新媒体电商直播运营 教案 项目四 新媒体电商平台账号运营

新媒体直播运营——教案项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务一认识新媒体直播引流授课类型理实一体课课·程名称店铺运营选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，从认识新媒体引流，了解新媒体引流渠道、方式展开学习。思政内容法律规则意识、团队合作教学目标素养目标1.遵守《广告法》等相关法律法规，合法从事商业活动；知识目标1.了解新媒体引流的作用能力目标1.说出新媒体引流渠道；2.说出新媒体引流方式；教学重点及突破方法教学重点认识电商运营平台的特点；突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法，促进学生体验交流；教学难点及化解方法教学难点根据产品和各个新媒体平台特点，选择合适的平台进行引流；化解方法采用协作探究法、头脑风暴法，结合前面对产品的体验和认识，帮助学生判断产品市场信息教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务市场调研：回答问题：1.搜集目前市面中的新媒体平台，了解各个平台的特征和发布规则？2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务，做好前期调查。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组4人以小组，每人收集1个不同的平台，汇总在小组长处。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习市场前景分析相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.小组协作，完成任务第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）1.发布情景小九问“经理，我们做直播为什么要经营新媒体平台账号呢？”。运营经理说：“目前市面新媒体电商平台数不胜数，消费者们喜欢的平台各有不同，我们通过在多个渠道发布产品信息，形成合围之势，能够为我们产品吸引更多的流量，带动销量”。2.思考婚庆四件套适合在哪些新媒体渠道发布信息？1.引入情景2.出示项目，引导学生思考1.思考婚庆四件套适合在哪些新媒体渠道发布信息？1.进入情景2.明确任务成员讨论并尝试回答。1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（2'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：认识新媒体直播引流2.讲述并出示学习目标（1）说出新媒体引流作用；（2）说出新媒体引流渠道；（3）说出新媒体引流方式（4）初步拟定新媒体引流计划1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.提升学生的独立思考能力。3.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（30'）活动一：了解新媒体引流作用（7'）宣传推广作用精准获客作用提升转化作用组织学生思考利用新媒体平台进行引流的作用？老师讲述选择符合商品引流渠的道，获客和转化的几率就越高。学生查询网络参考信息各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结2.聆听教师总结头脑风暴法，充分调动学生参与，互动。活动二：了解新媒体引流渠道（15'）1.公域渠道（1）视频类抖音、哔哩哔哩等社交类小红书、新浪微博图文类今日头条等（注：现在很多平台都向多方位发展，不限于单一类别，以上是从平台目前主要从事类目进行划分的，如小红书有社交、图文、视频等功能）2.私域渠道（1）微信朋友圈（2）公众号、小程序（3）社群、粉丝群（4）各平台私人账号组织分享引导学生分享课前查找的各个新媒体平台。2.教师讲述各个新媒体渠道讲解各个新媒体平台的特征、引流触点、平台用户、适合的产品项目。注：公域渠道的分类并不绝对，平台可能运营多类别的项目。3.引导学生做一做搜集更多新媒体渠道，详细分析平台的特征、引流触点、平台用户、适合的产品项目。1.学生分享2.聆听教师总结3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结课程思政：学生养成做市场调研的好习惯活动三：了解新媒体引流方式（15'）1.自媒体层面引流2.社交层面引流3.商务层面引流1.展示案例展示各个层面引流的具体案例，以自嗨锅为例，分析其在自媒体层面、社交层面、商务层面的引流案例。2.引导总结提醒大家要遵守法律法规、平台规则，要规范、诚信地进行产品营销。学生查看并聆听2.讨论总结查看付费推广的规范、宣传推广的规范、合作推广的规范。1.采用协作探究法，采用互联网工具判断市场前景，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：诚实守信、实事求是的宣传推广，遵守法律法规，遵守平台规范。第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（6'）1.学习案例：新媒体电商直播助力乡村振兴2.总结知识与技能展示案例：商河县于2021年组织电商培训1000多人次，培训人员300人，其中200人纳入长期跟踪孵化名单，持续扶持。