新媒体文案写作（慕课版） 教案全套 黄永明 课题1-30 认识新媒体文案-同步实训 为农产品直播写作直播话术

电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识新媒体文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解新媒体文案的含义和特点；（2）了解新媒体文案的载体和分类。2.技能目标（1）能够在不同的平台上查看新媒体文案；（2）能够识别不同类型的新媒体文案。3.职业素养（1）提高自主能动、实事求是的意识；（2）培养收集资料、分析资料的能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、电商平台、微博、微信、短视频平台、直播平台、社群、今日头条、小红书。三、教学重难点教学重点：了解新媒体文案的含义和分类；教学难点：识别不同类型的新媒体文案。四、教学问题预测及方案问题预测：讲解新媒体文案的含义和分类时，太过抽象，学生不易理解；解决方案：准备新媒体文案实例，启发学生理解，同时可以邀请学生分享自己欣赏的新媒体文案，提升学生的学习兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要了解新媒体文案的基础知识。2.提问引入（10分钟）你们使用微博、微信、抖音吗？你们有在这些平台上浏览文字吗？3.本节内容介绍（1）新媒体文案的含义与特点（15分钟）①了解新媒体文案的含义新媒体文案可以简单理解为在新媒体平台上发布的用于推广产品、服务或品牌的内容。②了解新媒体文案的特点特点：成本低、多媒体化、时效性强、定位精准、互动性强。（2）新媒体文案的载体（35分钟）载体：电商平台、微信、微博、短视频平台、直播平台、社群、今日头条、小红书。（3）新媒体文案的分类（15分钟）①销售文案：指文案发布之后能够带来销量的文案，如产品详情页文案、产品主图文案、产品促销文案。②品牌文案：用于树立品牌形象、推广品牌产品的一种文案。③推广文案：企业为了推广并宣传产品、品牌或服务发布的文案。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题新媒体文案写作的学习方法课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解不同的创意思维；（2）了解素材积累的途径；（3）了解主流的人工智能及其功能。2.技能目标（1）能够运用不同的创意思维写出不同角度的文案；（2）能够自行收集写作素材，充实内容；（3）能够运用人工智能辅助文案写作。3.职业素养（1）直面人工智能时代的变革，提升自己的创造力和洞察力；（2）克服写作心理障碍，不畏惧写作中的困难和挫折。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、数英网、文心一言、5118。三、教学重难点教学重点：掌握创意思维、人工智能的运用方法；教学难点：创意思维训练、人工智能使用。四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能无法分辨不同的创意思维，不能熟练地向人工智能提问；解决方案：就创意思维而言，举例说明；就人工智能而言，上机操作演练，帮助学生理解、记忆。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确为新媒体文案写作准备。2.提问引入（10分钟）说说如何培养新媒体文案写作能力？如果要收集写作素材，可以通过哪些途径收集？3.本节内容介绍（1）制订学习计划（10分钟）先明确自己在文案领域的具体学习目标，然后评估自己的知识和技能水平，最后制订阶段阶段性学习计划。（2）培养创意思维（15分钟）①发散思维也称扩散思维、辐射思维，是指从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，以衍生出不同的新的设想、答案或方法的思维方式，简单来说就是从“一”到“多”。②聚合思维又称求同思维，是指从已知信息中产生逻辑结论，从现有资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。③顺向思维是指按照传统的从上到下、从小到大、从左到右、从前到后、从低到高等常规的方向进行思考的方式。④逆向思维是对人们几乎已有定论的或已有某种思考习惯的事物或观点进行反向思考的思维方式。（3）积累素材（15分钟）①阅读并做读书笔记：摘抄、归纳、评价。②关注行业网站并收集案例:数英网、TopMarketing、TOPYS等文案行业网站。③参加社群活动和行业活动。④随时记录生活点滴。（4）人工智能生成文案（15分钟）①人工智能：文心一言、5118。②使用要点：提供明确的指导、提供详细的要求、提供上下文信息、使用示例或模板、指定文案风格和语气（5）文案写作练习（10分钟）练习方式：模仿和改写、快速写作、模拟场景写作。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题文案写作基础知识课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解词、句子、标点符号的正确用法；（2）了解不同修辞手法的正确用法。2.技能目标（1）能够写作语言表达正确的文案；（2）能够使用修辞手法提升文案的可读性。3.职业素养（1）发挥主观能动性，一切从实际出发；（2）属于对语言文字做多样化运用。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：掌握词、句子、标点符号、修辞手法的正确用法；教学难点：正确运用词、句子、标点符号、修辞手法。四、教学问题预测及方案问题预测：学生在运用词、修辞手法时可能触犯《中华人民共和国广告法》；解决方案：列举《中华人民共和国广告法》中不可使用的违禁词和描述。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确为文案写作基础知识介绍。2.提问引入（10分钟）觉得自己的文字功底怎么样？平时在写作过程中经常犯哪些语言表达上的错误？3.本节内容介绍（1）词（15分钟）①名词：用来表示人、物、地方、抽象概念等事物名称的词语。可以与形容词或副词搭配，以突出产品或服务的特点或属性；可以与动词搭配，以描述产品或服务的功能或带来的效果。②动词：表示人或事物的动作、行为、心理活动、发展、变化等的词。动词具有极强的表现力、自带力量感和活力、可以引导用户采取具体的行动。③形容词：表示人或事物的性质或状态的词。可用于描述特性、强调优势、激发情感。④副词：表示程度、范围、时间、频率、语气等的词，可以修饰或限制动词、形容词，而一般不能修饰或限制名词。