中考部编版道德与法治一轮复习：七年级上下册教材知识点考点汇编（含练习题及答案）

中考部编版道德与法治一轮复习：七年级上下册教材知识点考点汇编

七年级上册

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

一、中学序曲

1.中学时代对我们的成长有什么意义？P4

⑴中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。

(2)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要的基础。

⑶中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

★2.中学生活给我们带来了怎样的变化？(成长的礼物)P5-7

(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。

(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

(4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

★3.面对中学生活，我们应该怎么做？(我们应该如何对待成长的礼物？)P8

“千里之行，始于足下中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，

从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

★4.理想中的“我”是什么样的？P7

(1)越来越有活力，能坚持，有韧劲。

(2)越来越坚强，会合作，能包容。

(3)越来越上进，敢于表达，超越自我。

二、少年有梦

★5.少年的梦想有哪些特点？为什么少年要有梦想？(梦想的重要性、作用)P9-10

(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命

的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，

但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

二、少年有梦

★5.少年的梦想有哪些特点？为什么少年要有梦想？(梦想的重要性、作用)P9-10

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(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命

的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，

但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

(3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向。

(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩

的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。(为什么说少年梦和中

国梦密不可分？P10)

6.怎样实现梦想？P11

⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

(2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好

的不懈追求。

(3)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己

最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

(4)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。

⑸努力也有方法。

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；

②劳逸结合，学会科学用脑；

③“不积陛步，无以至千里”，每天进步一点点；

④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；

⑤珍视团队合作。

7.什么是中国梦？其基本内涵是什么？P10

⑴含义：实现中华民族伟大复兴。

(2)内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

8.实现中国梦，我们应该怎么做？P10

实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

第二课学习新天地

一、学习伴成长

★1.如何正确看待学习？P15-17

⑴中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

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(2)学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

⑶学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

(4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人成长的过程都是一个不断学习和发展的过程。

⑸学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实

自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。(为什么要树立终身学习观念？)

★2.我们为什么要学习？(学习的重要性、作用、意义)P18-19

⑴学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

⑶学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也帮助他

人，服务社会，为幸福生活奠基。

★2.我们为什么要学习？(学习的重要性、作用、意义)P18-19

⑴学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

⑶学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也帮助他

人，服务社会，为幸福生活奠基。

【易混辨析】在学校里，我们就是学习知识和技能。

这种观点是错误的。在学校里，我们除了掌握一定的知识、技能，还要掌握学习的方法，也要养成良好的

态度和习惯；同时，还要学会如何与人交往，改变思维方式和行为，提升能力和智慧。

二、享受学习

★3.如何看待学习中的快乐与辛苦？P20-21

⑴学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时,

发现自己的潜能时，我们都可以体会到学习带来的快乐。

2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

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(3)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这

些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

⑷我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习

过程带给我们的美妙享受。

★4.如何学会学习？P22-24

⑴学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明

确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

⑵学会学习，需要掌握科学的学习方法。

⑶学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

【易错提示】学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐或辛苦，学习是苦乐交织的。“学

习是先苦后乐”“学习又苦又累”“学习只有哭没有乐”“学习的过程是痛苦的，学习的结果是快乐的”等观

点都是错误的。

第三课发现自己

一、认识自己

★1.为什么要正确认识自己？P26-27

1)必要性：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界。而且越

来越关注自我。

⑵重要性(意义、作用)：

①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于

我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从

而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.怎样正确认识自己？P28

⑴我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：

①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。

②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。

③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

(2)我们可以通过自我评价来认识自己。

①自我评价的方法：

a.自我观察和分析；b.与他人比较。

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②意义：

a.能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；

b.能帮助我们调节和控制自己的行为。

【易错提示】与他人比较是通过自我评价来认识自己的方法之一，比较的内容和对象都可以有所不同，尤

其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。在这里，要特别注意与通过他人

评价来认识自己的区别。

★3.如何正确对待他人的态度与评价？P30

⑴我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

(3)用心聆听；勇于面对；平静拒绝。

二、做更好的自己

4.接纳与欣赏自己的原因与要求？P32-34

(1)原因：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、

兴趣等方面都有自己的特点。

(2)要求：

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接

纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更

需要勇气和智慧。

③我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

★5.我们如何做更好的自己？P34-35

⑴做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

⑵做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

⑶做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

⑷更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现

的。

★6.如何发掘自己的潜能？P35

⑴通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

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（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。

