济南的冬天 教学案例(人教版七年级上册)共3篇

济南的冬天教学案例（人教版七年级

上册）共3篇

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济南的冬天教学案例（人教版七年级上册）

随着气温的降低，济南的冬天正逐渐来临。作为一名语文老师,

如何利用冬天的学习资源为学生开展一堂生动有趣的语文教学

呢？本篇文章将为大家介绍一份教学案例，帮助大家更好地探

究冬天的学习资源，丰富学生的语文知识和文化素养。

一、教学目标

1.了解济南的冬天气温特点，了解冬季天气对人们生活的影

响。

2.学习描写冬天景象的语言表达，提高写作能力。

3.了解冬季食品文化，学习写好问候语，增强语言交际能力。

二、教学方法

1.听、说、读、写并重的教学方法。

2.观察、体验、感受的教学方法。

三、教学步骤

1.导入

通过展示图片或短片，向学生介绍冬天的气温、景象和食品。

2.听力训练

请学生听一段小对话，理解对话中表达寒冷和冬天盛行感冒的

词汇，加深学生对冬季气温和健康的印象，同时辅助学生学习

美式英语的发音和语调。

3.阅读训练

请学生阅读济南冬天的天气特点介绍，理解表述天气的词汇，

加深学生对冬季天气的认知。

4.表达训练

通过观察冬景或亲身体验冬天景象，学生想象自己置身于这样

的环境中，在教师的引导下，学生可以用自己的语言来描述冬

天的景象，提高学生写作能力。

5.语言交际

请学生阅读介绍冬季食品的文章，了解并学习常用的问候语和

交际用语，通过模拟情境，练习正确流畅的表达和回答。

四、教学效果

通过以上几步的教学，能够帮助学生扩展视野，了解冬季气候、

景象、大众文化等方面的知识，同时能够提高学生的写作能力

和语言交际能力，帮助学生探索世界，培养学生的文化素养，

为学生的综合素质发展打下良好的基础。

教育是一个全面性的过程，我们的授课除了语文知识，也需要

涉及心理学、社会学和文化等多个方面，我们希望借助这份教

学案例的经验，让我们的授课更加生动、多元化和有趣

本教学案例旨在通过教授冬季气候、景象、食品等相关知识，

提高学生的文化素养和写作能力，同时也帮助学生拓展视野，

了解世界，增强语言交际能力。教育的目标是不仅仅限于语文

知识，我们应该将心理学、社会学和文化等方面的教育因素融

入到我们的教学中，让我们的教育更加全面化和有趣。通过本

教学案例，我们希望能够启发更多的教育者，让教育更富有创

造性和多元化，培养学生的多方面综合素质，为他们的未来发

展打下坚实的基础

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济南的冬天教学案例（人教版七年级上册）

假如你是一位中学英语教师，此时正在上人教版七年级上册的

英语课。你要根据这个班级的学生情况设计一个与本地（济南）

有关的教学案例，以帮助学生更好地理解相关课文内容，提高

英语听说读写能力。本文将针对这一要求就济南的冬天设计一

份教学案例。

一、教学目标

1.学会描述济南冬天的天气状况和景象；

2.掌握与关于天气和气候的词汇；

3.通过了解不同的气候对人类的影响，感受珍爱生命、珍爱环

境的理念。

二、教学重点

通过知识储备和情感共鸣来描述济南冬天的天气状况和景象，

学会相关的语言表达。

三、教学难点

学会从文化角度出发，更好地理解与描写季节气候状况的表达

方式。

四、教学方法

体验式教学法、情境教学法、传统教学法。

五、教学内容

1、口语练习

1）学生可以分组进行实地考察，询问老师和本地人民有关冬

天的经历和感受，课程结束时可以和班级分享所了解和发现的

一些新事物。

2）学生进行角色扮演，用英语描述一个寒冷、环境危险的气

候情境，并向组内成员推销防护用品。比如：雨靴、防寒手套

等。

2、写作练习

让学生尝试抒发对济南冬天的印象，例如：“当我看到结冰的

树枝和草地时，我兴奋的跳起来……”

3、语法练习

1）学生通过听、说、看图等方式，学会表示天气状况的形容

词和介词。例如："It'ssunny."、"It'sraining.v>

“It'ssnowing."、"It'scold."、"It'swindy."

