2022-2023学年广东省揭阳市榕城区 部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

2022-2023学年度第二学期小学六年级语文科中段随堂训练温故知新1.根据语境，读拼音，写词语。在我军一天一夜不jiànduàn（）的英勇冲锋下，敌军的fángyù（）全线崩溃，妄图拖延时间的阴谋彻底被fěnsuì（）了。躲在后方举行yànhuì（）的敌军长官们，感到十分kǒngjù（）。【答案】①.间断②.防御③.粉碎④.宴会⑤.恐惧【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“断、御、碎、宴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.读句子，用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。（1）他兴（xìnɡxīnɡ）奋地告诉我们，他把小山羊赶进了羊圈（quānjuàn）。（2）他为了处（chùchǔ）理这些棘手的难题而四处奔（bēnbèn）走。【答案】（1）xīngjuàn

（2）chǔbēn【解析】【详解】本题考查多音字。需要学生熟练掌握汉字的字音与不同字音表达的不同意思，再根据句子的意思选择正确的读音。（1）第一个选“xīnɡ”，第二个选“juàn”。兴：读作（xīng）时，意思是：兴盛；流行；使盛行；开始；发动；创立；起来；准许；或许；姓。读作（xìng）时，意思是：兴致；兴趣。圈：读作“quān”时，意思是环形，环形东西。读作“juàn”时，意思是养家畜的棚栏。（2）第一个选“chǔ”，第二个选“bēn”。处：读作“chù”时，意思是地方。读作“chǔ”时，在这里的意思是处置；办理。奔：读作“bēn”时，意思是急走，跑。读作“bèn”时，意思是直往，趋向：投奔。3.照样子，写成语。（1）含反义词的成语。如：七上八下、__________________、_______________、__________________（2）含“龙”字的成语。如：生龙活虎、_______________、_______________、__________________（3）含“手”的成语。如：形容高兴（手舞足蹈）形容聪明（）形容慌乱（）形容喜爱（）【答案】①.东倒西歪②.眼高手低③.口是心非④.龙飞凤舞⑤.笔走龙蛇⑥.雕龙画凤⑦.心灵手巧⑧.手忙脚乱⑨.爱不释手【解析】【详解】本题考查学生对于各种类型的成语的积累与应用。（1）要求写出含有反义词的成语：走南闯北、取长补短、顶天立地、大材小用、古为今用。（2）含“龙”字的成语：叶公好龙、龙凤呈祥、岁在龙蛇、龙潭虎穴、龙生九子。（3）含“手”的成语。如：形容聪明：心灵手敏；形容慌乱：手足无措；形容喜爱：手不释卷。4.按要求在句中填上合适的词语。（1）他性格____________，有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他____________向上攀登，他那____________的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的____________吧！”（用“毅”字组成词语填空，不能重复）（2）我们都明白一次的失败____________永远的结局，_______________成功的铺垫。（填关联词）【答案】①.刚毅②.毅然③.坚毅④.毅力⑤.不是⑥.而是【解析】【详解】本题考查近义词的辨析及关联词语的运用。（1）本题考查学生近义词的辨析。“刚毅”的意思是刚强坚毅，多指物质贫乏，境遇非常困窘而刚强不屈，所以他的性格是刚毅。“毅然”的意思是坚强，持久的意志，所以在登山途中遇到了巨大的困难，但他毅然向上攀登。“坚毅”的意思是坚定有毅力，多指明知前程有危险，环境极不利，但能意志坚定，不犹豫，勇往直前，所以是坚毅的神情。“毅力”的意思是指坚决地，毫不犹豫地，所以是挑战毅力。故答案是：刚毅、毅然、坚毅、毅力。（2）本题考查关联词语。对题目给出的句子进行分析可知，前一个分句“永远的结局”和后一个分句“成功的铺垫”二者所表示的是两种情况，是不确定存在的，且相互既不隶属也不交叉的关系，故是并列关系。表示并列关系的关联词语有：一边……一边；不是……而是……；既……又……等；结合语境，故选“不是……而是……”关联词语填入。选择正确的序号填在括号里。5.下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一项是（）①态度温和，容易接近。②形容走路时脚步放得很轻。③形容声势浩大，不可阻挡。④比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。A.①温和可亲②轻手轻脚③浩浩荡荡④少见多怪B.①温柔可亲②蹑手蹑脚③浩如烟海④可见一斑C.①和蔼可亲②悄无声息③浪涛汹涌④少见多怪D.①和蔼可亲②蹑手蹑脚③汹涌澎湃④可见一斑【答案】D【解析】【详解】本题考查对词语的理解与辨析。①和蔼可亲：态度温和，容易接近。②蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。③汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。④可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。故选D。6.下列句子中没有语病一项是（）A.读完《匆匆》这篇优美的散文，使我认识到时间的宝贵。B.锅里的粥也像是益发浓稠了。C.腊八粥里的食材有各种米，各种豆，与各种干果熬成的。D.在野马脱缰般的激流中，许多试图准备过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。【答案】B【解析】【详解】本题考查对病句的辨析。A．成分残缺，句子缺少主语，“读完”“使”任删其一即可；C．搭配不当，“食材”与“熬成的”搭配不当，删除“熬成的”即可；D．语意重复，“试图”“准备”都有打算怎么样的意思，任删其一即可。故选B。7.写出下列句子使用的修辞方法。（1）沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（）（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）（3）我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（）（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）【答案】①.比喻②.对偶③.设问④.拟人【解析】【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。（1）把“船头”比作“幽灵”“山峰”，运用比喻的修辞手法。（2）根据“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里河”对“五千仞岳”“东入海”对“上摩天”，运用对偶的修辞手法。（3）“我们的宗旨是什么？