⑶通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。

单元小练

1.“终身学习”需要养成的习惯有（）

①主动学习②终身使用一种学习方式

③坚持不懈④培养敏感性

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

C

2.习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以影响和改变人的一生。作为学生，我们必须要养成良好的学习习惯。

下列同学的行为属于良好学习习惯的是（）

A.陇陇遇到不会做的题，就问同学答案

B.强强一边写作业一边吃零食

C.丽丽写作业没有计划，作业做到很晚

D.晶晶上课时总是很认真地听讲

D

3,中国青少年研究中心团队协同中国科学院心理研究所对青年进行的心理健康专题调查显示,受访青年中近

三成具有抑郁风险，近一成有抑郁高风险。中学生和高校在读青年的最大压力来源是学业压力。对于如何释

放学习压力避免抑郁，下列建议你认同的有（）

①因学习压力而产生的负面情绪不必放在心上

②端正学习态度,培养学习兴趣

③养成良好的学习习惯，不断提升学习能力

④掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

C

4.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（）

①学习方法应该因人而异②学习是没有规律可循的

③学习要选择最适合自己的方法④学习方法要与兴趣爱好相结合

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A.①③B.@@C.②③D.②④

A

5.中国古代思想家老子云:“知人者智，自知者明。”“自知”就是要正确认识自己。对此，理解正确的是（）

①要全面认识自己的优点和不足②要用发展的眼光看待自己

③他人对自己的评价一定是准确的④自知的前提必须塑造完美的自己

A.①②B.®®C.③④D.②④

A

6.“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（）

①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价

②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己

③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美

④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评

A.①②B.①③C.②④D.③④

D

7.2018年高考结束后，云南考生崔庆涛就跟着父母在家附近的建筑工地上打工。7月22日，正和父母在工

地上拌砂浆的他收到了北大录取通知书。谈到对未来的规划，崔庆涛表示：“走出大山，我也会回到大山，

期待会带来一些不一样的变化。”对此，下到说法正确的是（）

①幸福都是奋斗出来的

②努力奋斗，是梦想与现实之间的桥梁

③梦想会让崔庆涛勇于奋发图强，不断获得生命的成长

④崔庆涛以实际行动为寒门学子竖起一面光辉的旗帜

A.①②③④B.①②

C.②③④D.①③④

A

8.2018年12月25EI,共青团中央等五部门在中央广播电视总台联合发布“新时代好少年”先进事迹。这

些好少年有的好学上进、自立自强，有的助人为乐、服务社会，凸显了新时代青少年朝气蓬勃、奋发向上

的精神风貌。他们的先进事迹告诉我们（）

①要让青春在奋斗中闪耀光芒

②奋斗是梦想和现实的桥梁

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③只要有了梦想就能成功

④自立自强、助人为乐是成功者应有的优秀品质

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

一、和朋友在一起

1.随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么变化？P40

⑴自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。

(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.为什么要梳理自己的朋友关系？

(意义)P40

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到

的各种问题。

★3.友谊具有怎样的力量？(为什么要交朋友？或交朋友有什么意义？)P41-43

(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟

生命的美好。

★3.面对中学生活，我们应该怎么做？(我们应该如何对待成长的礼物？)P8

“千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，

从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

★4.理想中的“我”是什么样的？P7

⑴越来越有活力，能坚持，有韧劲。

(2)越来越坚强，会合作，能包容。

⑶越来越上进，敢于表达，超越自我。

二、深深浅浅话友谊

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★4.友谊为什么能如此打动我们？（友谊具有什么特质？）P44-46*4.友谊为什么能如此打动我们？（友谊具有

