六年级下册英语导学案-Unit 1 How tall are you PartB Lets try Lets talk 人教PEP

/教学设计方案一、教学目标1.知识目标（1）能够正确听、说、读height,tall,short,long,weight,heavy,thin等单词。（2）能够正确运用Howtallareyou?Howheavyareyou?询问他人身高和体重。（3）能够熟练运用I’mtall/heavy.Howaboutyou?进行日常交流。2.能力目标（1）能够正确运用所学单词和句型描述自己和同学的身高和体重。（2）能够通过图片和情景，正确使用本节课所学句型进行交流。3.情感目标培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。二、教学内容PartBLet’stry和Let’stalk三、教学重点与难点1.重点：能够正确听、说、读height,tall,short,long,weight,heavy,thin等单词；能够熟练运用I’mtall/heavy.Howaboutyou?进行日常交流。2.难点：能够正确运用Howtallareyou?Howheavyareyou?询问他人身高和体重，并做出正确回答。四、教具与学具准备1.教具：录音机、磁带、课件、身高体重表。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.Preclasspreparation（1）Reviewthewordsandsentencesfrompreviouslessons.（2）Checkthehomework.2.Classroompresentation（1）Askandanswer:Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?（2）Introducethenewwords:height,tall,short,long,weight,heavy,thin.（3）Practicepronunciationandusethewordsinsentences.3.Practice（1）Listenandmatch:Matchthepictureswiththecorrectwords.（2）Groupwork:Studentsworkingroupstopracticethesentences:Howtallareyou?Howheavyareyou?I’mtall/heavy.Howaboutyou?4.Consolidation（1）Roleplay:StudentsactouttheconversationbetweenJohnandWuYifan.（2）Let’scheck:Fillintheblanksaccordingtothepictures.5.Summary（1）Reviewthenewwordsandsentences.（2）Emphasizetheimportanceofhealthandencouragestudentstopayattentiontotheirheightandweight.六、板书设计Unit1Howtallareyou?PartBLet’stry1.Howtallareyou?2.Howheavyareyou?3.I’mtall/heavy.Howaboutyou?七、作业设计1.抄写生词：height,tall,short,long,weight,heavy,thin。2.完成练习册相关练习。3.预习下一课内容。八、课后反思本节课通过生动活泼的教学活动，使学生掌握了身高和体重的表达方法，能够正确询问和回答他人身高和体重。在课堂上，学生积极参与，课堂气氛良好。但在教学过程中，也发现部分学生对单词发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，要注重培养学生的日常英语交际能力，使他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。一、教学过程1.Preclasspreparation（1）Reviewthewordsandsentencesfrompreviouslessons.在课前准备阶段，教师应引导学生复习之前学过的单词和句子，以巩固已学知识。可以通过问答、游戏等形式进行复习，激发学生的学习兴趣，并为新课的学习做好铺垫。（2）Checkthehomework.教师需要检查学生完成的作业，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。对于作业中出现的问题，教师应给予及时的指导和纠正。这有助于确保学生在课堂上能够跟上教学进度。2.Classroompresentation（1）Askandanswer:Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?在课堂导入阶段，教师可以通过询问学生身体状况的方式，引导学生用英语进行自我介绍。这有助于营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。（2）Introducethenewwords:height,tall,short,long,weight,heavy,thin.教师可以通过展示图片、实物等方式，引入本节课的新单词。在引入新单词的同时，教师应注重发音的准确性，并引导学生跟读。教师还可以通过例句展示单词的用法，帮助学生更好地理解和记忆。3.Practice（1）Listenandmatch:Matchthepictureswiththecorrectwords.在这一环节，教师应播放录音，让学生根据听到的单词，将图片与对应的单词进行匹配。这有助于提高学生的听力技能，并巩固对新单词的记忆。（2）Groupwork:Studentsworkingroupstopracticethesentences:Howtallareyou?Howheavyareyou?I’mtall/heavy.Howaboutyou?教师将学生分成小组，让他们在小组内练习本节课所学的句型。这有助于提高学生的口语表达能力，培养他们的合作精神。4.Consolidation（1）Roleplay:StudentsactouttheconversationbetweenJohnandWuYifan.在这一环节，教师让学生模拟John和WuYifan的对话，从而提高他们的口语表达能力。教师可以鼓励学生发挥创意，对对话进行适当的改编，使表演更加生动有趣。（2）Let’scheck:Fillintheblanksaccordingtothepictures.教师出示图片，让学生根据图片填写空白处的单词。这有助于巩固学生对新单词的记忆，并提高他们的观察能力。5.Summary（1）Reviewthenewwordsandsentences.（2）Emphasizetheimportanceofhealthandencouragestudentstopayattentiontotheirheightandweight.九、板书设计Unit1Howtallareyou?PartBLet’stry1.Howtallareyou?2.Howheavyareyou?3.I’mtall/heavy.Howaboutyou?十、作业设计1.抄写生词：height,tall,short,long,weight,heavy,thin。2.完成练习册相关练习。3.预习下一课内容。十一、课后反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。在课堂上，教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与各项活动。同时，教师还需关注学生的发音准确性，及时给予指导和纠正。在今后的教学中，教师应加强对学生的语音训练，提高他们的英语表达能力。教师还要注重培养学生的日常英语交际能力，使他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。1.教学活动的多样性为了保持学生的学习兴趣和动力，教师应设计多样化的教学活动。例如，除了传统的问答和听力练习，还可以使用角色扮演、小组讨论、游戏竞赛等形式。这些活动不仅能够提高学生的学习积极性，还能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。2.学生参与度教师应确保每个学生都能参与到课堂活动中来。对于内向或不善于表达的学生，教师可以给予更多的关注和鼓励，提供更多的机会让他们发言。同时，教师还可以采用小组合作的方式，让学生在小组内进行交流和讨论，从而提高他们的参与度。3.个性化教学4.语言实践的真实性教师应尽量创造真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语。例如，在教授如何询问和描述身高体重时，教师可以让学生测量彼此的身高体重，并用英语进行记录和分享。这样的实践活动不仅能够提高学生的语言实际运用能力，还能够让他们感受到英语学习的实用性和乐趣。5.教学评价的全面性教师在教学过程中应采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。除了传统的笔试和口试，还可以通