章每天可以写数千字，喜欢贾谊、

陆贽的著作。后来读《庄子》，感叹地说道：“我以前也有一些想法，但总是

表达不出来，现在看到这本书，觉得真是深入我心！”嘉祐二年，参加礼部的

考试，主考官欧阳修看到了苏轼的《刑赏忠厚论》，大为惊喜，想要选拔为众

人之冠（第一），但仍怀疑是自己的门生曾巩所作，于是只排在第二。后来（苏轼）

在《春秋》对义的考试中又得第一，参加殿试，中了乙科。后来以书信谒见欧

阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应该避让一下，好让这个人出人头地。”听说

的人开始哗然不服，时间久了才最终信服。

12.（1）设酒杀鸡作食（2）水尤清冽（3）窈窕淑女（4）化而为鸟（5）是故

学然后知不足（6）安求其能千里也（7）俄顷风定云墨色（8）可怜身上衣正单

13.①音律优美。②舞姿优雅。③有文武之分。④历史悠久，繁盛于清末

民初。⑤内容多是男女爱情和劳动生活。⑥纯朴、真实、原生态之美。（1点1

分）

14.希望各门类的艺术家们都来看一看落子调这样的原生态的民间艺术，

看一看一年到头和泥土打交道的农民，是怎样以自己的理解方式，把生活变成

艺术。

15.采用了侧面描写和正面描写相结合的方法（1分）。通过写邻居喜欢聚在

一起听三民哥吹奏，而从侧面写出三民哥的演奏迷人（1分）；后一句话采用正面

描写，突出三民哥是一个演奏落子调的高手（1分）。

16.落子调的内容以男女爱情和劳动生活为主，而三民哥和水英姐的爱情

故事正符合了这个内容，从而印证了落子调的内容来源于生活，取材于生活，

将戏与生活融为一体，更加突出落子调的魅力和凄美，这也是落子调得以传承

的原因所在。

17.①点出本文的说明对象——蓝莓（2分），②采用否定句式，激发读者的

阅读兴趣（2分）。

18.画线句子采用了列数字、打比方的说明方法（1分），说明了越橘家族有

400多位兄弟的事实，具体准确地说明了越橘家族种类繁多、分布广泛这一特

点；还把越橘人格化，显得生动形象（2分）。

19.①什么是蓝莓；②人类食用蓝莓的悠久历史；③蓝莓采摘方法；④蓝

莓的种植要求。（每点1分，共4分）

20.不能（1分）。“通常”是指一般情况下，表明还会有特别或例外的情

况，说明那些多分布于中高纬度或者低纬度的高山地区的北高丛蓝莓，一般情

况下需要在低于7.2℃的环境中“冻”上1000小时以上；去掉“通常”后改变

了句子的原意，不符合客观实际（1分）。“通常”一词的运用体现了说明文语言

的准确性（1分）。

21.示例：筷子由汉族发明，在古代叫作“箸”，是持放在手指中夹取食

物或其他东西的细长形条棍，距今已有3000多年的历史，是中国、日本、韩

国、越南等国家人民饭桌上不可缺少的餐具。它的材质有很多，有纯竹的、彩

漆的、象牙的、银质的……

22.略。

部编版语文8年级下册期末测试卷3

一、语言知识及其运用（10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A.两栖（xi）雎鸠怒不可遏佗）安营扎寨

B.雾霭⑶）嘲笑接踵而至（zhbng）周而复始

C.宽慰（w4i）扶植挑拨离间。语川相辅相承

D.矗立（ch。）撑掇五彩斑斓他n）目眩神迷

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.近年来，见义勇为的事迹屡屡见诸报端，这样的"正能量”应该多多益

B.暑假就像一位故人，纷至沓来与我相约在这炎炎夏日。

C.他自恃才高，目空一切，从不把我们这些人放在眼里。

D.两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑，在前呼后拥下穿过人

墙。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行

观测。

B.前往医院看病的老李刚好路过此处，得知发生火警，立即奋勇冲进火

场。

C.如何管理、认识、把握现代的网络舆论场，已成各国既关注又十分头疼

的问题。

D.这里的茶叶，虽然比不上太湖洞庭山的碧螺春，但自有它独特的色和

香。

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）（2

分）

①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导"孝道"，更有其不可替代的时代价值和深远

的历史意义。

③孔子日："孝，德之本也。"

④从远古时代的“孝感动天"的舜，到“亲尝汤药"的刘恒、”卖身葬

父"的董永、"扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝

行"贯穿整个社会发展史。

A.①③⑤②④B.③①⑤④②C.②①③⑤④D.③①②④⑤

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分）

A.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说

啊！

B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以

纠正自己的错误。

C.黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无

形的大洞吸着。

D.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面这首古诗，完成第6~7题。（4分）

夜坐①

文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。

宿雁半江画，寒萤②四壁诗。

少年成老大，吾道付逶迤③。

终有剑心在，闻鸡④坐欲驰。

【注】①此诗写于起兵勤王之前。②萤：蟋蟀。③逶迤：本是形容道路、

山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。④闻鸡：是刘琨、

祖逖"闻鸡起舞”的典故。

6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗前两联写景，诗人描绘出一幅肃杀凄凉而又有声有色的迷蒙秋雨

图。

B.诗的后两联抒情，第三联既抒发了遭打击的怨恨，又诉说了壮志难酬的

痛苦。

C.诗的尾联运用闻鸡起舞这一典故，表达了立志报国、壮心不已的真实情

感。

D.这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的愤懑之情。

7.下列对诗的赏析不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗的首联是写近景，颔联是写远景；由近及远，逐步表现夜晚的沉

寂。