小学班主任工作交流发言稿(集锦3篇)

小学班主任工作交流发言稿(集锦3篇)

各位领导、老师：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一、班级管理要勤勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的'随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。二、在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬是多么的必要。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班刘宇泽同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律，经常与同学打架。开学初，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里及时对他进行了表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。三、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一个有爱心的班主任，就会有一个充满爱的班集体。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。“爱的力量是无穷的”，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。四、治理班级要严对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。学生们的作业抄写总有错，不是看错，就是漏题。再看平时的纪律卫生，岂是一个脏乱了得？大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。第二次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。“严”是我的治班之道，但它是建立在以信任为基础之上的。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。我的“严”主要体现在：1、要讲目的，求效果而非求痛快。启发觉悟，语言做到有分量，但不伤人；2、要讲态度，心平气和，以理服人，少发脾气，避免粗鲁；3、要讲究方法策略，看准对象；4、自我批评，适当处分；5、注意观察改正的情况。在班主任工作中，我也是在摸索中成长，在成长中摸索，刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，最后我想说的是，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，在忙碌中工作，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！小学班主任工作交流发言稿篇2语音写作有一定的格式要求。在当今的社会生活中，语音脚本的使用与日俱增。让我们参考我们需要的语音脚本！以下是范文网编辑整理的小学班主任工作经验交流范文（优秀小学班主任经验交流演讲），供大家欣赏。小学班主任工作经验交流演讲样本演讲稿是一种比较实用的写作风格，是为演讲准备的书面材料。以下是收录的部分范文，希望对大家有所帮助

小学班主任工作经验交流演讲各位领导，各位同事：大家好！首先感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我有机会向大家学习。在班级管理方面，我还在摸索中，不能谈经验。我想在这里谈谈我关注留守儿童的一些做法。随着农民工的逐年增加，社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的难点。我们学校地处城乡边缘。我们班百分之七十的学生都有在外打工的父母。很大一部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想素质和心理素质等方面都有综合表现。，明显比其他孩子差，主要表现在以下几个方面：(1)缺乏情感交流导致思想道德下降。大部分家长之所以选择离开家乡打工，是希望通过自己的努力，让家人的生活越来越好，让孩子有条件好好学习，好好读书，才有未来。但大多数人的希望最终适得其反，结果是“赚了票，错过了孩子”。因为这些父母常年忙于兼职，没有时间和精力去问孩子，也无法关注孩子内心的困惑、需求和兴趣。有的即便有心，但由于经济条件，很少给孩子打电话，也很少回家看望，造成“留守儿童”道德教育的真空。处于身心快速发展期的孩子，由于缺乏判断是非的能力，一旦没有得到父母的正确教育，很容易从其他渠道养成一些不良习惯和偏差行为。.一些孩子因此变得自私、任性或孤僻。(2)过度放纵和放纵导致学习观念淡漠，学习成绩低下。“留守儿童”的临时监护人大多仅限于“留守儿童”的吃穿。针对以上情况，我是从以下几个方面来做的：

