北师大版六年级下册数学教学计划

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北师大版六年级下册数学教学计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间消失，后方等待着我们的是新的机

遇和挑战，是时候抽出时间写写打算了。打算怎么写才不会流于形式呢？下面是

我帮大家收拾的北师大版六年级下册数学教学打算，仅供参考，大家一起来看看

吧。

北师大版六年级下册数学教学打算1

一、学生状况分析

本班共有学生29人，其中男生16人，女生13人，学生的听课习惯已初步

养成，班上同学思想比拟要求上进,有局部学生学习看法端正学习能力强，学习

有办法，学习兴趣深厚;另一局部学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，

作业往往拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的办法与质量有待进

f川练与提高。优等生与后进生的差M强然。故在新学期里，我们在此方面要

多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式，面向全体学生，全面提高学生的素

LL质，全面提高教导教学质量，为培养更多的四化建立的新型人材而奋斗。

二、教材简析：

本联材内分为"圆柱和圆锥〃、"正比例和反比例"和"总复习”三局部。

"总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括"面的旋转”"圆柱的外表积”"圆柱的体积""圆

锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括"改变的量""正比例""画一画""反比例"

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"观看与策索”"图形的放缩""比例尺〃7个课题。

（三）总复习：包括"数与代数〃"空间与图形”"统计与概率”"解决问题

的策略"。

三、教学目的和要求：

1、认识圆柱和圆锥，控制它们的特征，会求圆柱的侧面积和外表积，控制

圆柱、圆锥的体积计算办法。

2、理解、控制正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、

反比例。学会使用数对决定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、比拟系统地坚固地控制有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比

和比例等根抵学问;具有进行整数、小数、分数四那末运算的能力，会使用学过

的简便算法，合理、灵便地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成

检查和验算的习惯。

4、坚固地控制所学的几何形体的特征，进一步控制一些计算公式的推导过

程和互相之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体外表积和体积。

5、控制所学的统计初步学问，能够看懂和绘制容易的统计图。

6、坚固地控制所学的一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，能够比拟

灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实际问题，进

一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学重点、难点

1、理解正比例和反比例的概念,会运用比例学问接应用题。能运用不同的

学问解容许用题，力口强整数、分数运窗口比例之间的联系。

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2、认识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、夕俵积;了解体积的