商河县抢抓电商直播红利，带动农产品销售大力发展电商直播经济，创新电商发展模式，成功探索出一条“新媒体+电商+直播”的逆袭路。由于新媒体电子商务与农产品结合，将新媒体电商直播作为推动县域经济高质量快速度发展的重要抓手，助力乡村发展。2.总结知识点1.新媒体电商的概念是1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点（1）新媒体电商的概念是什么呢？（2）新媒体电商分为哪些类别？（3）新媒体电商的现状特点？（4）蜜雪冰城持续霸屏的原因？1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（2'）家纺旗舰店直播间打算推出一款居家国潮抱枕，想利用新媒体平台引流，请你帮助李琳制作一份引流计划表吧1.组织优化教师指导学生完善表格任务表格见项目四任务一表4-1-3新媒体引流计划表1.进行优化根据课内的分析，完成任务填写。1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务作业巩固作业（必做）1.发布分层作业(1)完成国潮抱枕1个渠道的引流计划（2）完成国潮抱枕3个渠道的引流计划（3）完成国潮抱枕5个渠道的引流计划1.完成作业1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下一节课的学习做铺垫。教学实施反思特色与创新1.以真实案例为依托，学生沉浸学习。课堂中实现身份的转化，提升了学生学习的主动性，激发了学生学习的内驱力。2.落实了课程思政。通过本课的学习，让学生明确引流、宣传推广要采取合法合规的方式，遵守各个平台的规范要求。。项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务二编辑并发布新媒体文案（文案编辑）授课类型理实一体课课·程名称直播运营选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（45分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，从了解新媒体平台，了解文案策划，撰写文案，文案编辑等展开学习。思政内容法律规则意识教学目标素养目标遵纪守法，遵守各个平台规则，实事求是知识目标1.了解文案编辑时的注意事项能力目标1.能够合理排版、合理配图、统一风格；2.完成排版并检查发布文案；教学重点及突破方法教学重点能够合理排版布局突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法；教学难点及化解方法教学难点巧妙的运用小标题及配图；化解方法讲授法教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务文案搜集：浏览爆款文案的排版布局（留意同款产品在不同平台排版布局的变化）2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组4人一组，每人至少收集2各排版。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习产品调研相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（4'）发布家纺抱枕文案撰写任务。家纺旗舰店为了拓宽喜字抱枕的市场，希望在各个新媒体平台发布引流文案。1.引入情景2.出示项目什么样的排版会更引人注视且阅读理解舒适？1.进入情景，回答2个问题2.明确任务1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（3'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：新媒体文案编辑2.讲述并出示学习目标（1）了解新媒体文案排版及发布；1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（30'）活动一：文案编辑（5'）巧用标题合理配图整体布局检查发布组织学生讨论文案编辑时需要考虑的内容。引导学生分析课前收集的爆款文案版面，尝试总结编辑时需要注意的内容。2.老师引导总结学生分析课前收集的爆款文案各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结2.聆听教师总结。案例分析，充分调动学生参与，互动。课程思政：培养学生信息素养。活动二：编辑事项案例分析（25'）一、巧用标题1.标题内容2.标题排版合理配图1.证明案例插图2.补充知识插图3.氛围插图整体布局注意风格统一、排版统一发布文案1.内容一定要符合法律法规、平台规则，秉持诚信真实原则。2.文案的内容尽量简单易读，内容符合平台目标用户和身份需求。3.切记注意标点符号、错别字和语法错误。4.排版、配图需要清晰，整体风格相对固定。5.内容中可以结合近期热点，带上话题，在一定程度上增加内容热度。【做一做】对标文案发布的具体要求，对电动牙刷案例逐项检查更改。讲解文案编辑的内容2.结合案例分别分析各个板块注意事项使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做对照文案发布要点，说说电动牙刷文案中还有哪些可以优化，引导学生对标文案发布的具体要求，逐项检查更改。1.