三年级数学下册第二单元图形的运动教案 2

数学组集体备课

年级：三年级

备课内容（或范围）：第二单元

主备课人：

参与备课人：

备课时间：2015年3月10日至12日

本教案持本人：

第二单元图形的运动

单元教材简析

本单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例，感知平移、旋转

和轴对称现象的基础上进行教学的。主要内容包括：感知，感知平移、旋

转和轴对称现象，认识轴对称图形；给出简单轴对称图形的一半和对称轴,

直观地描述或剪出它的另一半；能辨认简单图形平移后的图形。

单元教学目标

1.借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴

对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判

断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展

空间想象能力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。

单元重点

认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称

图形。

单元难点

能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

单元课时安排

内容课时合计

轴对称（一）1

轴对称（二）1

4课时

平移和旋转2

年学章节

三年级数学第二单元课题轴对称（一）

级科（单兀）

主备课授课

'第几课时

备成员日期

教1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。

学

目2.能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形

标

教学重点能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

教学难点能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

教具学具课件、折纸、图片

教学过程

个性化修正

一、导入新课

同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你

能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？

生：天安门

左右应该是一样的，只不过方向相反的。

二、导学新课

1.观察下面的图片

.

心■*A

这些图形是什么？

生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。

看一看，这些图形有什么共同的特点？

独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。

集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？

生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的

上下两边是一样的。

即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。

2.利用附页中的图1折一折，看一看。

障.

(1)：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位

置。

(2)：中间的折痕把图形分成一样的两部分。

3.认一认，说一说

▼*曾令

观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是

一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。

你能给它取一个名字吗？

这条虚线就是轴对称图形的对称轴。

想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？

生：可以用折一折的方法找对称轴。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题，折一折。

2.完成课本练一练第2题。

2.卜囱，叫U形型除图/？・.

金。Po4b盘。

★oGoEo衣o

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

五、布置作业

1.课堂作业：教材“练一练”的5题。

2.课后作业：校印活页作业第16次。

六、板书设计

对称轴（一）

第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的,

第2个图形被虚线上下两边是一样的。

教

学

反

思

年学章节

三年级数学第二单元课题轴对称（二）

级科（单元）

主备课授课

第几课时2

备成员日期

1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过:程，加深对

轴对称图形特点的体会。

教

学2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，铢,够直观地描

目

标述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图开外勺特点并发

展空间想象能力。

给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述

教学重点

（或剪出）它的另一半。

给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪

教学难点

出）它的另一半。

教具学具课件、正方形或长方形纸、

教学过程

个性化修正

一、导入新课

1.轴对称图形的特征是彳十么？

沿对称轴对折，左右或一上下两1力是一样的。

二、导学新课

1.拿出课前准备的一张正方形或；长方方次按口所下面的做

做一做，你有什么发现。

■0gI■

・种L-----

Rifnt*万一

思考：得到对称图案的关键是什么？

(1):先把纸对折。

(2)：对折后只做出图形的一半就可以了。

2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？

明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合,

所以右边的半个图形应该和左边相同。

实际操作：

沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线翦下、打开，验证。

3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？

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学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说

自己是如何进行判断和选择的。

生：观察洞和对称轴间的距离。

点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应

该是靠近对称轴的一边的。反之则远。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题。

如网.把我王力彬耻时折后.ITF一个詈:角形

2.完成课本练一练第3题。

工陶N在而折好的版kur两个洞.打开坛介越/个？想e.

做-ft.■V.

EHH-Ho

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

五、布置作业

1.课堂作业：教材“练一练”的5题。

2.课后作业：校印活页作业第17次。

六、板书设计

对称轴（二）

对称点到对称轴的距离是相等的。

教

学

反

思

年学数学―第二单兀课题平移和旋转

三年级

级科（第1课时）

主备课授课

第几课时

备成员日期

1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，

教直观体会它们的特点。

学

目2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动

标

的过程。

教学重点感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

教学难点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教具学具课件

教学过程

个性化修正

一、导入新课

1.观察下面的现象，有什么相同的地方

二、导学新课

1.出示课本的主题图。

这6幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？

国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子，

指针在转动。

课件动画演示相同的现象。学生观察。

生：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的

生：方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个

中心旋转的。

2.认一认

返”是i

这一是*“/侬

国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是平

移。

方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心

旋转的。就是旋转。

问题：平移和旋转的不同点是什么？

平移都是沿直线运动的。

旋转都是围绕一个中心旋转的。

3.试着做一个平移或旋转的动作。

学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特

点。大家来判断。

4.生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。与同伴交流。

生：电梯的运动，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。

生：旋转门，抽奖转盘，车轮子都是旋转。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题。

1•④赛卜面物体的七成.是半格的・.是*构的制"O'.

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

五、布置作业

1.课堂作业：教材“练一练”的2题。

2.课后作业：校印活页作业第18次。

六、板书设计

平移和旋转

平移都是沿直线运动的。

旋转都是围绕一个中心旋转的。

教

学

反

思

平移和旋转

年学章节

三年级数学第二单元课题

级科（单元）（第2课时）

主备课授课

第几课时4

备成员日期

1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，

教直观体会它们的特点。

学

目2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的

标

过程。

教学重点感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

教学难点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教具学具课件

教学过程

个性化修正

一、导入新课

1.平移和旋转的特点是什么？

平移都是沿直线运动的。

旋转都是围绕一个中心旋转的。

二、导学新课

1.出示课本的主题图。

(1)：先把棋子向下平移4格，描下来。

(2)：把铅笔向右平移3格，描下来。

(3)：再把三角尺向左平移2格，描下来。

(4)：观察拼出的图形像什么？

2.说一说，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3的位置?

平移铅笔：先向右平移5格，再向下平移2格；

也可以先向下平移2格再想右平移5格。

平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格;

也可以先向上平移2格，再