2022-2023学年上海市浦东新区部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

2022学年第二学期期中质量检测六年级语文学科试卷（满分100分，完卷时间100分钟）考生注意：请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。一、积累与运用1.默写（1）终日不成章，______。（《迢迢牵牛星》）（2）______，任尔东西南北风。（《竹石》）（3）大漠沙如雪，______。（《马诗》）（4）《十五夜望月》中与李白“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“______，______”【答案】①.泣涕零如雨②.千磨万击还坚劲③.燕山月似钩④.今夜月明人尽望⑤.不知秋思落谁家【解析】【详解】本题考查默写。（1）本题考查诗词歌赋默写。出自汉乐府《迢迢牵牛星》，原诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（2）本题考查诗词歌赋默写。出自清代书画家郑燮《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）本题考查诗词歌赋默写。出自唐代李贺的《马诗》，原文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。（4）本题考查诗词歌赋默写。出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的意思是普天之下有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。表达了诗人思念家乡的的思想感情。知识积累2.下列加点字意思相同的一项是（）A.出口成章终日不成章 B.奔走相告快走踏清秋C.善始善终通国之善弈者也 D.不以为然非然也【答案】B【解析】【详解】本题考查一字多义。A．章：文章/布匹。B．走：两个都是“走、跑”的意思。C．善：好/善于，擅长。D．然：是，对/这样。故选B。3.联系课文内容，下列表述错误的一项是（）A.《北京的春节》描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。B.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，当时正值李大钊同志遇难十六周年。C.《腊八粥》的作者是沈从文，文章主要写了“等粥”、“喝粥”两件事，其中，“等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。D.《匆匆》一文中，大量运用夸张的修辞方法，表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和感慨。【答案】D【解析】【详解】本题考查课文内容填空。A．《北京的春节》描述了一幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗，表达了作者对传统文化的喜爱之情。此项说法正确。B．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，当时正值李大钊同志遇难十六周年。此项说法正确。C．《腊八粥》的作者是沈从文课文主要写了等粥和吃粥两件事情，其中等粥写得特别详细，作者这样写的好处是突出腊八粥是多么诱人。此项说法正确。D．《匆匆》文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。不是大量运用夸张的修辞方法，此项说法有误。故选D。二、文言诗文阅读阅读诗歇，完成问题。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。4.这首诗的作者是明朝的________5.诗句中加点字解释错误的一项是（）A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊6.在括号里选择恰当的关联词语将句子衔接起来。（）千锤万凿、烈火焚身、粉骨碎身，我（）要留清白在人问。A．即使B．无论C．不管D．也【答案】4.于谦5.C6.①.A②.D

