《第7课 夜归鹿门歌》课文同步练习及答案

《第7课夜归鹿门歌》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共15分)1．下列词语书写有误的一组()A．房梁栋粱高粱黄梁美梦B．贻误怡然怠慢贻笑大方C．渔夫栖息云彩张灯结彩D．寂寥渡江吉祥欢度春节答案A解析“栋粱”应为“栋梁”，“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。2．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(山寺钟鸣昼已昏,昏君蔽于所昵)) B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人随沙岸向江村,秋天漠漠向昏黑))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(余亦乘舟归鹿门,乘犊车，从吏卒)) D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(岩扉松径长寂寥,少时，一狼径去))答案C解析A项，名词，黄昏；形容词，糊涂。B项，副词，朝着；动词，靠近。C项，都为动词，坐。D项，名词，小路；副词，直接。3．将下列诗词所描写的景色依时序排列，恰当的一项是()①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。②帘卷西风，人比黄花瘦。③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。A．①②③④ B．①③②④C．③①②④ D．③④②①答案B解析①描写的是春季；②描写的是秋季；③描写的是夏季；④描写的是冬季。4．下列诗句与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意境最为相似的一项是()A．沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。B．寒山转苍翠，秋水日潺湲。C．明月出天山，苍茫云海间。D．池塘生春草，园柳变鸣禽。答案A解析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句描绘的是早行的清冷图景。A项，描绘的是早行的荒寒图景。B项，描绘的是山中秋景。C项，描绘的是包含着明月、天山、云海三种景物的辽阔的边塞图景。D项，描绘的是冬去春来的图景。5．下列对文中加引号词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．“第”，科举考试及格的等级。没考中称为落第，第进士，即考中进士。B．“庠序”，指古代的地方学校。商代称学校为庠，周代称学校为序。C．“经术”，指经学，是解释儒家经典字面意义、阐明其蕴含义理的学问。D．“牧守”，守护、治理，后用来指州郡的长官。州官称牧，郡官称守，如刘备就曾称他为“豫州牧”。答案B解析B项，正确的解释应该是“商代称学校为序，周代称学校为庠”。二、文本训练(12分)阅读唐诗《夜归鹿门歌》，完成6、7题。6．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。7．“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。三、名句默写(6分)8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《夜归鹿门歌》中，悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹的诗句是：______________，______________。(2)《夜归鹿门歌》中写诗人归鹿门所见景象的诗句是：______________，______________。(3)《夜归鹿门歌》中，表现在这个天地里，与尘世隔绝，唯山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着的诗句是：______________，______________。(4)王湾《次北固山下》中，“______________，______________”两句描写了拂晓行船所见，生动体现了自然时序交替的哲理。(5)辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中“______________，______________，______________”三句从眼前斜阳照射的街道和树木写起，又想起了跟京口有关的另一个历史风流人物。答案(1)山寺钟鸣昼已昏渔梁渡头争渡喧(2)鹿门月照开烟树忽到庞公栖息处(3)岩扉松径长寂寥惟有幽人自来去(4)海日生残夜江春入旧年(5)斜阳草树寻常巷陌人道寄奴曾住四、拓展阅读(18分)9．阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(9分)岁暮归南山孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。北阙：指帝宫。青阳：指春天。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．“北阙休上书”，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。现实是这样令人失望，因而一腔幽愤。B．说“不才”既是谦词，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。而这个不识“才”的不是别人，正是“明主”。C．“多病故人疏”写得委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引荐或引荐不力，而诗人却说是因为自己“多病”而疏远了故人。D．白发、青阳(春日)，本是无情物，缀以“催”“逼”二字，恰切地表现诗人看破红尘以后愿意以白衣终老此生的坦然心情。答案D解析D项，正确的理解应是“表现诗人不愿意以白衣终老此生而又无可奈何的复杂心情”。(2)请简要分析“松月夜窗虚”在全诗结构上的作用。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案①“松月夜窗虚”匠心独运，一则对上句的“永怀愁不寐”进行照应补充，衬托出怨愤难解之情。(2分)②再则以迷蒙空寂的静夜之景，抒写心绪的空虚落寞惆怅。(2分)③以景结情，韵味悠长。(2分)(答情景交融、借景抒情、语意双关也可得分)解析这是一道综合赏析的题目，既考查情感表达，又考查表现手法及其结构上的作用。从结构上，此句对上句的“永怀愁不寐”进行照应补充，衬托出怨愤难解之情。以景结情，以迷蒙空寂的静夜之景，抒写心绪的空虚落寞惆怅。10．阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(9分)行经华阴崔颢岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤①平。