推导过程。

3、培养学生看懂复式折线统计图和按照统计图中的数据分析问题，加强学

生对统计思想和办法的认识。

4、系统的收拾和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加深，计算能

力和解容许用题的能力得到进一步的提高，更好到达小学数学教学的预定目标。

五、能力目标：

1、培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的

能力。

2、加强口算练习，进一步培养合理、灵便地进行计算的能力。

3、能控制一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，逐步提高解容许用题

的能力。

4、进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的时机，使学生获得正确的

图形表象，正确计算一些几何形体的外表积和体积。

六、教学措施

在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学学问演绎到生活中来，

从中感触胜利的欢跃与失败的酸楚，树立学好数学的信念。同时继续采用小组合

作学习方式,让学生之间多沟通、合作，能斗胆发表自己的见解，子细听取别人

的意见，发觉问题准时纠正，逐步养成实事求是、子细严谨的学习看法。

在教学中，要因材施教，用科学的办法教学，逐步提高教学效果，寻常要多

学习、多堆积，子细编写和运用合乎班情、学情的导学案，让好的教学伎俩走进

课堂，让新的教学理念贯通整个教学过程，提高课堂教学效率。

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七、教学课时支配

教学进度表

周次日期教学内容

12.8-2.12

22.13-2.19（一）圆柱和圆锥13课时

32.20-2.26

42.27-3.4

53.5-3.11（二）正比例和反比例14课时

63.12-3.18

73.19-3.25

83.26-4.1

94.2-4.8总复习数与代数20课时

104.9-4.15

114.16-4.22

124.23-4.29空间与图形8课时

13545.6

145.7-5.13统计与概率5课时

155.14-5.20解决问题的策略1课时

165.28-6.3期末复习

176.4-6.10期末复习

186.11-6.17期末复习

196.18-6.24期末检测

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北师大版六年级下册数学教学打算2

一、班级同学状况分析：

本班共有45人。从上学期教学和考试成果分析，大局部同学对数学比拟感

兴趣，承受能力较强，学习看法较端正；对根抵学问、概念、定义等控制比拟坚

固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但也有局部同学自觉性不够，马糊大意的

还比拟多，灵便性不够，应用能力不够强，有几名学困生不能准时完成作业，对

于学习数学有肯定艰难。所以在新的学期里，在端正同学学习看法的同时，应加

强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成果。

二、本册教材教学目标的要求：

1、思想教导要求：

(1).进一步感触数学思量确实定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的

体验，锻炼节制艰难的意志。

〔2〕.进一步培养子细精心的学习习惯，培养发觉错误准时勘误的良好习惯。

⑶进一步感触数学价值，感角蛾学与生活的密切联系,不断增添学数学、

用数学的自觉性。

〔4〕.进一步了解有关数学学问的背景，体味数学的宽泛应用，培养实事求

是的科学看法和对社会的责任感。

(5).进一步感触自己在数学学问和办法等方面的收获与长进，发展对数学

的主动情感，进一步增添学好数学的信念。

2、学问、能力、习惯等方面的要求：

〔1〕.让同学经受应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一

步理解百分数的意义，体味百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想

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办法的认识，提高解决相关问题的能力;在详细情境中理解比例的意义和级别性

质，认识成正比例和成反比例的量，体味不同领域数学内容的内在联系，加深对

相关数量关系的理解。

〔2〕.让同学通过观看、操作、试验和容易推理，认识圆柱和圆锥的根本特

征，探索并控制圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算办法；在详细的情

境中,初步理解图形的放大和缩小,初步理解比例尺的意义，初步控制用方向和

距离决定物体位置的办法，并能应用这些学问和办法进行容易的操作或者解决容

易的实际问题。

〔3〕.让同学联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体味扇形统计图

描述数据的特点，能按照扇形统计图所展现的信息提出或者解决一些容易的问题；

结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组容易数据的众数和中位数，

初步体味众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

〔4〕.让同学通过系统复习，进一步控制数与代数、空间和图形、统计和概

率等领域的学问和办法，进一步明确相关内容的发展线索和规律关联，加深对现

实问题中数量关系、空间形式^数据信息的理解，提高综合应用数学学问和办法

飞能力。

三、本册教材的重点、难点：

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积被俵积的计算办法、圆柱和圆锥

的体积计算办法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化

的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算办法的推导、成正比例和反比例量的判断、

用方向和距离决定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵便运用。

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四、本人或者教研组讨论的专题：

小学数学教学中引导同学"自主探索”学习方式的讨论

五、提高教导质量拟实行的措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的兴趣。

2、倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强根抵学问的教学，使同学切实控制好这些根抵学问。

北师大版六年级下册数学教学打算3

一、全册教材分析

六年级下册是小学阶段最后一个学习内容，教材从促进学生的发展，为学生

进入初中的学习打好根抵，把六年级〔下册〕的教学内容分成两局部编排。在前

二个单元里教学新学问，全面完成《规范》规定的第二学段的教学内容和详细目

标。在总复习里重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组

织更合理的认知构造，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，

培养数学素质。

新的学习内容分二个领域支配。

一、"数与代数〃领域：比例的有关学问，成正比例和成反比例的量，解决

问题的策略。是本册教材的重点内容之一。教学正比例和反比例，着重理解正比

例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。按照《规范》

的精神，教材适当加强了正比例关系图象的教学，再也不支配解答正比例或者反

比例的应用题。这些学问有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺

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的问题。转化能使冗杂的问题变得容易，能把未知的内容变成已知的内容。所

以，转

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化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。对于转化思想，学生在前面的