【解析】【4题详解】本题考查对古诗作者的识记。《石灰吟》这首诗是明代政治家，文学家于谦写的一首咏物诗。于谦从小志向远大，学习刻苦。相传有一天他信步走到一座石灰窑前，看见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，便写下此诗。译文：石头只有经过多次的撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平常的事情，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身的清白留在人间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，保持忠诚清白的可贵品质。【5题详解】本题考查对诗句中关键字词的理解。“烈火焚烧若等闲”这句诗的含义是：烈火焚烧它，它却像平常事一样对待。若：像。等闲：平常一样。题目要求选出解释错误的一项，故选C。【6题详解】本题考查关联词语的运用。古诗的前两句的含义是：石头只有经过多次的撞击，千锤万凿才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平常的事情；后两句的含义是：即使烈火焚身、粉骨碎身也好不畏惧，我还是要留下清白在人间。所以诗的前三句和后一句是假设关系，故选AD“即使……也”。阅读下文，完成问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也”。7.选文出自《孟子》，作者是___时期儒家思想家。8.用现代汉语翻译文中划线的句子。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_______________9.下列对于选文理解不恰当的一项是（）A.“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。B.“虽与之俱学，弗若之矣”的意思是（这个人）虽然与前一个人一起学习（下棋），（但是成就）比不上前一个人啊”。C.文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；但造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。D.作者结尾用设问句作用是：引导读者对问题进行深入的思考，间接面含蓄地点明了文章的主旨。【答案】7.战国8.另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。9.C【解析】【7题详解】本题考查的是文学常识。《孟子》的作者是孟子。他是战国时期的思想家、政治家和教育家。他继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，被后世称为“亚圣”。【8题详解】本题考查的是句子翻译。根据句子的重点字词解释来翻译句子。虽听之：虽然在听讲。以为：认为，觉得。援：引，拉。将至：将要到来。思：想。弓：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。因此，句子翻译成现代汉语是：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。【9题详解】本题考查的是文章内容理解。根据句子“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当，但造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的专心度不同。C表述错误。故选C。【点睛】参考译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”阅读下文，完成问题。王羲之①爱鹅。会稽有孤居姥②，养一鹅善呜，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹息弥日③。又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。[注释］①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②姥：年老的妇女。③弥日：整天。10.解释文中的加点词语。（1）姥闻羲之将至（）（2）有一道土好养鹅（）11.下列对画线句的理解，正确的一项是（）A.王羲之前去观看，道士很高兴，坚决要求王藏之买这些鹅。B.王羲之前往道观，道士很高兴，坚决要求王羲之买这些鹅。C.王羲之到道士家里，心里很是高兴，坚决要求去集市买鹅。D.王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。12.王羲之爱鹅的故事也侧面体现了他的声望及书法方面的造谐，具体表现在如下两方面：（1）老妇听说王羲之来做客，杀鹅款特他，可见他的声望及百姓对他的尊重。（2）_____________13.从王羲之爱鹅的表现，可以看出他“”的性格特点（原文词语回答）_______________【答案】10.①.到来。②.喜好；喜爱。11.D12.道士知道王羲之想买鹅，只求王羲之写一篇《道德经》，就把鹅全送给他。13.其任率如此【解析】【10题详解】本题考查的是字词解释。（1）“姥闻羲之将至”的意思是老妇人听说王羲之即将到来，因此，“至”是到来的意思。（2）“有一道土好养鹅”的意思是有一个道士喜欢养鹅，因此，“好”是喜欢的意思。【11题详解】本题考查的是句子翻译。根据句子里主要字词解释来翻译句子。固：坚决。市：买。因此，句子的意思是王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。故选D。【12题详解】本题考查的是文章内容理解。由第二自然段句子“道士云：‘为写《道德经》当举群相赠耳。’羲之欣然写毕”可知，道士希望王羲之用书法换鹅，王羲之也很高兴地答应了，也侧面体现了他的声望及书法方面的造谐。【13题详解】本题考查的是人物形象分析。由第二自然段句子“道士云：‘为写《道德经》当举群相赠耳。’羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐”可知，王羲之是位大书法家。如果他不高兴时，出高报酬，他也不肯写字。因为他十分喜爱鹅，所以道士提出要他写《道德经》作为换鹅的条件时，他就十分爽快地答应了。可见王羲之的率性。【点睛】参考译文：王羲之生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。又有山阴一个道士喜欢养鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我一定把整群鹅都送给你。”王羲之高兴地写完，用笼子装了鹅带回家，感到非常高兴。他任性率真的情况就是这样。三、现代文阅读阅读下文，完成问题。那个星期天（节选）史铁生①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。……②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在地身边，看着地洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光钱，我一声不吭。看着盆里流动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，逝渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭忽然有点儿明白了。④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而chóuchàng的黄昏的到来，并且听得见母亲咔噪咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，yīwēi在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。14.根据拼音写汉字：chóuchàng（）yīwēi（）15.根据文章内容，完成表格梳理。时间母亲的行为我的行为我的心情上午母亲买菜回来后翻箱倒柜忙（1）_____急切下午午觉睡过头醒来后洗衣服蹲母亲身边，一声不吭（2）_____黄昏到来洗衣服和（3）_____不出声地流泪，依偎在母亲的怀里委屈、痛苦16.第③段中的划波浪线句是怎样既交代了时间变化，又写出“我”的心理感受的？请结合词句进行分析。________________17.对结尾划线句理解不正确一项是（）A.通过光线的变化写出天色已晚，男孩外出的希望彻底破灭了。B.与开头及前文呼应，可见男孩等待时的煎熬，记忆十分深刻。C.“一派荒凉”的环境描写衬托出男孩期盼落空后的委屈和痛苦。D.“无可挽回”可以看出男孩对母亲没能兑现承诺的怨恨与不满。【答案】14.①.惆怅②.依偎15.①.念念叨叨地追

