班主任培训心得体会范文7篇

第第页班主任培训心得体会范文精选7篇班主任培训心得体会范文篇1这次去到xx培训，时间很是充裕，整整三天的时间，依照我们学校的布置我们一行人在经过了这么一次的培训的之后，都会各有所心得，我还是觉得这次的培训时间很快，但是这短短时间我看到的听到的却是不少啊，作为一个班级的班主任我的管理方式需要不绝的跟进，其实现在学生是在发生变动，学生需要学习，作为班主任作为老师我们也需要学习，始终用固有的一些教育方式去教导学生这终究是会被淘汰，现在我们教学管理的一些看法运用到实际当中这是不能够包含全部的，这段经过让我觉得收获许多。来到xx这里我首先接触就是对于班级管理方面的，对于班级管理方面尽管我做了就这么久的班主任其实我对于管理方面还是比较传统的，这次的培训我瞧到了许多，其实管理好的一个班级就是在不绝的跟学生处置好关系，跟学生的一个融洽关系，往往在管理好班级的时候轻松一点，其实作为一名班主任没有必需觉得本身跟学生有什么距离，能够跟学生相处起来没有距离，这就是最好的结果，这次的培训讲到了管理班级方面我是大有转变，有必需转变本身一贯的管理方式，这就像是一个优化一样，把管理班级这件事情优化好了就是一名班主任的成就。教育学生方面，其实还是要从从生活作风抓起吧，班主任要去做的事情许多教育学生是从点点滴滴做起的，我觉得这是一个很关键的事情，学生在日常的一些言行举止都是关键，我们的侧重点不要全是在学习上面，有时候要花时间去接触学生其它方面，生活言行举止某一些我们本身觉得很随便的事情，一旦注重起来了就会是另外一种感觉，这是肯定的，作为xx中学的一名教职工，我们许多事情需要的自发地去遵守，这是肯定的，这次的培训许多东西是本身在日常教学当中容易忽视的一面，我就是需要把这些方面放大，然后注重起来，往往作为班主任一些细节方面需要去探究，对于学生的态度我们保持一种放任是不行的，肯定抓中一些有必需加强的方面然后渐渐的提高。短短的一个培训，三天时间不能说这就完全可以转变本身将来的教学方式，但是可以让今后的管理方式不再是那么固定化，有时候需要敏捷的运用，一些班主任班级技巧渐渐的运用到今后的教学中，未雨绸缪肯定会比毫无准备的要好，我也会在接下来的教学中更加专心。班主任培训心得体会范文篇2为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不但仅使我从理论上重新认得了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处置班级事务的启示。我将在今后的工作中，自发运用学到的知识和方法，来引导工作，不绝学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认得到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认得到做为学生老师的班主任，要用本身满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐性细致地去引导每个学生.才略做到对学生的关怀，体现出班主任的职责心，学生才略养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、专心去做才略做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立模范。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本身就应当是这种人。”总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理经受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本身成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不绝地完满本身。务必不绝地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素养，才略严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的模范。四、做正确评价，鼓舞学生的班主任老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才略使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不鄙视，注意发现优生的不足，擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是不安全的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经验是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和职责心是不足的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处置问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处置好问题，又不能损害学生的尊重自己。总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，坚固结实而有效地做好班级工作，对本身的班主任管理要不绝地反省，不绝地总结，不绝地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任培训心得体会范文篇3班主任的发展也是一个特别紧要而紧迫的问题。所以我们有必需专心学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分紧要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。通过学习清晰的认得到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，加强青少年适应社会生活的本领，都需要班主任老师培养循序渐进。”平常在教学中不绝的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认得到班主任工作的紧要性必需性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们常常说的教书育人。对照本身平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者。班主任除了本身的教学工作外，最紧要的是对学生进行思想教育，一个班集体倘若长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝集力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不绝的显现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的重要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的学生，鼓舞有上进心的学生，帮忙后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习乐观性，鼓舞学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必需的思想品德教育，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开显现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐渐实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生显现问题了再去教育、去挽救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的自动权放在本身手中。二、班主任要会爱每一个学生。没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“倘若老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，倘若老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教育事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师。”爱学生是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不但是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当伙伴。