什么特质？）P44-46

⑴友谊是一种亲密的关系。

⑵友谊是平等的、双向的。

⑶友谊是一种心灵的相遇。

【易错提醒】当友谊掺杂了功利，就不能算是友谊了，它的存在没有任何意义；友谊的美好就在于它可以

跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等，但友谊离不开现实条件。

5.我们在建立友谊时需要注意哪些问题？需要澄清哪些观点？P46-48

⑴友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

⑵竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自

我反省和激励，我们会收获更多。

⑶友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧

途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

⑷友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是

我们成长的必经历程。

【易混辨析】跟朋友分享，就意味着自己要有所损失。这种观点是错误的。分享就是要把自己有价值的东

西提供给别人，彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。我们只有通过与朋友分享、交流才能获得进步和

成功的条件。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息.拥有的知识等与他人分享的人，更容易得到朋友的

帮助和支持，加深与朋友之间的友谊。

第五课交友的智慧

一、让友谊之树常青

★1.如何建立友谊？P49-50

⑴建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。⑵建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要

真诚待人，我们就有机会找到朋友。

⑶建立友谊需要正确的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听

者；保持好奇心。

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★2.如何呵护友谊？P51-53

⑴呵护友谊，需要用心去关怀对方。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

⑷呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3.处理冲突的基本策略有哪些？P52

⑴保持冷静。

⑵坦诚交流。

⑶及时处理。

⑷勇担责任。

⑸换位思考。

二、网上交友新时空

★4.网上交友的特点和影响是什么？（网上交往的特点及其利弊）P55

⑴特点：虚拟、自主、平等。

⑵影响：

①积极影响：互联网超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让

我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。②消极影响：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有

时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

★5.如何做到慎重结交网友？（网上交友需要注意哪些问题？）P56-57

⑴网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

⑵虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

⑶将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

⑷不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。要学会在现实中与同伴交往，增加真实而

贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。⑸网上交友，要遵守道德和法律。

【易错提示】网上交友是青少年交友的一部分，既有积极影响也有消极影响，不能认为“网上交往有弊端

就不上网或不结交网友”；虚拟世界的交往，无法与现实等同，不能认为“我们要像对待现实中的交往一样

对待网上交友”。

★6.网上交往与现实交往有什么不同？（为什么不能沉湎于虚拟的网络世界？）P58

⑴网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的

交往难以触摸到生活的真实。

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（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真