2）学生通过阅读与话题相关的文章，学习描述和讨论天气的

相关词汇和短语，如:"It'srainingcatsanddogs.”、

uThereisatornadowatch."、"Ifeelhotand

uncomfortable.".

六、教学步骤

1.导入：老师出示并播放有关济南季节气候的图片和视频。引

导全班带入气氛。在全班带入气氛后，让学生说出对济南冬天

的观察和印象。

2.学习语言表达：步骤如下：

⑴通过口语练习，带领学生学习并熟悉与天气有关的词汇和

短语。

⑵通过写作练习，训练学生用所学语言描述和抒发季节气候

的感受。

⑶通过语法练习，巩固学生对天气描述和表达时的基本语法

知识。

3.巩固与拓展：老师提供一组气象数据，学生自行组织成小组,

利用所学语言翻译并描述这些数据。通过各位小组之间的互动,

提高学生英语口语的运用能力。

七、教学评估

1.口语:利用小组讨论或其他角色扮演等方式，评估学生对语

言表达的观察能力。

2.写作:利用老师针对学生写作作业的评估来评估学生的写作

能力。

3.语法:学生掌握了描述天气、景象的基本语法规则和技巧,

老师可以在课程结束后与学生逐个检查相关语法点，以检测学

生的学习成果。

八、教学结论

本教学案例旨在以济南冬天的天气和气候为背景，以多种语言

表达方式帮助学生提供设计教学评估能力，使学生从多角度了

解本地与天气有关的文化背景，全面提升学生英语听说读写的

能力，提供全面的教学保障

通过本教学案例的设计，学生在了解济南冬天的天气和气候的

基础上，通过口语、写作和语法练习等不同方式，提高了他们

的英语表达能力。同时，通过小组讨论和评估，学生之间的互

动也得到了促进和巩固。本教学案例不仅使学生掌握了描述天

气景象的语言技巧，更重要的是培养了他们的文化背景意识，

使他们能够在日常生活中更加自信地进行英语交流

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济南的冬天教学案例（人教版七年级上册）

一、教学目标

1.了解济南的冬天的气温和气候特点。

2.能够解释空气中的水蒸气如何冷凝成雾和冰霜。

3.学会如何防止出现交通事故。

二、教学重点

1.学生能够解释空气中的水蒸气如何冷凝成雾和冰霜。

2.学生能够学会如何防止出现交通事故。

三、教学方法

1.给学生通过图片或视频来了解济南的冬天的气温和气候特

点。

2.通过实验来演示空气中的水蒸气如何冷凝成雾和冰霜。

3.通过案例教学来防止出现交通事故。

四、教学过程

1.通过图片和视频来介绍济南的冬天的气温和气候特点，让

学生了解冬季的特点。

2.开始实验示范，让学生学会如何解释空气中的水蒸气如何

冷凝成雾和冰霜。

实验步骤：

(1)准备一个小盆，盆中倒入温水。

(2)三四分钟后，在盆上面悬挂一根冷凝管。

(3)观察冷凝管的变化，来解释空气中的水蒸气如何冷凝

成雾和冰霜。

3.口头教育学生如何防止出现交通事故。

(1)学生行走在马路上时，要走人行道，不要在车道上行

走。

(2)横过马路时，一定要通过人行横道或者交通灯。

(3)学生家长的车辆行驶在路上时，一定要保持车速缓慢

和留有足够的安全距离，避免停车等候或者掉头等操作引起交

通拥堵。

(4)提醒学生家长车辆行驶时，要注意行车规则，不要超

限载人、超速行驶、酒驾等。

四、教学评价

1.运用图片和视频来介绍济南的冬天的气温和气候特点，让

学生了解到冬季的特点。

2.通过实验演示方式来让学生学会如何解释空气中的水蒸气

如何冷凝成雾和冰霜。

3.给学生通过案例教学来让学生学会如何防止出现交通事故。

五、思考题

1.为什么在冬天的