学生查看标题类型2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）学生完成案例分析（2）学生汇报（3）学生总结课程思政：判断市场趋势，预判推广前景，培养学生信息素养第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（3'）总结知识与技能：1.文案编辑的注意事项2.发布前的检查内容提出问题如何编辑文案排版？发布前要注意哪些事项？2.总结知识点1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（3'）将上节课撰写的文案内容编辑排版好后发布在小红书平台1.组织优化教师指导学生完善编辑并发布检查1.进行优化编辑好后发布，查看排版是否正常，如有异常，请重新编辑发布1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务（2'）作业巩固作业（必做）将上节课撰写的文案内容编辑排版好后发布在各个新媒体平台。1.发布分层作业①编辑发布在小红书平台。②编辑发布在在小红书、抖音平台。③编辑发布在小红书、抖音平台、微信公众号平台。1.完成作业编辑发布后及时查看排版，如有异常及时修改。1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下一节课的学习做铺垫。教学实施反思特色与创新1.以真实案例为依托，学生沉浸学习。课堂中实现身份的转化，提升了学生学习的主动性，激发了学生学习的内驱力。2.落实了课程思政。通过本课的学习，让学生了解传统刺绣文化，厚植热爱家乡的情怀。通过案例分析，培养学生知识迁移能力。项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务二编辑并发布新媒体文案（文案策划）授课类型理实一体课课·程名称店铺运营选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，从了解新媒体平台，了解文案策划等展开学习。思政内容团队合作、法律规则意识教学目标素养目标学以致用，将电商技能服务于乡村振兴的意识；遵纪守法，遵守各个平台规则知识目标1.了解新媒体文案策划中需要考虑的要素能力目标1.使用fabe法则挖掘商品卖点；2.使用马斯洛需求工具罗列消费者需求；3.查找产品市场热点；教学重点及突破方法教学重点挖掘商品卖点和消费者需求；突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法；教学难点及化解方法教学难点完成文案策划；化解方法采用协作探究法、思维导图，结合前面对产品的体验和认识，帮助学生找出文案重点内容教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务市场调研：收集家纺婚庆抱枕产品信息2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务、了解市场行情，做好市场调研。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组按照不同6个店铺将学生分为6组，根据学生特点给学生设置不同岗位。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习产品调研相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）发布家纺抱枕文案策划任务。通过经理的讲解，李琳同学了解到一篇结构完整且有创意的文案是新媒体平台引流的关键。经理告诉李琳：“撰写新媒体文案需要先进行文案策划，策划中需要考虑周全，才能为写作提供更多有用的素材和灵感。1.引入情景2.出示项目新媒体文案策划中需要我们考虑些什么呢？怎样做能够更全面、更细致的思考呢？1.进入情景，回答2个问题2.明确任务（1）团队成员明确任务。1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（3'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：新媒体文案策划2.讲述并出示学习目标（1）说出文案策划的内容；（2）完成家纺抱枕的初步文案策划；1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.提升学生的独立思考能力。3.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（30'）活动一：文案策划（7'）文案策划需要明确：①产品的卖点、②用户的需求、③发现市场热点将以上三者结合起来，为文案撰写提供素材。组织学生讨论文案策划阶段需要考虑的内容。老师总结新媒体文案策划的主要内容①产品的卖点②用户的需求③发现市场热点学生查询网络参考信息各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结。头脑风暴法，充分调动学生参与，互动。课程思政：培养学生信息素养。二、挖掘产品卖点（25'）1.了解FABE法则：F（Features）指产品特点；A(Advantages)是指产品的优势；B（Benefits）是指好处和利益点；E（Evidence）是指证据。案例分析自热火锅产品分析（详情见书表4-2-1）3.做一做1.组织学习查找fabe法则释意2.