我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好倘若品质不好，称不上是好学生;学习好德行好才是好学生。那些基础差的同学，倘若学习尽力了，即使学习不怎么好，只要德行好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将本身的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友情，让他们感受到本身在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他常常无人管教。他很贪玩，常常不能定时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正高声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我乘隙当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，倘若我们大家多去督促他，引导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热诚地帮忙他，我也时时提示他，他的情况也有所好转了。我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的学生，我们的教育就会显现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。三、班主任对班级管理要专心作为老师对待学生，首先要有爱心，许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习本领差，需要帮忙，而中等生一般成绩平平，在班集体里不明显，不容易引起老师的注意，但不行不承认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立模范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本身就应当是这种人。”你希望你的学生成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理经受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“倘若没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。通过培训让我对班主任工作有了深刻的认得和理解,也使我更清晰地认得到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培养人才要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任培训心得体会范文篇4xx年8月我有幸参与了“xx年暑期莘县学校班主任工作专题培训班”的学习。首先感谢县教育局和老师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中，我专心听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座重要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学叙述，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认得和理解。在这里，我想谈一下本身在这次学习中的感受和想法。我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的沟通，是心灵的建设。知名教育家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才略引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才略真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去自动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供给最适合的教育。一、爱在活动中一个好的班级评判标准，不在成绩的高处与低处，名利的多少，而应当是能让学生欢乐成长的园地。在这个班级中，老师，学生都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担负着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应当时刻充足歌声，掌声和笑声。另外，作为班主任，还应当关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长察看，用其所长补其所短。再者，班主任还要重视培养学生的团队合作精神，告知学生握手能广交伙伴，要乐观培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重，作为班主任，应当乐观组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级成员的主人翁意识，集集体的力气，共同开创活跃的乐观向上的班级。二、爱在管理中培养学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不但要予以关怀、爱惜、帮忙、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和顺，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才略有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处置问题要得法，碰到问题要乐观地想方法。现代社会日新月异，班主任工作不绝会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不绝地学习，在总结经验教训的基础上，不绝地改进完满，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外，班主任应当要重视加强班干队伍伍建设，班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干队伍伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、爱在沟通中老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要除去师生之间的心理差别和心理屏障，真正做他们的伙伴，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，打开心扉各抒己见，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能准确地把握学生的思想脉搏，仔细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才略实现心的深处，因此，只有真情和激情才略在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的教诲畅通无阻的润泽学生的心田。另外，班主任在重视与学生之间心与心的沟通的同时也应当加强与家长之间的沟通和沟通。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。班主任应当乐观向家长反应学生的在校情况，组织家长会向家长了解学生在家的各种情况，通过与家长的相互沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到乐观地学习状态之中。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培训，能促使本身更加致力于本身钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任，专心对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。班主任培训心得体会范文篇5为进一步贯彻落实科学发展观，深入学习《关于进一步加强和改进高校生思想政治教育的看法》，深入领悟中央16号文件精神，10月8号10月16号，我有幸参与了国家教育行政学院在北京举办的第一期全国高校辅导员班主任培训班学习。