②.无奈③.把我拉进她怀里亲吻我，和我道歉。16.这句话中“光线渐渐暗下去”一方面是说明天色渐渐晚了，也暗示出“我”心中渐渐失望。另一方面离“我”越来越远越来越缥缈的其实是和妈妈出门玩的美好期盼，“忽然有点明白了”中“我”明白的是今天出门玩的希望破灭了。17.D【解析】【14题详解】本题考查读拼音写汉字。

本题考查的是读拼音写汉字的能力。完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音和语境写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。这一道题的“惆、偎”这些字容易错。【15题详解】本题考查对课文内容的理解。从第②段“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”“我就这样念念叨叨追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，上午母亲买菜回来后，她翻箱倒柜忙开了，我的行为就是“念念叨叨追”。从第③段“看着盆里流动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，逝渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭忽然有点儿明白了”可知，下午我午觉睡过头醒来后，母亲在洗衣服，我蹲在母亲身边，一声不吭，我的心情是“无奈”。从第④段“感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了”可知黄昏到来后，母亲的行为是洗衣服和把我拉进她怀里亲吻我，给我道歉。【16题详解】本题考查对关键句的分析。从第③段的“看着盆里流动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，逝渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭忽然有点儿明白了”可知，这句运用把心情融于景物中的写法，表面上写光线渐渐“暗下去”“凉下去沉郁下去”,是写天色渐渐晚了，实际上是写随着希望一点点破灭“我”的心情越来越沮丧。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。这里写出了“我”在期望落空后的失望男孩儿此刻依在母亲怀抱是一丝心理的安慰，但是太阳落山带给他的更多是绝望与无奈的心理。“光线正无可挽回地消逝”暗示太阳将要落山，“我”的盼望变成绝望，流露出对太阳落山的无奈。“无可奈何”代表了男孩的绝望，但是没有对母亲没能兑现承诺的怨恨与不满。故选D。阅读下文，完成问题。对生命的尊重和敬畏①德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是在鱼服用之后，能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药九给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀。他们之所以这样做，目的是为了。②在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。一只麻雀冒冒失失突然闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被破坏，气愤的人们开枪打死了这只麻雀。主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。主办方做出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国迸行电视直播，以此来求得人们对他们所犯错误的谅解。③在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去。此时一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和枕木，一会功夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象们50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢往前走，枪响了，密集的子弹射向了象群。当然，这不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。然而，这个办法也没能奏效，野象视视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。于是，就在这一天，政府做出了一个明智的决定：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段断铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其它丛林动物修一些专门的通道。这场“战斗”最终以人类妥协而告终。我在心里为这样的妥协叫好。④法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”18.根据第①段和全文的内容，在下列语句中选择正确的语句填入第①段空白处（）A.防止鱼在宰杀的时候反抗。 B.使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。C.使得人们能顺利去除鱼鳞片。 D.增加鱼的鲜味和口感。19.根据文章内容填表。。作者的看法具体的事例写得详细/简略①______②______③______为麻雀举行哀悼仪式简略④______⑤______20.阅读第③段划波浪线句“野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。”运用了____的修辞手法，表现了_________。21.下列选项中对划线句“我在心里为这样的妥协叫好”理解不恰当的是（）A.只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，对它们给予尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。B.在自然面前，人不可能是常胜将军，偶尔地屈服或许也是明智之举。C.人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。D.对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。【答案】18.B19.①.对所有生命都要尊重和敬畏②.喂鱼吃药丸③.简略④.为野象另修一段铁路