借问路傍名利客，何如此处学长生②。【注】①汉畤(zhì)：汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古代祭祀天地五帝的固定处所。②长生：隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗题“行经华阴”，必有所往。所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、武帝祠等即为京都附近名胜。B．诗的前六句全为写景。由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势不凡，以神仙岩穴的华山压倒王侯富贵的京师。C．首联写远景，颔联摄近景。远近相间，景色沁脾，自然美妙，令人移情，为尾联“何如此处学长生”的发问作了铺垫。D．颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描绘出一幅雄伟壮阔的画面。答案D解析本题考查鉴赏诗歌内容和表现手法的能力。D项，“诗人在华山下，看到黄河与秦关”错误，在华山下，同时看到黄河与秦关是不可能的，这里有想象，是虚写，而非全“看到”。(2)诗歌抒发了怎样的情感？从全诗着眼最主要的表现手法是什么？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案①诗歌描写了祖国山河的壮美瑰丽，抒发了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。②即景生感(借景抒情，情景结合)。全诗打破了律诗的起承转合的格式，别具神韵，前三联虽有层次先后，却全为写景，尾联笔锋一转，绾合前文，感叹自己奔波于仕途；但诗人没有直说，反向旁人劝喻，引出“何如学长生”的诗旨，隐约曲折。解析这是一道综合赏析的题目，既考查情感表达，又考查表现手法。情感上诗歌借助描写祖国山河的壮美瑰丽，从而抒发诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。表现手法上借景抒情，前三联全为写景，尾联笔锋一转，感叹自己奔波于仕途；诗人并不直说，反向旁人劝喻，引出“何如学长生”的主旨，隐约曲折，耐人寻味。五、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成11～13题。(9分)汉语和汉字是中华文化的重要载体和组成部分，它们的传承代表了中华文化的________，它们的发展代表了中华文化的兼容并包。阿拉伯数字融入中文书写系统的过程就体现了中华文化兼容并包的一面。从“阿拉伯数字”这个名称就不难看出，它是实实在在的“外来户”。________的话，阿拉伯数字其实是古印度人发明的。印度数字在公元8世纪左右传入阿拉伯，后经由阿拉伯传到欧洲。差不多在同一时期，印度数字随着佛学东渐也曾传入过中国，但并未被当时的中文书写系统接纳。大约在公元13到14世纪之间，阿拉伯数字________，不过，同样又以________而告终。明末清初，中国学者开始大量翻译西方的数学著作，如李之藻与利玛窦合译的《同文算指》，但是书中的阿拉伯数字都被翻译为汉字数字。可以说，()，这也体现了汉字数字在几千年中华文明传承中的稳定性。直到19世纪下半叶，由于洋务运动对西方科学知识的普及和传播，随着国人对阿拉伯数字了解得日渐深入，逐渐认可了它的便利性。11．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．陈陈相因追根溯源卷土重来偃旗息鼓B．一脉相承刨根问底死灰复燃销声匿迹C．陈陈相因刨根问底死灰复燃偃旗息鼓D．一脉相承追根溯源卷土重来销声匿迹答案D解析陈陈相因：国都粮仓里的米谷，一年接一年地堆积起来，后用来指沿袭老一套，没有改进。一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。这里是说中华文化世代传承，应用“一脉相承”。追根溯源：指追溯事物发生的根源。刨根问底：盘问事情的根源底细。语境强调的是“追溯”而非“盘问”，应用“追根溯源”。卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。从感情色彩来看，应用“卷土重来”。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。偃旗息鼓：放倒军旗，停击战鼓，指秘密行军，不暴露目标，现多指停止战斗或停止批评、攻击等。从句意上看，应用“销声匿迹”。12．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．阿拉伯数字历经近千年岁月，一直未能在中文书写系统中站稳脚跟B．阿拉伯数字在中文书写系统中一直未能站稳脚跟，虽然它已历经近千年岁月C．阿拉伯数字在中文书写系统中一直未能站稳脚跟，而它已历经近千年岁月D．在中文书写系统中一直未能站稳脚跟的阿拉伯数字已历经近千年岁月答案A解析根据前文内容和“可以说”可知，括号中的句子是对前文内容的总结，即阿拉伯数字这个“外来户”在中国未能站稳脚跟。故括号处的语句的陈述对象应是“阿拉伯数字”，主要内容应是阐明阿拉伯数字未能站稳脚跟。分析四个选项，C、D两项偏重于强调阿拉伯数字历史之悠久，故应排除；对比A、B两项，A项概括更凝练，适合做总结句，故应排除B项。13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．由于洋务运动对西方科学知识的普及和传播，国人对阿拉伯数字了解得日渐深入，它的便利性被逐渐认可。B．由于洋务运动对西方科学知识的传播和普及，随着国人对阿拉伯数字了解得日渐深入，它的便利性被逐渐认可。C．由于洋务运动对西方科学知识的传播和普及，国人对阿拉伯数字了解得日渐深入，逐渐认可了它的便利性。D．由于洋务运动对西方科学知识的普及和传播，国人对阿拉伯数字了解得日渐深入，逐渐认可了它的便利性。答案C解析画线语句存在两处语病，一是语序不当，“普及和传播”应改为“传播和普及”；二是误用介词造成主语残缺，应把“随着”删去。A、D两项，第一处语病未修改；B项，第二处语病未修改。答案为C项。14．中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题线上。(5分)尊敬的馆长：您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！此致敬礼！刘星2019年3月3日答：_________________________________________________________________________________________________________答案示例：①震慑②采纳③首当其冲④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就