幼儿园大班安全教学方案2023（28篇）

幼儿园大班安全教学方案2023（28篇）

幼儿园大班安全教学方案2023（通用28篇）

幼儿园大班安全教学方案2023篇1

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特

点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人

监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，

孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了

解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的

密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全

防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交

通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通

规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备:

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车

标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马

路）我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司

机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交警不

在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的

发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一

定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?

它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司

机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人

们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还

有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不

同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们

要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆

和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人

们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明

显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁

止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人

们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告

诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识

了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色

圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄

色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动

画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘

贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的

作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今

天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到

来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，

认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手

势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说

是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游

戏，你们高兴吗？

幼儿园大班安全教学方案2023篇2

活动目标

L初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

3.有初步的自我安全保护意识。

活动准备

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点

一、情景导入，引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗？

2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，（教案出自：屈老师

教案网）妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。

1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看

看他做的到底对不对。

2.依次出示图片。

图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3.判断对与错，说一说判断的理由。

4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗？

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险？

2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，

（教案出自：屈老师教案网）比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气

灶、电源插头等。

3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤

害呢？

4.每组选出一名代表陈述观点。

5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破

手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时

要手握把手轻轻开关。

效果分析

活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日

常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比

较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么

受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的

机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。

在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们

说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子

们有一个更为深刻的印象

幼儿园大班安全教学方案2023篇3

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍

然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问

起：如果碰到坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预料：孙

悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这

让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》

里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很

认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动

设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好

的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人,

那会有什么危险?你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事”电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

(1)红袋鼠碰到了谁？(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪

子)

(2)红袋鼠心里是怎么想的？(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉

自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的？(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如

果看到人就大声呼救)

(4)假如你也在场，你还有没有别的方法？(将问题从动画片抛

向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么？(肯定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么办？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说

说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，

或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

幼儿园大班安全教学方案2023篇4

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安

全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲

剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的

生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然

重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们

自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全

回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通

规则的意识。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

三、活动重难点

1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

四、活动准备

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通

规则。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观

察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收

集交通标志。

五、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注

意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观

看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看

红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚

才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿

灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要

走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才

能安全回家。

（二）再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些

交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享,

请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友

看并说说它的作用。

今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识

吧。（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志

的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，

进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小

朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还

是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小

红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游

戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔

离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤

争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被

对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤

及他人，同时也保护了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒

棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很

危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨

打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位

置。

（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，

每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的

知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的

回家。

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中

结束活动。

儿歌：

小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄

灯停一停。

幼儿园大班安全教学方案2023篇5

活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情

况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌

破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友

有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤

呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，

听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住

的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教

室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时

能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤

后，你该怎样做？

(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷

水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

幼儿园大班安全教学方案2023篇6

【教学目标】

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活

有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

【教学重难点】

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

【教学准备】

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

【教学过程】

（一）创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么

走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天

的样子呢？

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画一一《学会走路》（出示课件）

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观

察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提

醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为

了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，

我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识

它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口

总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯（停）绿灯（行）黄灯（等

一等）

你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好

朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动

作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介

绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应

该见过面，可是你了解它吗？

（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任

务是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋

友！（生下）

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走

就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下

一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮

演角色，做游戏）

（四）游戏一一我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们

刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通

安全星。（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标

志，还会按规定行走，安全回家

幼儿园大班安全教学方案2023篇7

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交

通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通

规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车

标志。

4、与一联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flas_）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马

路）我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件

事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的

小学生;b、一名行人看到_不在，翻越栏杆横过马路。）问：刚才

你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说

什么?小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一

定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?

它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司

机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人

们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还

有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不

同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们

要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白一案，是指示车辆和行

人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可

以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明

显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁

止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在—三角形里画着不同的画面，用来提示人们对

某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人

们此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识

了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色

圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），—三

角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动

画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘

贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的

作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今

天，我们就邀请来了女子中队的_阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，

认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手

势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说

是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏学做小学做交通指挥手势。

（四）游戏：交通安全伴我行师：孩子们_阿姨看到你们这么聪

明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请一阿姨作我们的

现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，.

