古诗词诵读《登岳阳楼》 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

开鲁县蒙古族中学

和

真

博

毅览登临景抒家国怀唐·杜甫导入黄鹤楼岳阳楼滕王阁鹳雀楼学习目标1、我能通过读准诗歌字音，把握诗歌情感基调。2、我能疏通诗歌大意、再现作者所描绘的意象和画面，

感受品味诗歌的意境，鉴赏诗句。3、我能体会作者漂泊不定，忧国忧民的家国情怀。自学梳理1.结合导学了解杜甫经历，思想及其主要作品。自学梳理杜甫（公元712--770），汉族，字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等。自号少陵野老，生于河南巩县，我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。主要作品：“三吏”--《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》“三别”--《新婚别》《无家别》《垂老别》自学梳理诗歌主要思想1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之

情。4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。自学梳理（1）给下列加横线的字注音。①东南坼()②涕泗流()。（2）解释下列加横线的词。亲朋无一字:戎马关山北:

凭轩涕泗流:

chèsì音讯全无。字：这里指书信。战马，代指战争。倚窗。2.读准字音，掌握重点词语的解释自学梳理3.听音频范读，把握情感基调，尝试诵读。登岳阳楼

杜甫昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。互学探究1.全诗写了哪些景物？这些景物有什么特点？

洞庭水岳阳楼吴楚大地日月星辰孤舟

关山栏杆壮阔而悲凉互学探究昔闻洞庭水，今上岳阳楼“昔闻”“今上”运用了什么手法？表达了诗人怎样的心情？

诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；如今，祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢？。对比互学探究“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”被后人誉为写洞庭湖的千古绝唱，这是为什么?请赏析。

本联运用借景抒情的手法，借“吴楚”“乾坤”等意象描绘了波澜壮阔、无边无际的水天相接图，营造了气势宏大的壮阔意境，表现了诗人爱国爱民的宽广胸襟。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动。“坼”，分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”，飘浮具有十分鲜明的动态感。二字化静为动，将洞庭湖壮阔的图展现在读者眼前。②炼字角度：①抒情角度：互学探究“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”被后人誉为写洞庭湖的千古绝唱，这是为什么?请赏析。

③手法角度：运用了夸张、想象的修辞手法。吴楚东南势广阔，乾坤日月更是浩瀚无穷，运用夸张手法渲染洞庭湖的宽阔有力。人的视野是有限的，杜甫又借助想象，把本来不到的吴楚大地和整个乾坤四际融进了画面，从而构成了一个广阔无垠的画面。从《登岳阳楼》看杜甫的情怀亲朋无一字，老病有孤舟。诗人“有”什么？“无”什么?

明确：有疾病，有孤舟，无亲朋音讯，无施展才华的机会……

通过“有无”的对比，诗人直抒胸臆，抒发了自己孤苦无依、年老多病、思乡思亲之情。从《登岳阳楼》看杜甫的情怀戎马关山北，凭轩涕泗流。面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？明确：诗人不只是感叹自己的身世，想到那长年不息的战火和涂炭的生灵，不禁泪流满面，难以抑止。这是诗人忧国忧民的体现。助学提升

杜甫的情感与他的身世背景以及当时社会现状有何联系？

写作背景

公元767年，杜甫五十七岁，当时诗人处境十分艰难，他患肺病和风痹症，左臂偏瘫，右耳已聋，靠饮药维持生命。当时“安史之乱”已经结束五年，但地方军阀趁机争夺地盘，国家仍是一片混乱，在公元768年，杜甫来到岳阳。登上神往已久的岳阳楼，面对壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞，继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。助学提升杜甫的情感与他的身世背景以及当时社会现状有何联系？

练学达标

结合本诗及杜甫当时经历，为杜甫写一段内心独白，展现家国情怀。

视频

本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并不局限于写“岳阳楼”和“洞庭水”，从大处着笔，吐纳天地，意境十分宽阔雄伟，不仅表达了自己个人机遇的感伤，也表现了诗人忧国忧民的情感。小结高考链接

春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.《春望》赏析有误的一项是A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。（D）高考链接

春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家