实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

【拓展延伸】如何理解“网络是一把双刃剑，有利也有弊”？

⑴一方面，网络有很多的优势。网络丰富了我们的生活，开拓了我们的视野；网络交往扩大了我们交往的

领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。如便捷高效网络信息、益处多多的网络健

康交往等。

⑵另一方面，网络也有可能造成很多伤害。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。

此外个别青少年沉迷于网络游戏伤害身心健康等。网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中的青

少年学生有更大的“杀伤力”。

⑶因此，要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。

单元小练

1.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这对我们交

友的启示是（）

A.正视自我，完善自我

B.严于律己，宽以待人

C.超越崇拜，走向自我

D.善交益友，远离损友

D

2.友谊的芬芳洒满记忆;欢笑、苦涩、阳光；少了几分孤独，多了些许温暖；风雨同舟，携手成长；带着友谊,

我们奔向诗和远方……这则毕业赠言告诉我们，真挚的友谊（）

A.是成长中最宝贵的物质财富

B.能让我们体悟到生命的美好

C.是没有彼此的界限和分寸的

D.能决定我们人生的发展方向

B

3”真正的朋友，会在你获得成功的时候为你高兴；会在你遇到悲伤的时候给你鼓励；会在你犯错误的时候

给你正确的批评。”这道出了（）

A.友谊是一种亲密平等的关系

B.朋友见证和决定人们成长的历程

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C.要真诚地和所有人交朋友

D.真挚友谊对生命成长有重要意义

D

4.出于角色需要，班委会让小梅代替小英出演话剧主角。小英认为是好朋友小梅在背后搞了小动作，便对她

不理不睬。为维护友谊，小梅合乎情理的做法是（）

①请班长出面解释②理解小英心情

③与小英及时沟通④放弃担任主角

A.①②③B.®@®

C.①③④D.②③④

A

5.网络交往是把双刃剑，有的人通过网络交往开阔了视野，增进了友谊，也有不少的人上当受骗，在人生中

留下惨痛的教训。因此（）

A.远离网络才能回归正常的社会生活

B.对网友要提供个人的真实信息

C.只在网上交友，绝不私下约会网友

D.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶

D

6.有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长。下列关于友谊的说法正确的是（）

①友谊是一种亲密的关系②友谊是一成不变的

③竞争必然伤害友谊④友谊不能没有原则

A.①②B.①©

C.②③D.③④

B

第三单元师长情谊

第六课师生之间

一、走进老师

1.教师职业的特点和要求？P61-62

⑴教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

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(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要

努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.为什么老师呈现出不同的风格？怎样面对不同风格的老师？P63-64

(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不

同，由此呈现出不同的风格。

(2)面对：

①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同。

②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。

③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。

④主动交往。主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。

⑤尊重不同风格的老师。

二、师生交往3.如何理解教学相长？P66

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另

一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教二

4.为什么要主动与老师交流互动？(如何处理教与学的关系？)P66

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与

老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

★5.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

【易错提醒】学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。真诚、恰当地向老师表达自己的

观点和见解，有利于师生共同进步。不能认为“虚心接受老师的教诲就应该顺从老师，不向老师提意见

6.师生交往的良好状态是什么？P68

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

★7.怎样建立亦师亦友的关系？(如何与老师建立良好的关系？如何增进与老师的情感？)P68-69

(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

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(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

(3)主动关心老师、理解老师。

(4)学会正确处理师生交往中发生的矛盾。

8.师生之间怎样彼此尊重？P68

(1)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(2)尊重老师，不仅体现了我们

内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

★9.我们为什么要尊重老师、关心老师、理解老师？P68-69

(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

10.与老师发生矛盾应该怎么处理？

(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。

(2)相信善意，多些宽容和理解。

(3)坦诚相待，注意沟通方式。

(4)求同存异，主动关心。第七课亲情之爱

第七课亲情之爱

一、家的意味1.什么是家庭？(含义)P71

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

★2.家对我们来说意味着什么？(家的意义或作用)P72-73

⑴家是我们身心的寄居之所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开

家庭的哺育和支持。

⑵家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

⑶家在中国人的心目中是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

★3.为什么要孝亲敬长？P74

⑴父母给予我们生命，哺育和支持我们的成长，教我们做人。

(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

⑶孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法定义务。

★4.怎样做到孝亲敬长？P74-75

⑴尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动

表达孝敬之心。

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(2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。

(3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持

联系。

⑷感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负他们的期待，体谅他们的辛劳，主动承担

力所能及的家务活。

【易错提醒】(1)孝敬父母在人生的不同阶段内容不同。未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉；成年

人不仅要有精神上的慰藉，还需要在物质、经济上供养父母，承担赡养父母的义务。“孝敬父母就是给父母

物质回报"''只有在经济上帮助父母，才是孝敬父母”的观点都是错误的。

(2)孝敬父母不是愚孝和盲目地顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上

对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。“孝敬父母就是要顺从父母”的观点是错误的。

5.有关孝亲敬长的法律有哪些？P74

《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国老年人权益保护法》。

二、爱在家人间

6.什么是亲情之爱？P76

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

8.为什么我们有时候会感受不到亲情之爱？P78

⑴每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和阵，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时