⑤.详细

20.①.拟人②.野象们面对死亡毫不畏惧的英雄气概21.B【解析】【18题详解】本题考查文章内容理解。根据第①自然段“这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是在鱼服用之后，能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药九给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀。”可知这种药的作用是让鱼昏迷使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。故选B。【19题详解】本题考查提取关键信息。通过通读全文，根据第④自然段“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”可知概括了作者的观点，即“对所有生命都要尊重和敬畏”。本文具体地写了三件事，即第①自然段“喂鱼吃药丸”、第②自然段“为麻雀举行哀悼仪式”、第③自然段“为野象另修一段铁路”。在这三件事中“为野象另修一段铁路”是详细的介绍，而“喂鱼吃药丸”和“为麻雀举行哀悼仪式”是略写，一笔带过，这样有详有略，详略得当。【20题详解】本题考查对句子的理解。“野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。”描写的人类与野象之间的“战争”，运用了拟人的修辞手法，表现了野象们在跟人类的“战争”中即使面对死亡也毫不畏惧的英雄主义气概。【21题详解】本题考查文章内容理解。联系第④自然段句子“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”结合第③自然段事例可知人们要对所有的生命都有敬畏之心，平等地对待每一种生命，把它们看得和自己同样重要，给予所有的生命尊重和爱护，这样才能感受到生命的美丽。B.人不是和自然相对抗的关系，因此不能说是“常胜将军”和“屈服”，人应该学会和自然和谐相处。故选B。

四、综合运用22.习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。活动一：增长见识（1）下面诗句直接或间接地写到了我国的传统节日，按节日时间的先后顺序排列正确的一项是（）①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。A.②③①④ B.④②①③ C.④①③② D.②①③④活动二：欣赏对联（2）下列有关节日的对联不恰当的一项是（）A.中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中B.端午节对联：绿艾悬门漆藻彩，青蒲注酒益芬芳C.重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花D.春节对联：大地流金万事通，冬去春来万象新活动三：走进节日（3）将下面句子插入语段中，位置最合适的一项是（）菖蒲随风摇摆，在对岸与人相望，似乎在说：“终于想起我了吧！”①犹记儿时端午节这天，母亲清早背上背篓，拿把镰刀往山上走去。②途中，碰见三三两两的人都是趁早上凉快去山里割艾草的。③母亲从山上回来，径直往村前走去。④家乡村前有一条小河，在淤泥冲积而成的河滩上，生长着一丛丛碧绿的菖蒲。⑤早上的河水有些凉，村人不怕，脱下鞋瞠水而过，弯下腰拔菖蒲，菖蒲的清香顿时从手中往鼻子里钻。⑥母亲选出两根修长粗壮的菖蒲和艾草郑重地挂在大门的两侧上。⑦端午将至，青青的菖蒲又将挂上门头，散发着清香的菖蒲永远保存在我的记忆中，那是家的味道。A.①②之间 B.③④之间 C.④⑤之间 D.⑤⑥之间【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【小问1详解】本题考查传统假日、诗词名句理解。①“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”写的是牵牛织女夫妇的分隔，古代传说牛郎织女七月七日鹊桥相会。所以这句诗描述的是我国的传统七夕节。此诗句出自汉乐府《迢迢牵牛星》。原诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”描述的是我国传统节日清明节，此诗句出自唐代诗人杜牧。原诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。③“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”说的是中秋节。这句话出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》。出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？④“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是中国传统的节日春节，此诗句出自宋代诗人王安石的《元日》。原诗是：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。按照时间排序：④春节②清明节①七夕节③中秋节。故选B。【小问2详解】本题考查欣赏对联。A.“灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。”中“元夜”为元宵节，故为元宵节对联。故选A。【小问3详解】本题考查语句排序。读所给句子，可知描写的是我回忆儿时端午节母亲的割菖蒲的做法，从句子④可知是描写菖蒲的位置的，菖蒲生长在小河边的河滩上，句子⑤写的是人们趟水过河去拔菖蒲，结合所给句