学习中已经有较丰盛的体验。本册教材继续教学转化，让学生进一步体味和应用，

通过详细的转化活动，发展思维的灵便性。

二、"空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或者缩小，决定位

置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆。

柱和圆锥的样子特征，圆柱的外表积及计算办法，圆柱和圆锥的体积及计算

办法等学问。图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解

图形可以按肯定的比例发生大小变换。这个内容支配在第二单元里，结合比例的

学问进行教学。决定位置也是新增的教学内容，在初步认识方向的根抵±，用"北

偏东几度〃"南偏西几度〃的形式量化描述物体所在的详细方向，还要联系比例

尺的学问，用"距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照《规范》

的要求，精选传统小学数学里有关形体的学问，增加与生活密切联系的空间学问，

让学生在获得必须的数学事实的过程中发展空间观念。总复习的内容也按四个

领域编排。按照《规范》里详细目标的设计分类，在"数与代数”领域里把内容

分邮的认识、数的运算、代数初步三个局部进行复习。把解决实际问题纳入数

的运算、他初步两个局部，突出数学学问的实际应用。"空间与图般领域里

的内容分图形的认识、图形与测量、图形与变换、图形与位置四个局部进行复习。

/」浮阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内

容与图形的认识有机结合起来，能提高复习的效率。"统计与解”领域的内容

分充计、可能性两个局部进行复习。在总复习里还支配了上述三个领域内容的综

合应用，分离讨论住房面积的改变、旅游费用的预算、调查四周的绿地面积、在

生活中如何节省用水。这些问题都具有较强的学问性、实践性、应用性，并富有

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教导意义。

^矽卜,教材充分关注六年级学生的年龄、心理发展特点和他们对学习的需求,

在“你知道吗”里介绍数学学问在经济领域和社会生活里的应用。编排的“思量

题“满足局部学生多学一些、学深一些的需求，还屡次组织学生自我评价学习的

过与效果。

二、本册教学目标：

1、学生认识圆柱和圆锥，控制它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，

认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，控制圆柱圆锥的体积计算办

法。

2、学生理解、控制正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比

例、反比例。学会使用数对决定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩

小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、

技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和精密思量问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与

方程在内的相关学问和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进

一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事

求是的科学精神和看法，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增

添应用数学的意识。

5、学生比拟系统地坚固地控制有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、

比和比例等根抵学问；具有进行整数、小数、分数四那末运算的能力，会使用学

过的简便算法，合理、灵便地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；

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养成检查和验算的习惯。

6、学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位

的应用范围，坚固地控制所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进行名数的容易

换算。

7、学生坚固地控制所学的几何形体的特征，进一步控制一些计算公式的推

导过程和互相之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体

积，稳固所学的容易画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。

8、学生控制所学的统计初步学问，能够看懂和绘制容易的统计图表，能对

统计数据作容易的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、学生坚固地控制所学的一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，能够

比拟灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实际问

题，进一步培养学生的思维能力。

三、本册教学重点、难点：

教学重点：圆柱的侧画只木矽陲积的计算办法、圆柱和圆锥的体积计算办法、

正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算办法的推导、成正比例和反比例量的判断、

用方向和距离决定位置、解题策略的灵便运用。

四、教学措施：

1、进一步培养学生合理、灵便地进行计算的能力；

4

2、提高学生的分析、比拟和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；4加

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强口算练习，学会解答比拟容易的整数、分数、小数四那末混合运算，逐步提高

学生四那末计算的能力。

5、能控制一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，逐步提高解容许用题

的能力，培养综合运用学问解决实际问题的能力。

6、增加动手操作的时机,进一步发展学生的空间观念，使学生获得正确的图

形霹，正确计算TTU映体的周长、面积和体积。7、育绸制单位间的进率，

能够正进行名数的换算。

五、教学豫备：

1.教具豫备：多媒体课件、投影仪、圆柱和圆锥体教具、圆规、直尺、小

黑板、方格纸。

2.学具豫备：圆规、直尺、自制圆柱和圆锥体学具、剪刀方格纸、计算器、

访体小木块。

北师大版六年级下册数学教学打算4

一、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥"、"正比例和反比例"和"总复习”三局

部。"总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括"面的旋转〃"圆柱的外表积”"圆柱的体积""圆

锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“改变的量""正比例""画一画""反比例"

"观看与探索”"图形的放缩""比例尺"7个课题。

（三）总复习：包括"数与代数〃"空间与图形”"统计与概率”"解决问题

的策略〃。

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二、教学目的和要求：

1、使学生认识圆柱和圆推，控制它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，

认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，控制圆柱圆锥的体积计算办

法。

2、使学生理解、控制正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正

比例、反比例。学会使用数对决定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放九口

缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、

技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和精密思量问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与

方程在内的相关学问和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进

一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事

求是的科学精神和看法，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增

添应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚固地控制有关整数和小数、分数和百分数、简易方

程、匕麻口比例等根抵学问;具有进行整数、小数、分数四那末运算的能力，会使

用学过的简便算法，合理、灵便地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方

程;养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单

位的应用范围，坚固地控制所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进行名数的容

易换算。

7、使学生坚固地控制所学的几何形体的特征，进一步控制一些计算公式的

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推导过程和互相之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和

体积，稳固所学的容易画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。

8、使学生控制所学的统计初步学问，能够看懂和绘制容易的统计图表，能

对统计数据作容易的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚固地控制所学的一些频繁的数量关系和应用题的解答办法,能