我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

⑵由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。尽管亲情的表现形式可能会发生变化,

但是只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。

9.亲子冲突产生的原因是什么(为什么会产生“爱的碰撞”？)P79-81

⑴进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待

成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落

和不安，期望得到更多的关注和呵护。

⑵我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，

有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

★10.怎样与父母沟通相处、传递我们的爱？(与父母相处的建议/解决亲子矛盾的策略)P82

⑴爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲

子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响

亲子关系的做法。

第15页共60页

(2)作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,

但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需

要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

三、让家更美好

★11.现代家庭有哪些特点？P83-84

⑴随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，

家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。(现代家庭一般为核心家庭和主干家庭)

⑵随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

⑶家庭氛围越来越平等、民主。关心国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习

型家庭，参与社区活动，这已经成为现代家庭生活的重要内容。

12.家庭结构类型有哪些？P84

⑴核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。

(2)主干家庭：是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。

⑶单亲家庭。

⑷联合家庭。

13.家庭成员之间如何和睦相处？(怎样构建和谐家庭？怎样让家更美好？)P85-86

⑴家和万事兴。家庭成员之间和阵相处是家庭幸福美满的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、

体谅和包容。

(2)家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

⑶以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

14.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做？P86

当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。具体做法如下：

⑴帮助家庭成员舒缓情绪。

(2)明确自己是不偏不倚的中立者。

⑶引导家庭成员看到对方的优点。

⑷帮助家庭成员走出“面子”困境。

单元小练

第16页共60页

1.2017年9月7日，甘肃省委、省政府召开庆祝教师节大会。会议强调：要大力弘扬尊师重教优良传统。

尊师重教，要求我们青少年（）

A.不给老师提意见，对老师敬而远之

B.接受老师的表扬，不接受老师的批评

C.对老师唯命是从，绝对服从老师的安排

D.尊重老师的劳动，主动与老师沟通

D

2.2013年教师节前夕，国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说：“希望广大教师牢固树立中国特色

社会主义理想信念，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。”

由此可见（）

①老师是人类文明的传播者

②老师教给我们做人的道理

③我们与老师的感情是一种天然的亲情

④老师帮助我们掌握科学文化知识和技能

A.①②③B.®®®C.①③④D.②③④

B

3.在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（）

A.找来家长质问老师

B.拒绝听课，与老师对抗

C.不分场合与老师顶撞

D.主动与老师沟通

D

4.“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母,

用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们（）

①孝敬父母主要是物质上要赡养父母

②孝敬父母是中华民族的传统美德

③孝敬父母是子女应尽的道德义务

④孝敬父母是子女应尽的法定义务

A.①②③B.①@④C.①③④D.②③④

D

第17页共60页

5.从《常回家看看》到《时间都去哪儿了》，看似平淡的旋律和娓娓道来的歌词深刻地刻画出父母对子女无

私的爱。它启示我们要（）

①理解父母，孝敬父母

②孝敬父母应从身边的小事做起

③一切顺从父母，让父母高兴

④懂得感恩，回报父母和社会

A.①②③B.®®@

C.①③④D.②③④

B

6.2019年3月180,在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善

美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（）

A.老师是学生健康成长的引路人

B.老师是学生成才的关键所在

C.要理解和体谅老师的良苦用心

D.要用丰硕学习成果回报老师

A

7.徐特立先生六十岁生日时，他的学生毛泽东写信为他祝寿。习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的

老师很多，至今我都能记得他们的样子。”他们尊师的事例告诉我们（）

A.尊重老师，是中华民族的优良传统

B.尊重老师，只需要尊重老师的劳动成果

C.尊重老师，只关心自己喜欢的老师

D.尊重老师，就要无条件服从老师的命令

A

8.2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，

倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评

选活动。“最美教师”和教书育人楷模（）

①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人

②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系

④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生

第18页共60页

A.①②③B.®©④C.①③④D.②③④

A

9.建设“有温暖的家”，需要父母的改变，更需要孩子的努力。改善亲子关系，需要我们（）

①尊重父母，理解父母

②积极主动，讲究方法

③调控情绪，绝对服从

④换位思考，加强沟通

A.①②③B.①@④C.①③④D.②③④

B

10.小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制定了与父

母沟通的计划。你认为正确的是（）

①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通

②尝试全部接纳父母的做法，理解父母对自己的爱

③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误

④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流

A.①②④B.②③C.①③④D.①④

D

11.“'2018年最美孝心少年'高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态；李

新颖年仅13岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担；霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈

一起卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟定的标题，最恰当的是（）

A.尽孝只在磨难中B.尽孝事事顺父母

C.孝敬父母在当下D.家庭氛围要民主

C

第四单元生命的思考

第八课探问生命

一、生命可以永恒吗

★1.生命的特点是什么？P89-91

⑴生命来之不易。

第19页共60页

(2)生命是独特的。

⑶生命是不可逆的。

⑷生命也是短暂的。

⑸生命是不可预知的。

2.了解生命发展的自然规律及对我们的要求。P91

(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

(2)向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

★3.如何看待生命的接续？P92-93

(1)个人的生命虽短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

(2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

(3)生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生

命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

★4.生命的接续有什么重要意义？P92-93

(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

二、敬畏生命

★5.为什么要敬畏生命？(如何理解“生命至上”？)P94-95

(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏

的情怀。

(2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

(3)生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

【易错提醒】(1)生命都是宝贵的，每种生命都有其存在的意义和价值，生命没有高低贵贱之分。不能认为

“人的生命最宝贵/高于一切

⑵生命至上，生命价值高于一切。“花费巨大的人力。物力、财力搜救失联人员不值得”的观点是错误的。

★6.如何敬畏生命？(如何与周围的生命休戚与共？)P96-97

⑴敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生

活。

⑵不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、

关怀和善待身边的每一个人。

第20页共60页

⑶我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走

向了道德的生活。

【易错提醒】不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命的体现。这种观点是错误的。生命至上，并不意

味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。救人者正是意识到这一点，才会像

珍爱自己生命一样去珍爱他人的生命。

第九课珍视生命

一、守护生命

★1.怎样爱护身体？P100-102

⑴守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（2）珍视自己的肉体生命，不要做出过激的甚至伤害自己身体的行为。

⑶我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

★2.怎样养护精神？P103-104

⑴我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外

部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

⑵作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要继承优秀的民

族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3.灾害自救自护方法

（1）火灾逃生方法：

①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；

②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；

③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；

④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。

（2）地震逃生方法：

①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方；

②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下；

③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。

（3）安全游泳注意事项：

①选择安全的游泳场所；

②游泳时要有成人带领，不私自下水；

第21页共60页

③游泳前要做好热身活动。

(4)如何援助落水者：

①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；

②向落水者抛放木块、竹竿、自制浮具；

③拨打“110”报警电话求救。

二、增强生命的韧性4.什么是挫折？(含义、内涵)P105

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、

失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

★5.如何正确认识挫折？P106-107

⑴人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。

(2)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，

但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待

挫折。

(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神慨怠；失

意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

【易错提醒】挫折既有积极影响，也有消极影响，不能简单地认为“挫折是人生的宝贵财富，越多越好”

“挫折是绊脚石，没有最好”。

★6.如何正确面对挫折？(如何克服挫折？面对挫折如何发掘生命的力量？)P107-109

⑴面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和

自我修复的能力。

⑵面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

(3)面对挫折，发掘自身的生命力量，需要不断增强生命的韧性。

①欣赏、培养幽默感。

②和自己信任的人谈一谈。可以舒缓紧张感，增进信任感，获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。

