下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
带括号的数学计算方法一、四则混合运算的顺序先算乘除,后算加减同一级运算,按照从左到右的顺序计算遇到括号,先算括号里面的运算二、括号的种类及作用小括号:改变运算顺序,优先计算括号里面的运算中括号:表示一个整体,通常用于解决实际问题中的复合运算大括号:表示几个相同加数的和,用于简便运算三、带括号的计算方法先计算括号里面的运算按照运算顺序,从左到右依次计算遇到嵌套括号,先计算最内层的括号计算完所有括号后,按照四则运算的规则进行计算四、解决实际问题中的带括号计算分析问题,找出已知量和未知量列式子,根据问题中的关系,用含有未知数的式子表示已知量化简式子,将式子中的同类项合并代入数值,计算出未知数的值五、常见的带括号计算错误忽略括号的作用,错误地改变运算顺序括号里面的运算顺序错误,导致计算结果错误忘记计算括号里面的运算,直接进行后续计算括号使用不当,导致计算过程混乱六、练习方法做课本和教材中的相关练习题利用网络资源,找一些带括号计算的习题进行练习分析实际问题,运用带括号计算方法解决问题定期复习,巩固带括号计算的方法和技巧七、注意事项掌握四则运算的顺序和规则熟练运用括号,正确改变运算顺序计算过程中,注意保持步骤的清晰和逻辑性遇到复杂问题,先进行分析,再列式计算带括号的数学计算方法是中小学数学中的重要内容,通过掌握正确的计算方法,可以更好地解决实际问题。学生在学习过程中,要注重理论知识的学习,同时加强练习,提高自己的计算能力。习题及方法:习题:计算下列表达式的值:(2+3)×5-4÷2解题思路:先计算小括号里面的加法,得到5,然后乘以5得到25,接着计算4除以2得到2,最后用25减去2得到31。习题:计算下列表达式的值:3×(4+2)-5÷2解题思路:先计算中括号里面的加法,得到6,然后乘以3得到18,接着计算5除以2得到2.5,最后用18减去2.5得到23。习题:计算下列表达式的值:3×[4+(2+1)]-5÷2解题思路:先计算小括号里面的加法,得到3,然后加上4得到7,再乘以3得到21,接着计算5除以2得到2.5,最后用21减去2.5得到32。习题:计算下列表达式的值:2×[3+4×(1+2)]-6÷3解题思路:先计算中括号里面的加法,得到3,然后计算4乘以3得到12,再加上3得到15,然后乘以2得到30,接着计算6除以3得到2,最后用30减去2得到30。习题:计算下列表达式的值:(10-2)×[5+(3-1)]÷2解题思路:先计算小括号里面的减法,得到8,然后计算中括号里面的加法,得到5,再减去1得到4,然后乘以10得到40,最后除以2得到30。习题:计算下列表达式的值:4×[(6-2)+3]÷2-5解题思路:先计算小括号里面的减法,得到4,然后加上3得到7,再乘以4得到28,最后除以2得到14,然后减去5得到15。习题:计算下列表达式的值:4×[5+2×(3-1)]÷2-3解题思路:先计算中括号里面的减法,得到2,然后计算2乘以2得到4,再加上5得到9,然后乘以4得到36,最后除以2得到18,然后减去3得到19。习题:计算下列表达式的值:(12÷4)×[7+(8-3)]÷2解题思路:先计算小括号里面的除法,得到3,然后计算中括号里面的加法,得到7,再减去3得到4,然后乘以3得到12,最后除以2得到21。其他相关知识及习题:一、负数的四则混合运算负数与正数相加,取绝对值较大的数的符号负数与正数相乘,结果为负数负数与负数相加,取绝对值较大的数的符号,然后结果取负负数与负数相乘,结果为正数计算下列表达式的值:-5+3解题思路:绝对值较大的数为5,所以结果取负,即-5+3=-2。计算下列表达式的值:-4×5答案:-20解题思路:负数与正数相乘,结果为负数,即-4×5=-20。计算下列表达式的值:-3+4解题思路:绝对值较大的数为4,所以结果取正,即-3+4=1。计算下列表达式的值:-2×(-3)解题思路:负数与负数相乘,结果为正数,即-2×(-3)=6。计算下列表达式的值:-7-(-4)解题思路:减去一个负数相当于加上它的相反数,即-7-(-4)=-7+4=-3。计算下列表达式的值:-6÷2解题思路:负数除以正数,结果为负数,即-6÷2=-3。计算下列表达式的值:-5×(-2+3)解题思路:先计算括号里面的加法,得到1,然后负数与正数相乘,结果为负数,即-5×1=-5。计算下列表达式的值:-8÷(-2)解题思路:负数除以负数,结果为正数,即-8÷(-2)=4。二、分数的四则混合运算分数与整数相乘,分子乘以整数,分母不变分数与整数相除,分子除以整数,分母不变分数与分数相加,通分后分子相加,分母保持不变分数与分数相减,通分后分子相减,分母保持不变分数与分数相乘,分子相乘,分母相乘分数与分数相除,分子相除,分母相除计算下列表达式的值:2/3×4答案:8/3解题思路:分子2乘以整数4,得到8,分母保持不变,即2/3×4=8/3。计算下列表达式的值:5/6÷2答案:5/12解题思路:分子5除以整数2,得到2.5,分母保持不变,即5/6÷2=5/12。计算下列表达式的值:1/2+1/4答案:3/4解题思路:通分后分子1乘以2加上分子1乘以1,得到3,分母保持不变,即1/2+1/4=3/4。计算下列表达式的值:3/4-1/2答案:1/4解题思路:通分后分子3乘以2减去分子1乘以2,得到1,分母保持不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《2024年 基于厌氧水解-硝化-反硝化-厌氧氨氧化技术的城市污水脱氮工艺研究》范文
- DB13-T 3008.1-2024人力资源服务规范 第1部分:基本要求
- 车削加工技术 第2版 课件 模块四 车削内圆柱面 任务二 车孔
- 农产品跨境贸易的物流优化策略研究
- 农业行业:农业园区信息化建设方案
- 2024年中国车联网产业报告及十大基地-24正式版
- 城市市容环境管理项目服务方案(技术方案)
- 茅屋为秋风所破歌教学设计(2022.6.1)
- 【同课异构】借一场雨画一座城-《昆明的雨》
- 康复与护理学院辅导员先进事迹材料
- Unit 6 Meet my family 单元整体教学说课(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
- 2024年上海烟草集团限责任公司招聘24人高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 2024年五年级英语上册 Unit 3 Do you want some rice教案 湘少版
- 2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 单元测试卷(人教陕西版)
- 智能农机可行性分析报告
- 商务数据分析与应用 课程标准
- 2024年中国残联所属事业单位面向社会招聘工作人员30人历年(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- 中医更年期综合征课件
- 挖机转让合同协议书
- 智研咨询发布:人工智能产业百科(附行业分类、商业模式、产业链全景分析及发展趋势预测)
- DZ∕T 0212.3-2020 矿产地质勘查规范 盐类 第3部分:古代固体盐类(正式版)
评论
0/150
提交评论