讲解法则的具体用法使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做引导学生分析并填写婚庆抱枕的产品卖点1.学生查看了解法则的含义2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（4人小组，每人完成一项卖点分析，由组长收集汇总）（2）学生汇报（3）学生总结课程思政：判断市场趋势，预判推广前景，培养学生信息素养三、发掘用户需求（25'）马斯洛需求层次：①生理需求、②安全需求、③爱与归属需求、④尊重需求、⑤自我实现需求2.案例分析自热火锅产品分析（详情见书中图4-2-1）3.做一做1.组织学习查找马斯洛需求层次释意2.讲解法则的具体用法使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做引导学生分析并填写婚庆抱枕的产品卖点1.学生查看了解法则的含义2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（4人小组，每人完成一项卖点分析，由组长收集汇总）（2）学生汇报（3）学生总结1.采用协作探究法，采用互联网工具判断市场前景，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：判断市场趋势，能够站在消费者的角度换位思考。四、寻找市场热点（15'）1.学习竞品的爆款文案将文案拆分为：品牌、产品名称、sku单价、主卖点（1句话）、信任背书、产品评价。借助媒体热点事件微博热榜、抖音热榜1.组织学习查找爆款文案2.讲解拆分爆款文案的方法使用案例结合理论分析法则的使用方法3.引导学生做一做引导学生在各个新媒体平台查找热榜发布的位置。1.学生查找文案2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）各组长组织团队成员讨论（4人小组，每人完成一项卖点分析，由组长收集汇总）（2）学生汇报（3）学生总结能够具备数据思维第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（6'）总结知识与技能：文案策划中主要考虑：产品卖点、消费者需求、市场热点。通过fabe法则挖掘卖点通过马斯洛需求层次找出需求通过平台数据找出市场热点提出问题新媒体文案策划中需要我们考虑些什么呢？怎样做能够更全面、更细致的思考呢？2.总结知识点1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（5'）将婚庆抱枕产品的卖点、消费者需求、市场热点分别罗列，找出你认为最具特色的点，尝试撰写文案。1.组织优化（1）教师指导学生完善表格任务1.进行优化根据课内的分析，完成任务填写。1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务（4'）作业巩固作业（必做）1.发布分层作业①完成抱枕卖点罗列、消费者需求罗列。②完成抱枕卖点罗列、消费者需求罗列、找出近期能与产品相匹配的热点。③完成抱枕卖点罗列、消费者需求罗列、找出近期能与产品相匹配的热点，初步尝试抓取卖点、需求、热点等撰写一条文案。1.完成作业1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下一节课的学习做铺垫。教学实施反思特色与创新1.以真实案例为依托，学生沉浸学习。课堂中实现身份的转化，提升了学生学习的主动性，激发了学生学习的内驱力。2.落实了课程思政。通过本课的学习，让学生了解传统刺绣文化，厚植热爱家乡的情怀。通过市场数据的找寻，培养学生的网络思维和数据思维。项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务二编辑并发布新媒体文案（文案写作）授课类型理实一体课课·程名称店铺运营选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，从了解新媒体平台，了解文案策划，撰写文案等展开学习。思政内容法律规则意识教学目标素养目标遵纪守法，遵守各个平台规则，实事求是知识目标1.了解撰写新媒体文案的4个法则能力目标1.运用爆款文案的4个法则；2.撰写产品文案；教学重点及突破方法教学重点运用爆款文案的4个法则突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法；教学难点及化解方法教学难点独立完成文案撰写；化解方法讲授法教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务文案搜集：收集新媒体平台有关抱枕的爆款文案2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组4人一组，每人至少收集2条文案。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习产品调研相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）发布家纺抱枕文案撰写任务。家纺旗舰店为了拓宽喜字抱枕的市场，希望在各个新媒体平台发布引流文案。1.引入情景2.出示项目怎样的文案能够吸人眼球？撰写文案有什么技巧呢？1.进入情景，回答2个问题2.明确任务1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（3'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：新媒体文案写作2.