③考虑并接受最糟糕的结果。

④关心、帮助他人。

⑤培养某方面的兴趣。有利于增强自信心和耐挫力。

⑷发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，

有助于增强我们的生命力量。

第22页共60页

第十课绽放生命之花

一、感受生命的意义

★1.怎样的人生是有意义的？P112

⑴能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

(2)在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

⑶将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

★2.如何发现和创造生命的意义？P113-114

⑴探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地

建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

⑶生命的意义需要自己发现和创造。

二、活出生命的精彩

★3.怎样让生命充盈？P115-116

⑴人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

(2)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

(3)生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，

生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点

点充盈起来。

★4.如何理解冷漠与关切？(怎样做到拒绝冷漠、关切生命？)P117

⑴人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。⑵我们不仅要关注自身的发展，

而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

⑶让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

★5.如何看待生命的平凡与伟大？(为什么说每个人的生命都有意义？)P118-119

⑴每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩，让生命更加绚烂。

(2)伟大在于创造和奉献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生

命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

⑶与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈

怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写

自己的生命价值。

⑷生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类

第23页共60页

的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

★4.如何理解冷漠与关切？（怎样做到拒绝冷漠、关切生命？）P117

⑴人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，

而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

⑶让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

【易错提醒】（1）人的生命不仅有时间的长短，更有质的差别。生命的价值在于创造和奉献。“生命的意义

和价值在于保全生命”“生命的意义在于追求生活的质量”的说法都是错误的。

⑵每个人的生命都是有价值的，实现生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。生

命有无价值，与所做事情的大小和自己的年龄无关。“实现人生的价值，必须做那些震撼世界的大事”“默

默无闻的人生是没有意义的”“追求生命的价值是成年人的事情，与青少年无关”等观点都是错误的。

★6.怎样在平凡中创造伟大？（怎样实现生命的价值？）P118-119

⑴运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为人们留下了宝贵的物质财富和精神财富。

（2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，

用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

⑶将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便从平凡中闪耀出伟

大。

单元小练

1.某市第一人民医院电梯班班长欧阳兰京，十六年间无偿献血总量达17600毫升，相当于他自己身体血液量

的三倍。欧阳兰京的事迹启示我们（）

A.每个人的生命都具有独特性

B.每个人都应热爱自己的工作

C.生命的意义在于对社会的贡献

D.只有做与众不同的事，生命才有价值

C

2.十四岁少年邢向阳父亲早逝。母亲改嫁，小小年纪一边求学，一边替父尽孝，柔弱的身躯撑起一个破碎家

庭的希望。面对生活的苦难，他毫不退缩。他说只想快些长大，照顾好年迈的爷爷和瘫痪的奶奶……邢向

阳用他的事迹启发我们（）

第24页共60页

A.承认逆境，向挫折屈服

B.不惧挫折，保持积极进取的精神状态

C,只有遭遇挫折，人才能得到发展

D.每个人都可以轻松战胜挫折

B

3.感动中国2016年度人物支月英坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。对于支老师坚守山村

