三年级上册英语-Unit4 Lesson19 Family 冀教版

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：aunt，uncle，cousin，family。（2）能够听懂、会说、会读句子：Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.（3）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。2.能力目标能够正确运用所学知识进行日常交流，提高学生的英语口语表达能力。3.情感目标培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。二、教学内容本课主要学习单词：aunt，uncle，cousin，family，以及句子：Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.三、教学重点与难点1.重点：单词aunt，uncle，cousin，family的认读及运用；句型Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.的熟练运用。2.难点：单词aunt，uncle，cousin的准确发音及运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、家庭成员卡片。2.学具：学生卡片、家庭作业单。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问天气等，激发学生的英语学习兴趣。2.导入（10分钟）教师出示课件，展示一个大家庭的图片，引导学生谈论家庭成员，为新课学习做好铺垫。3.呈现（15分钟）教师逐一出示单词卡片，教授单词aunt，uncle，cousin，family，并引导学生跟读。然后，教师展示句型Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.，引导学生进行角色扮演，熟练掌握句型。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员，巩固所学知识。5.巩固（5分钟）教师出示家庭成员卡片，学生分组进行抢答游戏，正确回答问题的组获得奖励。6.作业布置（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生运用所学知识完成作业单，巩固所学内容。六、板书设计板书设计如下：FamilyUncleAuntCousinWhoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.七、作业设计1.抄写单词aunt，uncle，cousin，family，每个单词5遍。2.运用所学知识完成家庭作业单。3.录制一段视频，介绍自己的家庭成员，并发给老师。八、课后反思本节课通过图片、卡片、角色扮演等教学手段，引导学生轻松地学习了单词和句型。在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们大胆开口说英语。作业布置方面，注重巩固所学知识，同时培养学生的动手能力和表达能力。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。对于学困生，需要适当降低学习难度，给予更多关注和辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。重点关注的细节：单词aunt，uncle，cousin的准确发音及运用。补充和说明：在英语学习中，发音的正确性对于学生的语言发展至关重要。准确的发音能够帮助学生更好地理解和听懂他人，同时也能够提高他们的自信心和英语表达能力。而在三年级学生的英语学习中，单词aunt，uncle，cousin的发音和运用是一个难点，因此需要特别关注和辅导。我们需要明确这三个单词的发音规则。aunt的发音为/aʌnt/，uncle的发音为/ʌnkəl/，cousin的发音为/ˈkʌsɪn/。在教学过程中，教师应该引导学生正确发音，可以通过重复跟读、模仿等方式来进行练习。同时，教师可以利用图片、故事等教学资源，帮助学生理解和记忆这三个单词的意思。我们需要注重这三个单词在实际语境中的运用。在课堂中，教师可以创设一些真实的情境，如家庭聚会、亲戚来访等，让学生有机会运用所学的单词。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员，从而practice使用单词aunt，uncle，cousin。教师还可以设计一些有趣的口语活动，如小组讨论、问答游戏等，激发学生运用单词的积极性。除了在课堂上的练习，教师还应该鼓励学生在课后进行更多的口语练习。可以布置一些相关的口语作业，如让学生录制自己的介绍家庭成员的视频，或者与家人一起进行英语对话等。这样不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的口语表达能力和语感。教师还应该注重纠正学生发音中的错误。在课堂中，教师可以通过观察学生的口型、听学生的发音等方式来发现并纠正错误。对于一些常见的问题，如发音不准确、语调不自然等，教师可以给予个别辅导，或者组织一些专门的语音训练活动，帮助学生克服发音障碍。总的来说，单词aunt，uncle，cousin的准确发音及运用是三年级英语教学中的一个重要内容。教师需要通过创设真实的情境、设计有趣的口语活动、纠正发音错误等多种方式，帮助学生掌握这三个单词的发音和运用，提高他们的英语口语表达能力。同时，教师还应该关注学生的个体差异，给予不同学生适当的辅导和支持，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。1.发音讲解与示范教师应该详细讲解每个单词的发音规则，并示范正确的发音。可以使用肢体语言、口型演示等方式，帮助学生观察和模仿。例如，当讲解单词"aunt"时，教师可以强调/aʌnt/中的元音字母"a"要发长音，同时注意鼻音的传播。2.互动式教学活动通过互动式教学活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在实际语境中运用新学的单词。例如，教师可以设定一个家庭聚会的场景，让学生们扮演不同的家庭成员，用英语进行交流。这样的活动不仅能够提高学生的参与度，还能够让他们在实践中加深对单词的理解和记忆。3.语音练习与反馈设计一些语音练习，如发音对比、单词接龙等，让学生在游戏中练习单词的正确发音。同时，教师应该及时给予反馈，对于发音正确的students要给予表扬，对于发音错误的学生，要耐心指导，帮助他们找到错误的原因，并给予个性化的辅导。4.利用多媒体教学资源利用多媒体教学资源，如英语动画片、歌曲、故事书等，为学生提供丰富的语言输入。这些资源中的角色通常会有正确的发音，学生可以通过模仿来提高自己的发音。例如，可以选择一首关于家庭的英文歌曲，让学生跟唱，并在课堂上讨论歌词中提到的家庭成员。5.家庭作业与自我评估布置相关的家庭作业，如录音作业、书写练习等，让学生在家长的帮助下完成，并鼓励家长参与到孩子的英语学习中来。可以让学生自我评估自己的发音，通过录制视频或者音频，自我检测，并找出需要改进的地方。6.持续的复习与巩固在学习过程中，教师应该定期复习这三个单词的发音和用法，避免学生遗忘。可以通过小测验、游戏等方式，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。7.鼓励多元学习方式鼓励学生通过不同的方式学习英语，如参加学校的英语俱乐