讲述并出示学习目标（1）了解新媒体文案写作的法则；（2）撰写家纺抱枕文案；1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（67'）活动一：文案写作法则（7'）1.标题抓人眼球2.激发购买欲望3.赢得读者信任4.引导马上下单组织学生讨论文案写作时需要考虑的内容。引导学生分析课前收集的爆款文案，尝试总结文案写作中需要注意的内容。2.老师总结新媒体文案写作的主要法则学生分析课前收集的爆款文案各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结2.聆听教师总结。案例分析，充分调动学生参与，互动。课程思政：培养学生信息素养。活动二：写作4法则案例分析一、标题抓人眼球（10'）1.新闻社论标题2.好友对话标题3.实用锦囊标题4.惊喜优惠标题5.意外故事标题【做一做】请你看看以下标题，分别使用了哪类标题。（1）北大高材生回乡卖猪肉！（2）网上热门的设计师包包，居然只要29元！（3）喷嚏打不停，鼻涕流不止，丝瓜根帮你解决！1.讲解标题的主要类型2.结合案例分别分析各类标题的撰写方法使用案例结合理论分析法则的使用方法三、引导学生做一做引导学生分析并填写案例属于的标题类型1.学生查看标题类型2.学生聆听案例使用方法3.做一做（1）学生完成案例分析（2）学生汇报（3）学生总结课程思政：判断市场趋势，预判推广前景，培养学生信息素养二、激发购买欲望（15'）1.感官占领2.表达恐惧诉求3.展开认知对比4.利用多场景描述5.顾客证言6.使用畅销宣传三、赢得读者信任（5'）1.权威转嫁2.事实证明3.化解顾虑四、引导马上下单（10'）1.价格锚点2.算账3.限时限量1.讲解各个板块内容2.结合案例具体分析讲解使用案例结合理论分析法则的使用方法学生聆听并识记感知案例分析讲解真实案例，辅助理解理论。活动二：案例分析（20'）（详图见项目四任务2表4-2-4文案范例解析）【做一做】表4-2-5婚庆抱枕文案1.使用综合案例具体分析讲解爆款文案写作方法。使用案例结合理论分析法则的使用方法2.做一做3.引导学生总结学生聆听并识记2.感知案例分析3.做一做（1）学生完成案例分析（2）学生汇报（3）学生总结讲解真实案例，辅助理解理论。第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（6'）总结知识与技能：文案写作的四大法则及具体方法提出问题如何写出爆款文案？2.总结知识点1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（5'）将婚庆抱枕产品的卖点、消费者需求、市场热点分别罗列，找出你认为最具特色的地方。运用爆款文案四法则撰写符合小红书、抖音的文案内容。1.组织优化（1）教师指导学生完善表格任务1.进行优化根据课内的分析，完成任务填写。1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务（4'）作业巩固作业（必做）根据不同平台的规则和受众、产品的卖点、平台的热点、消费者的需求、爆款的4个原则综合撰写文案。1.发布分层作业①撰写一条婚庆抱枕的爆款文案。②撰写2条婚庆抱枕文案，分别发布在小红书、抖音平台。③撰写3条婚庆抱枕文案，分别发布在小红书、抖音平台、微信公众号。1.完成作业充分了解产品调研消费者及市场结合爆款文案原则完成作业1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下一节课的学习做铺垫。教学实施反思特色与创新1.以真实案例为依托，学生沉浸学习。课堂中实现身份的转化，提升了学生学习的主动性，激发了学生学习的内驱力。2.落实了课程思政。通过本课的学习，让学生了解传统刺绣文化，厚植热爱家乡的情怀。通过案例分析，培养学生知识迁移能力。项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务三制作并发布新媒体短视频授课类型理实一体课课·程名称电商直播选用教材新媒体电商直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点摄影室+录播室授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以李琳同学拍摄国潮抱枕直播预热视频为线索，从认识拍摄器材，搭建拍摄场景，拍摄并制作短视频展开学习。思政内容中国传统元素、团队合作、法律意识教学目标素养目标1.学习网络视频内容管理规范知识目标1.了解短视频拍摄的流程能力目标1.能够拍摄短视频；2.能够剪辑短视频；3.能够发布短视频。教学重点及突破方法教学重点能够拍摄和剪辑短视频突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法，促进学生操作实践。教学难点及化解方法教学难点能够拍摄和剪辑短视频化解方法采用协作探究法、头脑风暴法，结合前面对产品的体验和认识，帮助学生完成实践任务。教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务市场调研：回答问题：1.分析直播预热的方式有哪些？2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务完成课前任务。