够比拟灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实际

问题，进一步培养学生的思维能力。

三、教学措施：

L进一步培养合理、灵便地进行计算的能力；

2、提高学生的分析、比拟和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；

4、培养思维的灵便性和灵敏性。

5、培养综合运用学问解决实际问题的能力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答匕愕以容易的髅、分数、小数四那末混合运算，

逐步提高学生四那末计算的能力。

8、能控制一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，逐步提高解容许用题

的能力。

9、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何

形体的周长、面积和体积。

10、能控制单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

北师大版六年级下册数学教学打算5

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一、学生状况分析

本班共有学生28人，其中男生17人，女生11人，学生的听课习惯已初步

养成，班上同学思想比拟要求上进,有局部学生学习看法端正学习能力强，学习

有办法，学习兴趣深厚;另一局部学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，

作业往往拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的办法与质量有待进

f川练与提高。优等生与后进生的差品即然。故在新学期里，我们在此方面要

多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教导教学质量，为培

养更多的四化建立的新型人材而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥〃、"正比例和反比例"和"总复习"三局

部。"总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括"面的旋转""圆柱的外表积”"圆柱的体积""圆

锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括"改变的量""正比例""画一画""反比例"

"观看与探索”"图形的放缩""比例尺〃7个课题。

（三）总复习：包括"数与代数""空间与图形〃"统计与概率”"解决问题

的策略"。

三、教学目的和要求：

1、使学生认识圆柱和圆锥，控制它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，

认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，控制圆柱圆锥的体积计算办

法。

2、使学生理解、控制正比例、反比例的.意义，能正确判断两种量是否成正

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比例、反比例。学会使用数对决定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大^口

缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、

技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和精密思量问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与

方程在内的相关学问和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进

一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事

求是的科学精神和看法，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增

添应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚固地控制有关整数和小数、分数和百分数、简易方

程、比和比例等根抵学问;具有进行整数、小数、分数四那末运算的能力，会使

用学过的简便算法，合理、灵便地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方

程;养成检杳和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单

位的应用范围，坚固地控制所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进行名数的容

易换算。

7、使学生坚固地控制所学的几何形体的特征，进一步控制一些计算公式的

推导过程和互相之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和

体积，稳固所学的容易画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。

8、使学生控制所学的统计初步学问，能够看懂和绘制容易的统计图表，能

对统计数据作容易的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚固地控制所学的一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，能

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够比拟灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实际

问题，进一步培养学生的思维能力。

四、教学措施：

L进一步培养合理、灵便地进行计算的能力；

2、提高学生的分析、比拟和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；

4、培养思维的灵便性和灵敏性。

5、培养综合运用学问解决实际问题的能力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答匕匕以容易的髅、分数、小数四那末混合运算，

逐步提高学生四那末计算的能力。

8、能控制一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，逐步提高解容许用题

的能力。

9、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何

形体的周长、面积和体积。

10、能控制单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

四、教学课时支配

教学进度表

（一）圆柱和圆锥，13课时

（二）正比例和反比例，14课时

（三）总复习，34课时

数与代数，20课时

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空间与图形，8课时

统计与概率，5课时

解决问题的策略，1课时

（四）期末复习

北师大版六年级下册数学教学打算6

一、根本状况

本班共有同学们72名，同学们根抵单薄，但通过上学期一学期的学习，同

学们学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥〃、"正比例和反比例"和"总复习"三局

部。"总复习”包括4个单元。

〔一〕圆柱和圆推：包括"面的旋转""圆柱的夕俵积”"圆柱的体积”"圆

锥的体积”4个课题。

〔二〕正比例和反比例：包括"改变的量""正比例""画一画""反比例"

"观看与探索”"图形的放缩""比例尺〃7个课题。

〔三〕总复习：包括"数与代数〃"空间与图形""统计与概率〃"解决

问题的策略”。

三、教学目的和要求：

L使同学们认识圆柱和圆锥，控制它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和

高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，控制圆柱圆锥的体积计

算办法。

2、使同学们理解、控制正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成

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正比例、反比例。学会使用数对决定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大