在为期7天的学习中，我们通过听专题报告、分班座谈、大会沟通、参观学习等形式，进一步提高了对中央16号文件精神的理解和把握，加强了贯彻落实的责任感和紧迫感，同时我们对当前高校和青年工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨，收益良多：一、学习的基本情况本次教学计划的设计以及教学活动的打开紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一主题。专题报告的重要内容有：贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神、高科技战争与国防现代化、家庭经济困难学生资助、辅导员班主任队伍建设、学校学校文化建设、网络管理和网络宣传工作、青年问题研究、高校生心理健康与心理咨询、学生社团建设和高校文化建设与人文教育等。经过为期一周紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、沟通等任务，取得了预期的学习成绩，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划缜密，贯彻16号文件主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。本次培训使我们第一次直接倾听名家大师的教诲;第一次有时间静下心来思索我们的工作，包含工作内容、形式、方法;第一次意识到我们的工作除了埋头干活还要抬头看路;第一次真正意识到我们工作的紧要性，从而进一步增添工作荣誉感、责任感和历史使命感。国家教育行政学院对此次培训极为注重，来自教育部思政司的杨振斌司长、冯刚副司长，团中央学校部的李小豹部长、中国青年政治学院党委书记，青年问题专家陆士桢教授，中三高校党委书记李延保教授等一大批政府高官和资深教授学者现身说法，让我们接受了一次又一次心灵的洗礼和思想的升华。二、学习的重要收获1、提高了思想认得和政治觉悟，加强了从事辅导员工作的责任感、使命感通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了党中央对高校辅导员队伍建设工作的高度注重和对辅导员工作的认可。通过学习，我们对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重点意义有了更全面的了解，进一步提高了认得、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信心、明确了责任。我们认得到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校老师队伍的紧要构成部分，是高校生思想政治教育工作的骨干力气，是高校生健康成长的引导者、引路人和知心伙伴，是保证高等教育事业连续健康发展不行或缺的紧要力气。坚固结实做好我校辅导员工作，对于培养合格高校生，维护长江高校的和谐稳定具有紧要意义。2、提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平这次培训，专题报告水平特别高，具有特别强的业务性、针对性和可操作性。从贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神到辅导员班主任队伍建设;从青年问题研究到学校学校文化建设;从网络管理和网络宣传工作到学生社团建设和高校文化建设与人文教育;从高校生心理健康与心理咨询回到家中庭经济困难学生资助等，既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论引导，又有实践经验的介绍与沟通。培训从基层辅导员面对的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我们对如何做好辅导员工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认得，也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的本领。3、进一步沟通了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享本期培训班共有来自全国17个省市自治区的45所高校的学员132人。我们充足利用这次学习机会，结合自身工作实际，就高校生心理健康、帮困助学、学校文化建设、学生社团工作、就业等各方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过国家教育行政学院举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题供给了方便。4、开阔了视野，拓宽了思路，明确了下一步的工作方向我们通过直接倾听高水平的报告、分班研讨、参观学习等形式，获得了大量丰富而有价值的信息。通过汲取其他高校学生工作的成功经验，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚决了信心。我们有决心，有信心在学校党委的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为坚固结实做好做实学生工作奉献本身的光和热。班主任培训心得体会范文篇65月25日，我和本校的4位同事有幸参与了为期两天的《全国中学校德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自20__年9月参与工作已有六个年头了，但是担负班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，特别的激动。这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所叙述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例。25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合本身班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释本身提炼的教育理念，谈了班级自主管理的实在做法：让每一位学生都参加小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;依据学科特长设置岗位，依据学生本领特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。25日下午来自北京市史家学校的万平老师给我们带来的是《教育是温度的》。教育是有温度的，有温度的教育，是在孩子们高兴时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名老师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的.教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让本身的教育永久都能有温度，万老师也付出了超出寻常人的辛苦和汗水。敬佩的同时，我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的老师，什么是优秀的班主任!作为年轻的老师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多!26日一成天的学习都是李晓凡老师关于《内化师德、当今德育新坐标的支撑点》的专题报告。听完李老师的报告，让我感受到李老师是一个真心实意做教育的好老师。过去体会到的师德只是努力探求的一种外化，如酷爱教育事业、酷爱学生，而现今的师德努力探求的是一种内化和外化的统一，它宽容老师的思想境界、理念、行为、业务水平等内涵，老师不但仅是教书育人，更紧要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的老师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正如李晓凡老师所说老师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是老师最光荣的事。这次班主任培训使我深刻地认得到班主任工作的紧要性，明白班主任工作不但需要专心负责的态度，更需要艺术性和实效性。信任本次培训对本身今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得体会范文篇7有幸参与了泉州市20xx年第一期学校班主任培训，此次培训为期七天。在培训期间，我专心听取来自福建广播高校、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何有效地开展工作。本次培训，不但让我从理论上重新认得了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得各处理班级事务的启示。以下是学习后对班主任工作的几点体会：一、爱心爱要无私、平等地面对