1、关注“留守儿童”的思想，做他们的好朋友作为班主任，我时刻关注“留守儿童”的思想动态，全面了解和掌握他们各方面的情况。如：个人基本情况、监护人基本情况、父母外出务工人员下落及其联系电话等，了解每个“左-后面的孩子”。此外，我还组织了给在国外打工的父母写信、打电话给父母宣布好消息等活动，鼓励孩子与父母沟通，让孩子接受父母。'祝福或表达他们对父母的不满。2.关注“留守儿童”心理，做他们的精神领袖我经常在课堂上开展一些充满人文关怀的集体活动。在情感上触摸他们。激起他们心中的情感涟漪。如开展“一帮一”结对活动。“学雷锋，献爱心”活动，集团组织“手抄报”活动，借助文学、美学、音乐等手段，对他们进行美育教育，陶冶情操。打开他们的心。因此，以积极乐观的态度对待生活，克服生活中遇到的各种困难。3.关注“留守儿童”生活，做一个有爱心的人父母长期不在，给留守儿童的生活带来一定的困难“留守儿童”，虽然有其他亲友照顾，但也有矛盾之处。比如我们班的张某某，他的父母一直在外打工，一直由爷爷奶奶照顾。前年，因为奶奶生病了，爷爷每天要照顾生病卧床的奶奶，没时间照顾。他的学习成绩迅速下降，经常没有按时完成作业，个人卫生极差，身上经常散发出恶臭。.坐在他身边的同学私下向我反映，他们都要求换座位，但他自己却一无所知，也没有感受到同学们的任何反应。面对这种情况，我先让他了解了他最近的生活情况，并帮他分析了异味的原因；然后，我教他解决方案；最后，我通过QQ联系了他的父母，及时反馈孩子的情况，希望他们多和孩子交流，多关心孩子的学习和生活。后来，我经常提醒他要好好学习，注意个人卫生。渐渐地，我发现孩子的学习和健康状况在一点一点的改善。上学期，他还主动要求担任我们班的工委，工作认真负责。期末，我班同学推举他为学校“环保小卫士”。同时，他的期末考试成绩也符合要求。可见，在生活中关心和帮助“留守儿童”的老师，不仅可以解除他们的后顾之忧，还可以让他们潜心学习。4.解开心灵的“疙瘩”经常利用课余时间与“留守儿童”谈心，帮助“留守儿童”孩子”解决了没有人不得不谈论、无处可谈的问题。解开心中的“疙瘩”。例如：我们班的周某某，她一直是一个学习成绩优异的好孩子。但是这个学期刚开始不久，我就发现她上课的心情不太好，心情不高，不爱说话，而且比以前沉默了很多，好像有什么事似的在她的脑海里。于是，我利用空余时间跟她聊了几句，才知道因为老家建了房子，妈妈就留在老家，把她留在了姑姑家。突然住在别人家，她感到不舒服和孤独，尤其是晚上一个人睡的时候，她很害怕，经常失眠。听完她内心的想法，我安慰她，耐心劝说。她还通过电话联系了母亲，告知了她孩子的学校情况。妈妈得知孩子的情况后，赶紧处理好家务，迅速回到了孩子的身边。周薇薇恢复了之前的样子，又可以看到她在课堂上的精彩表现了。从这次事件中，我深切感受到，作为班主任，我们应该帮助“留守儿童”解决“无人问津”的问题。解开他们心中的“疙瘩”，让他们的心门向春天敞开。总之，关心和关爱每一个“留守儿童”，是我们每一位班主任的责任和义务。没有爱，就没有教育。爱学生是教师必须具备的美德。能够得到老师的关爱，是每个学生的最低心理要求。老师要用真挚的爱来启迪孩子的心灵，用无私的奉献精神，让留守儿童在远离父母的日子里健康快乐地成长。小学班主任工作经验交流讲话尊敬的各位领导和老师们：

大家好！说起班主任，大家都知道：班主任是世界上最小的老师，却做着最繁琐的工作。我们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们整天忙个不停的老师们，停下来，静下心来，休息一下，思考一下，总结一下。俗话说：万事开头难，好的开头是成功的一半。开学前一天下午，当我拿到下课后的学生名单时，一个问题不断的在我脑海中浮现：这么多学生，刚刚分班，就像一团沙子。这团松散的沙子怎么办？带着这样的困惑，我在网上搜索了一下，偶然发现了一篇文章，给了我很多启发。我把班级比作一棵大树，每个学生都是树上的一片叶子。类树整体有六十二片叶子，每片叶子都可以在树上找到自己的位置。为了让这棵树长得茂盛，我鼓励学生用自己的言行举止为课堂增光添彩，将个人行为与课堂紧密联系起来，树立课堂口号：做你自己，做你自己，做一个强大的阶级集体。基于这种情感，我在墙板上建立了一个“班级树荣誉榜”。给表现良好的学生颁发一颗星——班级树的领导者。一片叶子出来了。被表扬的学生不仅为自己开心，愿意表现出色，获得更多的星星，也增加了集体荣誉感，也在潜移默化地体验民主化。有了这个良好的开端，并不意味着下节课的所有作业都会一帆风顺，因为学生的行为经常会重复，班主任需要更多的指导和提醒未来的工作。在每周的班会上，我会向学生强调一周的重点，但尽量不要一次安排太多，因为学生很难完成，所以养成一个好的习惯是一个好习惯。一周养成习惯，要求不高，但切合实际。班上的每个学生都是一个世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友情，但它们却像花瓣上的露珠一样脆弱，摇摇欲坠。融入花瓣的营养。很多时候，是我们的语言让这个小世界变得阴云密布，所以当我们为学生的错误“生气”时，请“停止时间”三秒钟，然后说出你的“诚实教导”。

班级就像一个小社会，有经理，有经理，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，也有委屈的泪水——学生走出家庭，来到这个小社会实习，更能适应大社会.我喜欢王国珍的一首诗，不知道大家喜不喜欢，但如果要上社会的同学能用这首诗送给老师，或许是我们最大的喜悦。为这首诗而战吧：我要怎样感谢你，当我走向你的时候，我想收获一缕春风，你却给了我整个春天！