和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学们利用已有

学问、技能解决问题的能力，培养同学们应用数学的意识和精密思量问题的良好

习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使同学们学会综合运用包括算式

与方程在内的相关学问和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，

进一步培养同学们应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使同学们扩展数学视野，培养实

事求是的科学精神和看法，进一步发展同学们的思维能力，提高解决问题的能力

和增添应用数学的意识。

5、使同学们比拟系统地坚固地控制有关整数和小数、分数和百分数、简易

方程、比和比例等根抵学问；具有进行整数、小数、分数四那末运算的能力，会

使用学过的简便算法，合理、灵便地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易

方程；养成检查和验算的习惯。

6、使同学们稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量

单位的应用范围，坚固地控制所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进行名数的

容易换算。

7、使同学们坚固地控制所学的几何形体的特征，进一步控制一些计算公式

的推导过程和互相之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积

和体积，稳固所学的容易画图、测量等技能，进一步发展同学们的空间观念。

8、使同学们控制所学的统计初步学问，能够看懂和绘制容易的统计图表，

能对统计数据作容易的分析，并且能够计算求平均数问题。

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9、使同学们坚固地控制所学的一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，

能够比拟灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实

际问题，进一步培养同学们的思维能力。

四、教学措施：

1、进一步培养合理、灵便地进行计算的能力；

2、提高同学们的分析、比拟和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；

4、培养思维的灵便性和灵敏性。

5、培养综合运用学问解决实际问题的能力。

6、进一步发展同学们的空间观念。

7、力口强口意东习,学会解答比拟容易的整数、分数、小数四那末混合运算，

逐步提高同学们四那末计算的能力。

8、能控制一些频繁的数量关系和应用题的解答办法，逐步提高解容许用题

的能力。

9、增加动手操作的时机，使同学们获得正确的图形表象，正确计算一些几

何形体的周长、面积和体积。

10、能控制单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

五、教学课时支配

〔一〕圆柱和圆锥10课时

〔二〕正比例和反比例15课时

总复习40课时

数与代数20课时

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空间与图形15课时

统计与概率3课时

解决问题的策略2课时

北师大版六年级下册数学教学打算7

一、学生根本状况分析

本学年我继续担任三年级（4）、（5）两个班的数学教学并协助两个班主任进行

班级管理。（4）班有学生48人，其中男生24人，女生24人;（5）班有学生49

人，其中男生25人，女生24人。从上学年考试成果分析，学生的根抵的学

问、概念控制还算坚固，口算及乘法口诀控制还好。但马糊大意的还比拟多，灵

便性不够，应用能力较差。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，可承受能

力不强，学习看法较端正;也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对

于学习数学有肯定艰难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，还要

力店虽学习习惯培养,如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，

惟独让学生在子细书写的根抵上才有可能子细思量。于是要在本学期的教导教学

中培养孩子的良好学习习惯，增添孩子的自信念，探寻良好的学习办法，采用各

种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、本学期的教学内容及教学重难点

1、"时、分、秒"这个单元主要内容是秒的认识和时间的容易计算，这些

内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的根抵上进行

学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好根抵。

2、"万以内的加法和减法（一）〃这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、

减几百几十和加、减法估这些内容是在学生控制了两幽劝口、减一位数口算，

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两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的根抵上进行学习的,为后面学习

更大数的加、减法打下根抵。

3、"测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。这些内容

是在学生学习了厘米、米，千克和克的根抵上进行学习的，为今后学习面积单位

吸容积单位做豫备。

4、"万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中

间断进位加法和间断退位减法。本单元是在前面学习了"万以内的加法和减法

（一）〃的根抵上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打根抵。

5、"倍的认识”这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的容易

实乐问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意

义的根抵上进行学习的。

6、"多位数乘T立数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一

位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的根抵

上进行学习的，为今后学习小数乘法打根抵。

7、"长方形和正方形"这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形

和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并认识了长方形和

正方形的根抵上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打根抵。

8、"分数的初步认识”这个单元的主要内容是分数的初步认识和分元主要

内容是两位数加、减数的容易计算及容易应用。这些内容是在学生认识了整数以

及整数的计算等的根抵上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为冗杂的分数

计算及应用打根抵。

9、"数学广角——集合”这个单元主要内容就是体味集合思维办法，并用

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这种办法解决一些容易的实际问题。这是在学生已融制了一些罗列、组合、推