站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒

幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

结束集合队伍，讲评情况：

_：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非

常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。

老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的

孩子高高兴兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送J可姨，自然结

束！

幼儿园大班安全教学方案2023篇8

活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3.加强幼儿的安全意识。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：避免火灾的发生

活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

活动准备：

1.幼儿收集火灾的案例及录像

2.对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，

记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

（一）导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看

当时的情景。（幼儿观看录像）

3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨

打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口

鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组

合作，有一个幼儿画）

3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话

“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防

员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家

的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

幼儿园大班安全教学方案2023篇9

设计背景

今天张子元小朋友带来一个手机模型，小朋友自发的玩起了

打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在游戏中知道还

有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的帮助。

活动目标

活动目标：知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电

话号码。能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和清楚的

表述。

重点难点

教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途。

教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述。

活动准备

1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰

各一个，电话机一部。

活动过程

一、我家的电话号

1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己

2、了解电话号码有多少位。

3、已有的经验复习打电话步骤

二、特殊号码用途

1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不

小心把火炉碰到了，顿时家里着火了，引导幼儿着火时应及时拨

打119电话求助，并且要清楚的说清地址。

（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清楚地

址）

（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭

（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导

幼儿发生火灾十大19求助）

（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字

（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）

小结：我们如果遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求

救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危险，但我们没事不能随

便拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。

2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救

中心电话120,并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）

小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。

3、画面三一家人高高兴兴回家，刚一进门发现家里被盗了，

引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110,找警察叔叔帮忙（步骤同上）

小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助

我们。

出示相应数字卡，说出需要什么车，巩固所学知识。

三、模拟游戏

分组进行情景模拟，幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么

说？

小结：在生活中常发生意外，遇到情况时我们要对当时情况

拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便立即得到帮助，但平

时不能随意打这些电话。

四、活动延伸

1、制作特殊号码薄，加深对号码印象

2、在区域创设情景，让幼儿加深对特殊号码使用。

幼儿园大班安全教学方案2023篇10

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为

这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣

物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落

叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的

物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，

并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119,请消防人员来救火。

【建议】

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论

怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。

电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离

不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不

见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不

足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

【建议】

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼

儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做代，

给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，

一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气

体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气

罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果

发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的

话，可以快去关上。

【建议】

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志

贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种

类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了

人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来

毒杀老鼠、嶂螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错

了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色

差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的

可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒,

让成人给取药。

(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃,

马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再

吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

【建议】

(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩

弄这些物体。使用器械

竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

【建议】

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩

安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

附事例：

有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐

手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高

勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的

右眼球被摘除了。

幼儿园大班安全教学方案2023篇11

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的

自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。

本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当

意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自

救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、

毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的

情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸

手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛

等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧代、

取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林

等)

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过

程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,

观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯

中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放

区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电

线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃

生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详

细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门

已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防

浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势

威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲

出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住

口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路

被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向

窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园大班安全教学方案2

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了

解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我

保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

活动准备：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、

设计安全标记图纸若干

活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论

等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好

听的名字。（用幼儿起的名字引出活动）

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝

阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有——人在家。—玩气球，不小

心气球飞到天花板上，_就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：.这样做对不对，为什么？

猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼

儿预测）

2、气球最终从窗户飞走了，一把头探出窗户看气球，明明从

窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼

下的佳佳打招呼佳佳，你好！。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引

导幼儿进行劝阻表演）

3、—觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水

快满了，一急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水

花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒_?（引导幼儿进行劝阻表演）

4、洗完澡—又会做什么事呢？

一洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

5、_关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

一来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一

试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识

经验。

同时出示6幅画面图A_想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,

于是他拿出来吃。

图B_觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口

吞了下去。

图C_帮妈妈洗衣服。

图D_来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图E_想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里

玩。

图F_看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G_看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进

鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

（对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出

理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图

标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

幼儿园大班安全教学方案2023篇12

活动目标

1、知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。

2、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好

习惯。

3、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

活动重点活动难点

重点：知道值日生的任务与职责，，明确值日生的分工。

难点：掌握收拾、整理的基本技能

活动准备

1、幼儿有做值日生的经验。

2、幼儿做值日生的图片、照片。

3、歌曲《值日生歌》配套CD。

活动过程

一、欣赏音乐《值日生歌》，引出活动主题。

提问：你听到歌里的这个值日生做了些什么呢？

二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的

照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

L教师：你喜欢这样的值日生吗？为什么？

2.讨论：大班小朋友的值日生该做哪些工作呢？（如：管理自

然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料收拾情况、

为全班的画廊以及饲养角服务等）

教师以简笔画的形式把幼儿讲到的内容画下来。

3.提问：这些工作靠一个人能完成吗？怎样分工才能做好这些

工作呢？（如：划分包干区、一个组负责一个区、轮流做等）

4.小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做

事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做

事情，不能马马虎虎。

三、明确值日生的分工。

1.提问：每天可以有几位值日生？

2.一个星期上五天来幼儿园，你想当星期几的值日生呢？（确

定每天的值日生的名单）

3.提问：每天的值日生怎样来分工合作？（鼓励幼儿想出各种

分工的方法）

四、实践：我会做值日生。

分组请幼儿学做值日生。如：照顾自然角、分发学习用品等。

五、延伸：幼儿自己制作值日生的标志。引导幼儿根据值日

生的工作特点，设计值日生的标志。师幼共同选择若干个标志进

行塑封，作为班级值日生的标志。

幼儿园大班安全教学方案2023篇13

活动目标：

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

教学挂图。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：

(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么力、？我们一

起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？

①图上有谁?他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事？

②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

③后来发生了什么事？坏人去哪里了？

(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不

然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动展开：情景剧表演。

(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可

以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那

一种正确呢？

(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》

场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏

起来。

3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

教师：

(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。

幼儿分组讨论。

(1)分享讨论结果。

(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要

保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你

可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找

个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，

保护自己的生命安全最重要。

幼儿园大班安全教学方案2023篇14

【活动目标】

1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识。

【活动准备】

课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若

干，红队、蓝队、黄队指示牌。

【活动过程】

一、观看课件、导入

1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”

2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。

3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？

二、讨论：幼儿园来坏人怎么办

A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。

有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什

么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？

请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论）

B、播放课件（二）

看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友

是怎么样（躲在床底下或桌子底下）

教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要

赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让

坏人闯入。

C、播放课件（三）

“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？”

（幼儿讨论、自由发言）

老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，

不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人

多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。

2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师

扮演警察，幼儿学打报警电话。

D、播放课件（四）

“谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了”。（幼儿回

答）“太好了，小朋友得救了。”

三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办

A：播放课件《陌生人敲门》

1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只

有一个小朋友，该怎么办？（幼儿讨论）

2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲

门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，

或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。

3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》

一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈

妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。”

B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问

1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？

2、幼儿讨论。

3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈

妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。

4、情境练习：《小朋友迷路了》

小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，

我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋

友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。

四、智力大比拼”今天谁会赢”

1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假

如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？

2.我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。

3.每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号,

第三位小朋友就是三号，依此类推。

4.游戏规则：

(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2,选

择题就是在1和2两个答案中选择一个。

(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5.“今天谁会赢”游戏

(1)对或错

A、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

B、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

C、陌生人要去你家时，你不能带路。

D、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

F、迷路了，小朋友大声哭。

(2)选择题

A陌生人就是坏人吗？

1、陌生人就是坏人。2.陌生人不一定是坏人。

B能不能跟陌生人走？

L能去公园和游乐场。2.不能去任何地方。

C.有个认识的阿姨想带你出去玩。

1.可以和她去。2.必须先告诉爸爸妈妈。

D.有个不认识的叔叔给你东西吃：

1.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

2.什么都不能吃。

E.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

1、可以跟他走2、不能跟他走

(3)抢答题

A、报警的电话是多少？(110)

B、你爸爸的电话号码是什么。

C、你妈妈的电话号码是什么。

五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》

幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习

1、情境（一）：《灰太狼敲门》

灰太狼敲门，喜羊羊不开门。

2、情境（二）：《打败灰太狼》

灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打

他，有的咬他，还有的在打“110”报警。

3、幼儿游戏。

4、老师小结幼儿游戏情况，肯定对的做法。

六、结束：舞蹈《喜羊羊》

赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞。

幼儿园大班安全教学方案2023篇15

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放

入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着假就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》，《肚子为什么

疼》，情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的，每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边

喝水;吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他

到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院

治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙

又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。

爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，

最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面

取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,

一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有

生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告

诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口

中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定

要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、引导幼儿讨论

1、《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什

么？

小结：人在吃假时，假宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

代时说话，疯闹，坂宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭

卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃假喝水时，

一定要安静，不能说笑，打闹。

2、《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，

冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃

To冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈

说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜

里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制

期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的

食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了

一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈

说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突

然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明

明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦

鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应

赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不

气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一

定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太

凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危

险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说

为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱

放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻

绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

幼儿园大班安全教学方案2023篇16

设计意图：

幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停

地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，

所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能

力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。

2.掌握一些预防性的小常识。

3.增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急

救电话号码。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。

3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。

活动过程：

一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的

一些简单的处理方法。

一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，

用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女

孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“

1.组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况

或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2.教师小结：

(1)肯定刚才小朋友的