是为人民服务”句子自问自答，运用设问的修辞手法。（4）赋予“蒲公英”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。按要求写句子。8.她额上深深的皱纹刻满了责备的神色。（缩句）______________________9.野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语）_______________________10.生活中的点点滴滴，体现出丰富的地域特色。（改为双重否定句）_____________________11.我对老师的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为反问句）_________________________【答案】8.皱纹刻满了神色。9.野炊那天，妈妈说，我去拾柴火，她去给我们做饭10.生活中的点点滴滴，不可能不体现出丰富的地域特色。11.我对老师勇敢，怎能不从心底里感到无限的敬佩呢？【解析】【8题详解】本题考查缩句的能力。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。去掉句子中的修饰语“她额上深深的”“责备的”，保留主语“皱纹”，谓语“刻满了”，宾语“神色”，即缩为：皱纹刻满了神色。【9题详解】本题考查句式的转换。直述句改为转述句时，“我”改为“她”；人称“你们”改为人称“我们”；去掉说后面的冒号和双引号；“说”后面改用逗号；即改为：野炊那天，妈妈说，我去拾柴火，她去给我们做饭。【10题详解】本题考查改写句子。双重否定即是肯定，双重否定的语气比一般的肯定语气表示的情感要强烈或委婉些。一般加上双重否定词“不……不、不能……不、没有……不”等，故改为：生活中的点点滴滴，不可能不体现出丰富的地域特色。【11题详解】本题考查改写句子。陈述句改为反问句，把否定词“不能”改为反问词“怎能”，句尾加上疑问语气助词“呢、吗”等，句末句号改为问号，即改为：我对老师的勇敢，怎能不从心底里感到无限的敬佩呢？12.语文实践：下面是一则寻物告示，请你仔细阅读后回答。标题中括号内应填写的字是_____（示事），文中还缺少一项重要的内容是____。通过这篇告示，可以看出欧阳同学平时在生活中的性格和做事的风格，请你用一个成语进行概括：____。【答案】①.事②.联系电话③.虎头蛇尾【解析】【详解】本题考查了学生对于“启事”这一应用文体的辨析。认真阅读题目中所给“寻物启事“，然后填空。启事：启事是机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的使用文体。故选“事”。根据学生对“寻物启事”内容的了解。寻物启事要说明联系方式，便与拾到物品的人与失主联系，通过阅读可知，这位同学没有说明联系方式。根据上述的寻物启事，用成语概括欧阳同学平时在生活中的性格和做事的风格即可。答案不唯一。如：通过阅读可知，这位同学写的启事没有说明联系方式，做事粗心，可用“粗心大意”来形容他的性格特点。阅读理解13.填写诗句。诗言志，能传情。身处恶劣环境时，我们应该像郑燮那样无所畏惧：“___________，______”；面对名利诱惑，我们应该像于谦一样坚守高洁：“___________，______”；怀才不遇时，应该像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负：“_____________，_____________”；即将毕业，我想引用《春夜喜雨》中的：“___________________，______________________”来赞美老师对我们潜移默化地熏陶。【答案】①.千磨万击还坚劲②.任尔东西南北风③.粉骨碎身浑不怕④.要留清白在人间⑤.何当金络脑⑥.快走踏清秋⑦.随风潜入夜⑧.润物细无声【解析】【详解】本题考查学生古诗词应用型默写。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，出自清代诗人郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，出自明代诗人于谦《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。“何当金络脑，快走踏清秋”，出自唐代诗人李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。“随风潜入夜，润物细无声”，出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，全诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。14.《骑鹅旅行记》是一篇童话故事，尼尔斯是一只小狐仙。（）15.《匆匆》的作者是著名作家老舍。（）16.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。（）17.郑燮是明代诗人，“扬州八怪”之一，他的竹子画得很好。（）【答案】14.×15.×16.√17.×【解析】【14题详解】本题考查课文理解、文学常识。阅读课文《骑鹅旅行记》，由“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙”可知，尼尔斯是男孩，不是小狐仙，故说法错误。【15题详解】本题考查作家及其作品。《匆匆》的作者是朱自清，故说法错误。【16题详解】本题考查文学常识。《石灰吟》的作者是于谦，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟：赞颂石灰。吟：指古代诗歌体裁的一种名称(古代诗歌的一种形式)。故说法正确。【17题详解】考查文学常识。郑燮：清代官吏、书画家、文学家。字克柔。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。故说法错误。18.根据所学内容填空。（1）朱自清的《匆匆》一文紧扣“____________”二字，将抽象的时光流逝形象、具体地描写出来，表达了作者对时光流逝的____________，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要____________，不要____________。（2）《腊八粥》一文中，____________粥这部分写得详细，其好处是：__________________的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的_____________，同时展现了一幅腊八节的风俗图景。（3）《骑鹅旅行记》这部作品中，_______________的尼尔斯后来通过骑鹅旅行变成了一个___________的好孩子。（4）我知道过年的时候吃鱼，寓意____________；建筑上雕刻蝙蝠，寓意____________。（5）爸爸告诉我：“_____________，一字值千金。”他的话让我受益匪浅，真是“听君一席话，___________”。【答案】①.匆匆②.无奈和惋惜③.珍惜时间④.虚度光阴⑤.等⑥.把八儿想吃却吃不到腊八粥