理等数学思维办法的根抵上进行学习的，为今后学习其他的数学思维办法打根抵。

本册教材的重点：

(1)万以内数的加减法。

(2)倍白拟识。

(3)多位数乘一位数、笔算乘法。

(4)长方形和正方形周长。

(5)分数的认识。

本册教材的难点：

⑴1毫米、1千米、1吨的表象建设以及建设时、分、秒的时间观念。

(2)万以内数加减法三位数加、减三位数中间断进位加和间断退位减，以及

加、减法的估算。

(3)"倍〃与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问

题。

(4)提高多位数乘T立数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

(5)分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

三、本册教材的任务和目标

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算

不四佥算。

2、会口算一位数乘整十数、整百数;会笔算一位数乘二三位数，并会进行估

Mo

3、初步认识容易的分数，会读写分数并知道各局部名称，初步认识分数的

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大小，会计算容易的同分母的分数加减法。

4、初步建设倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。

5、控制长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长

的含义，会计算长方形和正方形的周长。

6、认识长度单位毫米、分米、千米;初步建设1毫米、1分米、1千米的长

度观念，知道1吨=1000千克，认识时间单位秒，初步建设分、秒的时间观念，

知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的容易计算。

7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思量问题的

意识,初步形成观看、分析及推理的能力。

8、经受从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

9、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建设学好数学的信念。

10、养承认真作业、书写干净的良好习惯。

四、实行的详细措施

1、采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和

提前思量，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽量做到

少而精。

3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较

慢的学生。

北师大版六年级下册数学教学打算8

一、班级状况分析

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1、任教班级学风、同学学问的控制状况、学习能力和学习看法等分析。

班共有同学44人，其中男生28人，女生16人，从上学期考试成果分析，

同学的根抵的学问、概念、定义控制比拟坚固，口票笔算验算及脱式计算较好。

但马糊大意的还比拟多，灵便性不够，应用能力不够强。但总的来说大局部同学

对数学比拟感兴趣，承受能力较强，学习看法较端正；也有局部同学自觉性不够，

不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定艰难。所以在新的学期里，在端正同

学学习看法的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成果。

2、学困生状况分析

本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等同学。这些同学自觉性不够，不

足刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强

学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，惟

独让同学在子细书写的根抵上才有可能子细思量。

二、指导思想及教学理念

严格遵循党的教导方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当

的思想教导，培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。子细培养其数感，

提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解

决实际生活中的问题。

三、教材内容分析：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、决定位置、

正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的根抵上根据完成小学数学的所有教学任

务支配的，着重使同学认识一些频繁的立体图形，控制它们的体积等计算办法，

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进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，控制用扇形统计图表示数据收拾

结果的办法，提高依据统计数据的分析、预报、判断能力；理解比例、正比例、

反比例的概念，加深认识一些频繁的数量关系,会用比例学问解答比拟简单的应

用题。然后把4浮数学的主要内容加以系统的收拾和复习，稳固所学的数学学问，

使同学能够综合运用所学的数学学问解决比拟容易的实际问题；结合新的教学内

容与系统的收拾和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教

导。

四、教材教学目标

1、结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

2、使同学理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比

例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或者反比例，会用比例的学问

解答比拟简单的应用题。

3、使同学认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱

的外表积和圆柱、圆锥的体积。

4、了解容易统计图的绘制办法，会看和初步绘制容易的统计图。

5、使同学通过系统的收拾和复习,加深对小学阶段所学的数学学问的理解

和掌握，更好地培养比拟合理的、灵便的计算能力，发展同学的思维能力和空

间观念，提高综合运用所学数学学问解决容易的实际问题的能力。

6、结合新的教学内容和系统的收拾和复习，培养同学良好的思维品质，进

行思想品德教导。

7、贯彻新的课堂教学理念，发挥同学的主体作用，培养同学的创新精神和

实践能力。

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五、全册重点难点关键

⑴重点：

①比例的意义和根本性质，正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。

③收拾和复习小学数学学问。

⑵难点：

①比例的有关概念及应用。

②圆柱夕俵积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③小学数学有关学问体系的建构。

〔3〕关键:

①运用学问迁移，采用对照的教学办法，促使同学理解控制比例、比例尺、

正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的频繁的数量关系，正确找出

两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，同学试验，操作，揭示逻辑，从而引导同

学通过自主学习，合作沟通，配合探索出多种办法来推导计算公式，培养同学解

决问题的能力。

⑨故好小学数学相关学问的归纳、收拾工作，的确做到精讲多练，使同学实

现真正意义上的自主建构。

六、提高教学质量措施

〔1〕贯彻数学课标规范的精神，重视培养同学的数学学习兴趣、数学意识

和实践能力，指导同学的学习办法。子细钻研教材，明确教学要求，全面提高教

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〔2〕比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两

者放在一起进行联系、对照，最后再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解

正反比例地概念并能正确判断，避开辟生混同；对于应用题，支配用不同的办法

解同一道题目，既可以加深同学对照例的认识，又可以提高同学灵便运用各种学

问的解题能力。

〔3〕圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看,使同学认识圆

柱的样子，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各局部名称。通过课

件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、外表积、体积及圆锥的体积