谢谢大家！小学班主任工作经验交流表尊敬的各位领导和老师们：大家好！p>

很荣幸今天能和大家分享班主任的工作。首先感谢领导对我工作的信任和鼓励，同时感谢我们一年级组的老师们的共同努力和相互帮助。一年级是学生学术生涯中最重要的阶段。学生的学习习惯、行为习惯、教育都在这一年奠定。我充分利用这个关键时期，做好学生各种行为习惯的培养。1.用童谣训练学生养成良好的行为和学习习惯。良好的习惯会形成良好的课堂风格，让学生在各方面都有所提高。因此，良好习惯的培养对于刚入学的一年级学生来说尤为重要。开学之初，我就把它作为教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔姿势、课堂演讲等小习惯做起。为了强化学生的这些行为，我采用了童谣的形式，比如：按铃，进教室。把书收起来，坐直。老师讲，认真听。学生说话，仔细听。如果有问题，请举手。站起来大声说话。学生在上课的过程中，久而久之，会注意力不集中，小动作会增加。我会及时组织教学。这时，用密码式的句子，如：一、二、三、四，坐好；五、六、七、八，闭嘴；展望。他还打电话提醒坐得不好的同学，并对坐得挺直的同学表扬。注重细节教育，引导学生做事。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，他们熟悉轮廓，但不注重细节。当我担任任何年级的班主任时，经常听到一些家长说：“我的孩子听不懂大人的话。”我在工作中也遇到了同样的问题。如果你要求学生在他们不清楚或学生不理解的情况下完成一项任务，学生只能盯着你看，不知道该怎么做，否则他们的行为往往适得其反。这样做的结果不仅是学生的挫败感，而且会损害他们做事的能力。为此，比如在擦抹布的时候，我通过观察发现，孩子们洗抹布的方法是把抹布扔进水里，冲洗干净，然后挤一挤。抹布根本没有清洗干净。擦拭过的地方还是那么脏。他们真的很想按照老师的要求去做，想把事情做好，但是他们不知道如何做好。针对这种情况，我特地找时间教他们洗抹布。我先叫了一盆水，然后教他们怎么揉捻，告诉他们只有挤出来的水是干净的。这样的教学非常成功。现在再来看看他们的清洁布，每一款都可以认真洗，而且都洗的很干净。同理，对于清洁、放置物品等，只要要求的细节到位，孩子都能理解并做到。说说我是如何让学生学会收集作业的。我让他们把作业叠放在同一张桌子上，从后往前递，把自己的作业放在下面。每个组上传后，教他们如何放置它们。一组是阳性的，另一组是阴性的。组定义明确，易于纠正和分配。学生通过观察和模仿迅速了解要领。这样一来，哪个孩子还能犯错呢？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，学生的观察力和生活能力得到了很大的提高。现在，班级的日常管理，如晨读、自习课纪律、中午朗诵古诗，都由学生组织，管理效果??特别好。3.教育以表扬为主，多表扬学生。说到表扬，一定要及时准确。因为“好孩子是被夸奖的”。一年级学生的思维比较简单，只要是老师大力提倡和表扬的事情，他们都争先恐后地去做。教师要准确及时地表扬孩子。例如，哪个孩子在课堂上坐直，哪个孩子举手“好”，哪个孩子大声回答问题，哪个孩子写得漂亮，哪个小组打扫得好，哪个孩子帮助别人。比如学生，我在值班的时候，看到一个表现特别好的例子，我会当众说：“某某同学真有本事。他还摸了摸头，拍了拍他的背，用肢体语言鼓励学生，如果你看到哪个同学主动做好事，注意方法，更应该表扬他们：“__同学很细心，他看到黑板需要打扫了。看黑板被他擦得多么干净，大家要向他学习！”表扬完之后，班里的每个人都争先恐后地清理黑板，倒出课间的垃圾。没有人袖手旁观，积极参与管理。并为班级服务。结果，课堂越来越整齐，孩子们也越来越懂事。老师不能吝啬语言奖励。在老师的表扬中，他为其他孩子树立了榜样，让孩子自觉地向被表扬的孩子学习。4。正确处理学生爱抱怨的小问题。小学生爱抱怨。，会有学生举手抱怨。例如，谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。处理这么小的事情，会耽误上课时间。不处理，就怕造成不好的影响。我也担心不为学生做调解员，会降低老师在学生心中的威望。所以我采取了以下措施：1.让学生在课后“抱怨”，在课堂上带着好心情听课。这样，40分钟后，没有人会记住课前的小冲突和问题，“抱怨”的概率会更低，课堂的利用率也会提高。2.延迟批评不仅为学生培养了愉快的情感体验，也给了他们纠正和清醒的机会。每天下午放学后，我都会留下批评，我教完课，花几分钟总结孩子们向我抱怨的那一天。这时候，学生们往往已经在自责中反思自己的行为了，我只需要批评指导就可以很好地解决问题。一句话，班主任的工作就是细节决定成败！如果每一个细节都能做好，班主任的工作肯定会做好。以上是我在班主任工作中的一些粗浅看法。如有不当之处，请领导和老师提出宝贵意见。谢谢！小学班主任经验交流会讲话小学班主任工作经验交流会讲话班主任经验交流会讲话班主任工作经验交流讲话