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组按照不同6个主题产品和主播将学生分为6组，根据学生特点给学生设置不同岗位。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习直播预热相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）发布拍摄国潮抱枕直播预热短视频任务。“经理，直播预热主要要制作短视频，那是怎样一个流程呢？”李琳同学问到。运营经理说：李琳，首先我们要明确受众定位，然后选定视频主题，确定策划脚本，组建制作团队，准备拍摄器材，搭建拍摄场景，并掌握常用剪辑工具。1.国潮抱枕主题可以采用哪些风格？2.拍摄前需要做哪些准备呢？1.引入情景2.出示项目我们将主要从视频拍摄和视频剪辑、发布来进行实战。在直播开播的前一段时间，可以在主页发布宣传视频，并在朋友圈、社交媒体等发布直播预告。1.进入情景，回答问题（1）明确拍摄主题和确定拍摄风格（2）了解拍摄准备2.明确任务团队成员明确任务。1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（2'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：新媒体短视频剪辑并推广2.讲述并出示学习目标（1）说出短视频拍摄的目的（2）说出短视频拍摄前的准备1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.提升学生的独立思考能力。3.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（70'）活动一：拍摄短视频（10'）1.组织学生认识拍摄器材摄像机和相机是拍摄照片和视频的主要设备。常见的视频拍摄设备包括专业摄像机、单反相机、微单相机、无反相机、便携式相机、手机等。2.老师讲述拍摄器材级各种辅助设备摄像机和相机是拍摄照片和视频的主要设备。常见的视频拍摄设备包括专业摄像机、单反相机、微单相机、无反相机、便携式相机、手机等。学生查询网络参考信息各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结。头脑风暴法，充分调动学生参与，互动。课程思政：培养学生信息素养。二、准备拍摄器材（20'）1.准备拍摄器材2.搭建拍摄场景3.认识商品拍摄的景别4.运用镜头5.使用手机拍摄视频6.使用单反相机拍摄视频组织拍摄器材的准备二、教师讲述常用拍摄设备不同场景的选择根据器材功能选择·清晰度·变焦（光学变焦、数码变焦、双摄变焦）·防抖（光学防抖、电子防抖）·实用便捷性·像素·手动控制功能根据视频题材选择·微型电影、情景剧（智能手机或单反相机）·直播、街拍（智能手机）·采访、教学（专业摄像机）三、组织学生搭建拍摄场景，运用镜头，使用不同景别拍摄视频1.学生查询网络参考信息（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.做一做确定国风抱枕直播预热短视频的拍摄流程并完成拍摄课程思政：爱护设备，培养学生专业素养活动二：剪辑短视频（30'）1.认识常用视频编辑工具2.短视频后期编辑一、组织学习认识常见的视频剪辑工具1.常用PC端视频剪辑工具视频编辑工具能够实现视频的合并和编辑、添加音频、添加特效等。常见的PC段视频编辑工具有：Premiere、Edius、会声会影、AfterEffects等。2.常用的移动端视频编辑工具有快剪辑、剪映、小影、快影、Inshot等。二、教师引导学生学习视频剪辑1.视频剪辑：新建项目并创建序列→导入素材到序列→自动调整素材大小→解除源视频音画链接→分割视频→视频调速与倒放→视频调色→添加字幕、音乐→添加运动效果和转场效果。2.视频输出选择导出的格式为“H.264”,设置“输出名称”，进行视频的渲染输出。1.学生查询网络参考信息（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.做一做完成国风抱枕直播预热短视频的剪辑1.采用协作探究法，采用互联网工具查找资料，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：良好的素材整理习惯，培养学生信息素养活动三：短视频的发布（10’）一、组织学习认识常见的短视频平台常见的短视频平台主要有抖音、新浪微博、小红书、美拍、淘宝短视频、微信视频号等。二、布置探究任务1.将短视频发布到对应平台2.提出问题：各大短视频平台的优势和发布特征1.学生查询网络参考信息（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.做一做（1）完成国风抱枕直播预热短视频的发布（2）思考问题，讨论总结1.采用协作探究法，采用互联网工具查找资料，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：提升法律意识第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图盘点任务（11'）1.学习案例：小林寝饰的儿童系列产品拍摄一组双11的直播预热短视频并将其发布到抖音、微信短视频、新浪微博等平台。2.总结知识与技能展示案例：请为小林寝饰的儿童系列产品拍摄一组直播预热短视频并将其发布到抖音、微信短视频、新浪微博等平台。2.总结知识点1.短视频拍摄的流程？2.短视频剪辑的方式？3.