称象省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第十单元·动脑筋·第一课称象第1页【猜谜语】耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。打一动物（

）

大象第2页【创设情境】第3页怎样才能称出这头大象重量呢?【启发思索】第4页曹冲（曹操之子，东汉末年神童）曹冲（196－25月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不一样，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。【曹冲介绍】第5页【初读课文，学习生字】称（chēnɡ）象

官员

宰（zǎi）杀

反驳（bò）

微（wēi）笑

柱子

下沉（chén）

时刻（kè）

议（yì）论沿着砍（kǎn）树曹（cáo）冲一艘（sōu）船

一杆（ɡǎn）秤（chènɡ）第6页【初读课文，学习生字】dé（得到）得de（跑得快）děi（非得）（1）我认真上课得（）到了老师表彰。（2）这匹马儿跑得（）非常快！（3）这孩子感冒挺重，非得（）打针不可。

dé

de

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第7页官员时刻微笑称象砍树一杆秤议论反驳宰杀第8页【再读课文】有些人送给曹操一头大象。曹操很高兴，带着他儿子和官员们一同去看象。这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:这么大象，到底有多重呢?曹操问:“谁有方法把这头大象称一称呢?”有些人说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有些人反驳:“有了大秤也不成，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢?”又有些人说:“把大象宰了，割成一块一块再称。”曹操听了直摇头。曹操儿子曹冲才六岁，他站出来说:“我有个方法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线地方。再称一称船上石头。石头一共有多重，大象就有多重。曹操点头微笑。他叫人照曹冲说方法去做，果然称出了大象重量。称象第9页课文讲了一件什么事？【合作探究】课文主要讲了曹冲给大象称重故事。第10页【合作探究】读课文第2自然段，思索：这是一头什么样大象？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。第11页【合作探究】一堵墙第12页四根柱子【合作探究】第13页【合作探究】官员们一边看一边议论：这么大象，到底有多重呢?

又高又大大象到底有多重呢？官员们在干什么？一边……一边……第14页【自主探究】要称出大象到底有多重？官员们想出了哪些称象方法？方法怎么样？曹操问：“谁有方法把这头大象称一称？”有些人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有些人反驳：“有了大秤也不成啊，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢？”又有些人说：“把大象宰了，割成一块一块再称。”曹操听了直摇头。方法一：砍一棵大树做秤杆，早一杆大秤。方法二：把大象宰了，割成一块块再称。直摇头第15页【自主探究】读课文第4自然段，思索：曹冲称象方法是什么？画出表示动作词。曹操儿子曹冲才六岁，他站出来说:“我有个方法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线地方。再称一称船上石头。石头一共有多重，大象就有多重。第16页称象第一步：赶象上船，在船弦下沉处画线【自主探究】第17页称象第二步：赶象上岸，

装石头，装到画线处为止【自主探究】第18页称象第三步：称船上石头重量【自主探究】第19页称象第四步:计算石头总重量，就知道大象重量。【自主探究】第20页

把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），等船下沉到画线地方。然后，（）船上石头。石头有多重，大象就有重。赶到沿着画线赶上岸

装石头称一称【自主探究】回顾曹冲称象过程：第21页

1.为何把大象赶上船后，要沿着水面在船舷上画一条线？

2.为何要到等船下沉到画线地方，再称船上石头？

3.为何石头一共有多重，大象就有多重？

4.为何要往船上放石头，而不放别？

【自主探究】第22页【自主探究】

读课文，思索：用曹冲想出方法称象，结果怎样？哪个词告诉我们？曹操点头微笑。他叫人照曹冲说方法去做，果然称出了大象重量。果然第23页能够称出大象重量，又不杀大象。

曹冲说以船代秤方法比官员们说方法哪个好？为何？曹冲称象方法好在哪里？【协作交流】第24页

曹冲方法在当初情况下是好，你还有没有比曹冲更加好称象方