讲台，下列说法中正确的是（）

A.生命是短暂的，支老师这样做不值

B.山村条件艰苦，支老师应该找一份舒适的工作

C.只有在条件艰苦的地区，才能实现人生价值

D.支老师在平凡的岗位上提升了生命的价值

D

4.2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即

下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了

（）

A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命

B.生命的价值在于创造和奉献

C.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人

D.尊重他人生命，漠视自己的生命

B

5.2014年8月15日，某县县长柴生芳因劳累过度猝死。十几年来，柴生芳工作在第一线、书写了对国家和

人民的无限忠诚。柴生芳的事迹给我们的启示是（）

①人生的价值不在于索取，而在于奉献

②努力干好本职工作，实现自己的人生价值

③成就有意义的人生，从当官做起

④我们要好好学习，使自己成为社会的栋梁

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

B

6.运动员傅园慧在训练中鼓励自己：每天都可以很难很累，放弃很容易，可是有勇气去坚持，才会看见一个

新的自己，一个更好的自己。这对我们的启示有（）

第25页共60页

①我们要勇敢面对困难，迎难而上

②我们要培养自强品格，奋发进取

③我们要学会自我牺牲，放弃目标

④我们要磨砺坚强意志，决不气馁

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

B

7.网球运动员李娜一次次在逆境中扭转困局，从名不见经传，到被媒体聚焦，从第一个大满贯到第二个大满

贯，不断书写赛场传奇。“娜姐”的赛场传奇启示我们（）

A.挫折能给人以教育和磨炼，一定能使人成功

B.挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振

C.坚强的意志能够帮助人们战胜任何的困难

D.要勇敢面对挫折，实现生命的价值

D

8.2016年第21个全国中小学生安全教育日的主题是“强化安全意识，提升安全素养”。下列行为具有安全

意识知识的是（）

①夜里发现家中煤气泄漏，立即开灯，然后去关煤气阀门

②一个人在家时，陌生人叫门不随意开门，注意保护自己

③当地震来临，正在上课的“我们”不顾一切地冲出教室

④被困在失火的房间，用湿布捂住口鼻，防止烟呛窒息

A.①②③④B.②④

C.①③D.0@

B

9.2015年新版《中小学生守则）第八条中“会自护懂求救”，就是要求我们（）

①珍爱生命，对险情保持高度警惕

②自觉抵制不良诱惑，享受健康生活

③树立安全意识，提高自我保护意识

④了解自我保护的各种有效方法

A.①②④B.②③④

C.①②③④D.①③④

C

第26页共60页

10.2014年5月22日乌鲁木齐暴恐案件的发生，为人们敲响了警钟。对此，许多学校加强开展处置校园突

发事件的应急演练。这样做（）

①说明我国现阶段的社会主要矛盾已发生转变

②能彻底避免未成年人受到任何侵害和伤害

③有利于未成年人增强自我保护意识和能力

④有利于增强师生的责任意识和安全意识

A.①②B.③④C.①③D,②④

B

11.温州爱心市民筹集善款十多万元，帮助西藏嘉黎县两名患病儿童到温州就医并获得康复。爱心市民的义

举主要体现了（）

A.懂得保护自己

B.善待他人生命

C.意志需要磨砺

D.履行法律义务

B

12.据报道，为给江豚让路，南京修改了过江通道方案，原计划在江中建设的一处桥塔被取消，这样施工难

度、造价都会增加。对此，正确的看法是（）

①支持取消桥塔，给江豚让路

②这体现了人与自然的和谐共生

③应该考虑经济造价，改道属于小题大做

④这体现了人对自然的敬畏之心、爱护之情

A.①②③B.®©④C.①③④D.②③④

B

13“生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌。”这启示我们（）

①要以积极的心态面对挫折和苦难

②有了自信就能完全避免挫折和苦难

③只要经历挫折和苦难就一定会成功

④只有自强不息，才能不被挫折和苦难打倒

A.①②B.②③C.③④D.①④

D

第27页共60页

14.近期，一则“为生命接力，与时间赛跑”的消息刷屏，沿路车辆纷纷为疾驰的救护车让行。这表明（）

A.要掌握自救知识，提高自救能力

B.生命至上，护卫生命

C.增强安全意识，加强自我防范

D.生命是宝贵的，学会避免不法侵害

B

15.高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，

其传人遍及海内外。近日，高剑父、高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗

师故里寻根提供了便利。这说明（）

①一个人的伟大在于其地位的高低

②生命的意义在于是否被后世所记忆

③个体生命有时尽，人类生命有接续

④比生命更长久的是人创造的社会价值

A.①②B.①④C.②③D.③④

D

16.中国川航英雄机长刘传建，在万米高空突发飞机驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落的紧急情况下，带领机组成员

临危不乱、正确处置，确保了飞机上119名旅客的生命安全。他的事迹给我们的启示是（）

①要用责任和勇敢提升生命价值

②重大险情是提升生命价值的唯一条件

③每个人生命的价值都是不同的

④奉献社会便会从平凡中闪耀出生命的伟大

A.①③B.@@C.②③D.②④

B

16.“'2018年最美孝心少年'高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态；李

新颖年仅13岁，却跟患病养父一起扛起家庭的重担；霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈

一起卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟定的标题，最恰当的是（）

A.尽孝只在磨难中B.尽孝事事顺父母

C.孝敬父母在当下D.家庭氛围要民主

C

第28页共60页

七年级下册

第一单元青春时光

第一课青春的邀约

一、悄悄变化的我•青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？P3

⑴身体外形的变化。

(2)内部器官的完善。

⑶性机能的成熟