班主任工作经验交流讲话小学班主任工作交流发言稿篇3本学期，我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，师校长、刘书记直接抓，综治专干谭德君老师具体抓，学校行政办公室、大队部、工会、教导处、班主任具体分工负责组织实施。成立了安全工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订了安全工作责任书；制定了“突发事故应急处理预案”“制定了安全责任区明细表及各种安全制度”，培训了一批安全小卫士并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和教师节假日轮流值班制，加强值班；每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容。通过安全检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备己按期更换，消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；体育活动场地，实验室设备比较安全，使用规范。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。2、大队部组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校红领巾广播、黑板报、学校橱窗、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过致家长的一封公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。3、加强对学生有关预防校园暴力的教育，使全校师生认识到危害及带来的不可估量的影响，加强了防范，杜绝了校园暴力事件的发生。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由刘书记负责，将安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全意外事故处置预案制度。制定各类安全预案学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度、加大了对学校安全事故的处理，及时化解学校师生存在的矛盾，按照规定的程序和方法解决，做到管理处置有序。坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校校舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍进行全面的安全排查整改。1、社会育人环境对师生安全存在影响。近几年来，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店、无业人员车辆还存在安全隐患。2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低。我校的外来打工子女较多，他们缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了学校安全工作的难度。所以我校要进一步完善学校治安管理的规章制度；提高消防意识；进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和不足了，听了班主任经验交流会的各位老师的发言后，我体会很多，对班级工作有了新的看法和思考。第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第二、作为班主任要做个标准的天平，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，对于那些学习成绩突出的学生犯了规，同样要严肃处理。后进生心理脆弱，本身就有强烈的自卑感，又最容易犯错，因而处理过程中，切忌伤害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。另外，在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。第四、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，随手弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会都会看在眼里，记在心里，会潜移默化的受到影响。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规矩矩，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自然不会再犯。同学们互帮互助，和睦相处，在这种轻松愉悦的氛围中学习生活，会收到意想不到的效果。小学班主任工作交流发言稿篇4一、学会亲近学生，关爱学生，营造和谐大家庭。一个家庭谁爱孩子，他就喜欢谁，一个班级，就像一个大家庭，谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子，要求孩子们，在这个大家庭里，互相帮助着，互相照顾着、鼓舞着，那么才会和谐、温馨、温暖。1、亲近后进生：我乡属于贫困地区，乡亲们很贫穷，孩子们穿的比较破烂，我关心他们，给他们送旧衣服，如在夕铁教书时，向金花就是一个例子，我把我孩子的衣服送给向金花穿。他不光穿的破烂，读书成绩也差。放学后，我天天给她补课，慢慢的她有了进步。2、严爱优等生：优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，如我班的丹同学，成绩优秀，又是独生子女，家里非常宠爱她，在学校，班上的同学都很巴结她，我就对她说：“向丹同学，不要骄傲，骄傲会落后。”从那以后，她更爱学习了，也不在家里撒娇了。3、博爱中等生：中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我班上的宋来洪同学，他学习成绩一般，但很关系同学，他爷爷是赤脚医生，哪个同学感冒发烧了，他马上把生病的同学带到他家去，叫他爷爷看，所以同学们都叫他“小医生”。二、强化常规管理，带动教育教学。良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响着班集体的利益。（班主任）因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练，当然是在班上抓，班上的常规也就成了班规了，当然班规的具体内容，每个学期都根据班级的实际和学校要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，大致可以分以下几类：1、建立值日班长制。按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能。2、民主选举班干部