短视频发布有哪些注意事项？1.总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点回答问题，优化作品1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图优化任务（2'）1.国潮抱枕的直播预热视频拍摄、制作、发布请将实践流程写在下面的表格里。1.组织优化（1）教师指导学生完善表格任务1.进行优化根据课内的分析，完成任务填写。1.让学生自主查找不足，追求进步，提升技能。2.调动学生积极性，激励学生精益求精。板书设计第7步：课后“拓展”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务作业巩固作业（必做）1.发布分层作业请为小林寝饰的儿童系列产品拍摄一组直播预热短视频并将其发布到抖音、微信短视频、新浪微博等平台。1.完成实践练习1.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下一节课的学习做铺垫。教学实施反思特色与创新1.以真实案例为依托，学生沉浸学习。课堂中实现多种岗位轮换，提升了学生学习的主动性，激发了学生学习的内驱力。2.落实了课程思政。通过本课的学习，让学生了解国潮风格短视频拍摄制作，弘扬传统文化。了解网络视频内容管理规范，做合格的视频制作者。通过作品分析，提升学生的逻辑思维。项目四新媒体电商平台账号运营授课内容任务1289四制作并发布新媒体直播预告图授课类型理实一体课课·程名称电商直播选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点摄影室+录播室授课班级内容分析本内容对接岗课赛证，以李琳同学制作国潮抱枕直播预告图为线索，从认识直播预告图，设计并制作直播预告图展开学习。思政内容中国传统元素、团队合作、法律意识教学目标素养目标1.认识中国传统色知识目标1.了解直播预告图的设计元素能力目标1.能够设计直播预告图；2.能够制作直播预告图；3.能够发布直播预告图。教学重点及突破方法教学重点能够设计和制作直播预告图突破方法教师通过采用讲授法、协作探究法，促进学生操作实践。教学难点及化解方法教学难点能够设计和制作直播预告图化解方法采用协作探究法、头脑风暴法，结合对预告图的认识，帮助学生完成实践任务。教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初探任务市场调研：回答问题：1.分析直播预告图的元素有哪些？2.组建学生团队。1.发布任务在智慧职教平台中发布任务完成课前任务。2.诊断学情分析学习数据，诊断学情。3.组织分组按照不同6个主题产品和主播将学生分为6组，根据学生特点给学生设置不同岗位。1.完成任务（1）登录智慧职教平台，查看任务。学习直播预告相关知识。2.完成测试完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。3.完成分组完成团队组建，明确各自身份。1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。2.根据岗位进行学生分组，使学生明确身份。第2步：课中“发布”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图发布任务（5'）发布拍摄国潮抱枕直播预告图任务。家纺旗舰店要开展“国潮来袭”为主题的系列直播活动，产品主要是抱枕、四件套等，运营经理告诉李琳，活动时间是6月18日，届时将有更多的新品上市，更多优惠。为更好宣传本次直播活动，现需要制作一张直播预告图。1.国潮抱枕主题可以采用哪些风格？2.本次项目任务的要点是哪些？1.引入情景2.出示项目直播海报成为直播前期宣传的重要形式，直播海报可以吸引消费者注意，同时让消费者快速获取直播内容信息，为直播的前期宣传和预告造势。直播预告海报的设计在新不在多，要有创新有亮点，这样才能为后续的直播活动带来更多的关注度。各大直播活动在预告宣传方面都会费尽心思，如何制作直播预告海报来吸引流量，获取更大的关注？1.进入情景，回答问题明确主题和风格2.明确任务团队成员明确任务。1.创建任务情景，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图分析任务（2'）学习课题和目标1.出示课题（1）引出课题：新媒体直播预告图制作并推广2.讲述并出示学习目标（1）说出直播预告图的受众和目的（2）说出直播预告图的素材准备1.明确课题（1）聆听讲述（2）明确本课学习课2.明确目标（1）聆听教师讲述（2）明确目标1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.提升学生的独立思考能力。3.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步：课中“实施”任务教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务（70'）活动一：设计直播预告图（10'）1.组织学生了解直播预告图的设计原则·要合理的运用色彩调配。·要突出直播活动的主要内容。·要注意文案的合理通顺。2.老师讲述直播预告图的构成要素·商品：主产品/次产品/模特·文案：主标题/副标题/价格/标签·背景：前背景/中背景/后背景3.直播预告图的设计流程：提炼文案→设计直播预告图的排版布局→处理产品和人物图像→选择背景和装饰元素→输出图