⑦.美味、诱人

⑧.调皮、贪玩⑨.勇敢、善良⑩.年年有余⑪.福气盈门

⑫.读书须用意⑬.胜读十年书【解析】【详解】（1）本题考查课文内容理解。《匆匆》是现代散文家朱自清写的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，不要虚度光阴。（2）本题考查课文理解、详略安排。《腊八粥》一文，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。等粥这部分写得详细，把八儿想吃而吃不到腊八粥的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的美味、诱人，同时展现了一幅腊八节的风俗图景。（3）本题考查经典名著。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯通过骑鹅旅行，从一个调皮、贪玩、任性、懒惰、不爱学习的孩子蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。（4）本题考查文化常识。“鱼”取自“余”的谐音，故过年的时候吃鱼，寓意年年有余。“蝠”与“福”读音相同，故建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。（5）本题考查名言警句。读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。阅读短文，回答问题。我爱花城①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……②春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。③夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。④秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！⑤一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。⑥啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。19.认真阅读短文，然后填空。这篇短文分别从春夏秋冬四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开_______________；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开_______________；冬天开____________。20.文中画“”的句子运用_________修辞手法，把凤凰花比____________、____________、_______________。21.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花：____________________凤凰花：___________菊花：___________22.文中哪句话抒发了作者的思想感情，用“﹏”画出来。23.读下面的句子，任选一个加点的词再写一句话。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……______________________【答案】19.①.木棉花②.菊花③.水仙花20.①.比喻

②.红云③.彩霞④.火焰21.①.色彩鲜艳②.似红云

③.五彩缤纷22.我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。23.微风还常常喜欢抚摸田野里的麦子、稻子，闻闻花朵的香味，与大人小孩握手问好，十分彬彬有礼，从来不盛气凌人。【解析】【19题详解】本题考查根据短文内容填空的能力。结合第②③④⑤自然段开头部分的词语“春天”“夏天”“秋风”“北风”可知，这篇短文分别从春、夏、秋、冬四个不同季节写了花城的美丽，是按时间顺序写的。通过阅读这4个自然段“春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳；夏天，花城是白兰花的天地，继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。；秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。”这些句子可知，分别写了春天开木棉花；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开菊花；冬天开水仙花。【20题详解】本题考查比喻的修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。所以文中“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰”，运用比喻，把凤凰花比红云、彩霞、火焰。【21题详解】本题考查提取关键信息的能力。认真阅读描写木棉花、凤凰花、菊花的句子，从中找出最能体现花的特点的词语填空。根据第②段句子“那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。”可知木棉花的特点是色彩鲜艳。根据第③段的句子“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。”可知凤凰花的特点是片火红。根据第④段的句子“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。”可知菊花的特点是五彩缤纷。【22题详解】本题考查对文章内容的掌握。本文按春、夏、秋、冬的顺序描写了花城的花，写出了花城的美丽，表达了作者对花城的花及花城人的热爱。通过阅读可知，文中的第⑥自然段“啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们”点明了主题，表达了作者对花城的花及花城人的热爱。【23题详解】本题考查词语造句。首先要理解这两个词的正确含义，再用它们中的一个词语造句。盛气凌人：形容傲慢自大,气势逼人。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌的样子如：（1）他总是盛气凌人,把那些一点经济基础都没有同学欺负得很惨。（2）你对别人彬彬有礼,别人也会对你有礼貌。24.习作园地题