作用有：强调程度、指示时间或频率、表达态度或观点。（2）句子（15分钟）①句子的组成：主语、谓语和宾语等。②句子的类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。（3）标点符号（15分钟）①句号：表示一个句子的结束，起到停顿和结尾的作用。②问号：用于表示疑问，可引起读者思考或引发兴趣。③叹号：用于表达强烈的感情、情绪或强调某个观点。④顿号：用于列举事物、观点或描述，起到分隔和强调的作用。⑤逗号：表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一些。⑥冒号：起提示作用，提起下文或总括上文。⑦引号：用于标示语句中直接引用的内容或需要特别指出的成分。（4）修辞手法（20分钟）①比喻：用本质不同但又有相似点的描绘事物或说明道理的修辞手法，由本体、喻体、喻词构成。②夸张：对事物的形象、特征、性质、作用、程度等进行故意扩大或缩小描绘的修辞手法，常用于文学作品、口头表达以及广告宣传等领域。③排比：三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起。④拟人：通过赋予无生命的事物或抽象概念以人的特征和行为来增强表达的生动性和形象感的修辞手法。⑤双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音或近音的条件，有意使语句具有双重含义，言在此而意在彼的修辞手法。有语义双关、谐音双关两种用法。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——运用人工智能自动生成文案课时1课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解不同类型的人工智能；（2）熟悉人工智能的功能。2.技能目标（1）能够使用人工智能自动生成文案；（2）能够使用人工智能改写文案。3.职业素养（1）提升独立思考能力和主动学习的能力；（2）培养文案写作的意识。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、搜索引擎、5118。三、教学重难点教学重点：使用5118网站的智能工具自动生成文案；教学难点：使用5118网站的智能工具自动生成文案。四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能不太了解如何提问，如何生成需要的文案；解决方案：操作演示。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要利用5118网站的智能工具自动生成文案。2.开展实训（30分钟）第一步：进入5118网站首页，将鼠标指针移到导航栏中的“智能改写”选项上，在弹出的列表中单击“营销文案生成器”超链接。第二步：在打开的页面中填写产品的相关信息，包括产品名称、产品描述、产品特点、产品受众、生成风格，单击“立即生成”按钮生成产品营销文案。单击“复制结果”按钮可将产品营销文案复制到Word文档中进行修改。第三步：将鼠标指针移到页面上方导航栏的“智能改写”选项上，在弹出的列表中单击“文本扩写精灵”超链接。在打开页面的文本框中输入“空气循环扇的原理和作用”，设置“扩写字数”为“中等”，单击“立即扩写”按钮。第四步：打开的页面中将自动显示系统扩写后的文案，单击“一键复制”按钮可将文案复制到Word文档中进行修改。3.实训评价（5分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识电商产品文案课时1课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解电商产品文案的分类；（2）了解电商产品文案的写作要求。2.技能目标（1）能够识别不同类型的电商产品文案；（2）能够写作符合要求的电商产品文案。3.职业素养（1）熟悉相关法律法规，不贬低竞争对手；（2）诚实守信，如实描述产品，不做虚假宣传。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT三、教学重难点教学重点：识别不同类型的电商产品文案教学难点：识别不同类型的电商产品文案四、教学问题预测及方案问题预测：理论讲解过程中，学生可能一时无法分辨电商产品文案及其作用；解决方案：列举实例说明。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解电商产品文案的基础知识。2.提问引入（5分钟）你会在淘宝、京东等电商平台上购买产品吗？你在浏览产品时会查看产品标题、详情页吗？3.本节内容介绍（1）电商产品文案的分类（15分钟）①产品标题包含产品关键词，便于用户搜索产品，一般位于产品主图的下方或右侧。②产品主图文案是影响用户点击主图进入产品详情页的重要因素。优秀的主图文案简明扼要，图片形象生动。③产品详情页是通过文字、图片或视频等展示产品信息的页面，主要是对产品各方面信息的展示与描述。（2）电商产品文案的写作要求（10分钟）要求：通俗易懂、图文并茂、强调产品价值。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题提炼产品卖点课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握九宫格思考法的使用方法；（2）掌握FAB法则的使用方法。2.技能目标（1）能够使用九宫格思考法提炼产品卖点；（2）能够使用FAB法则提炼产品卖点。3.职业素养（1）学会抓重点、抓要点，为写作电商产品文案做好铺垫；（2）学会灵活运用多种方法提炼产品卖点，善于变通。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：提炼产品卖点；教学难点：提炼产品卖点。四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能难以使用方法提炼出准确的产品卖点；解决方案：实例操作，讲解时注意深入浅出。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要为提炼产品卖点。2.提问引入（15分钟）网购时比较看重产品的哪些卖点？会因为被卖点的描述打动而购买产品吗？3.本节内容介绍（1）使用九宫格思考法提炼产品卖点（30分钟）①拿一张白纸，在其中画九宫格，将主题写在正中间的格子内。②将与主题相关的、可帮助此产品销售的众多优点任意填写在其他8个格子内。③反复思考、自我辩证，修改要点。（2）使用FAB法则提炼产品卖点（30分钟）FAB法则即属性（Feature）、优势（Advantage）和益处（Benefit）法则，是一种说服性的销售技巧。其中，F表示属性，即产品有什么特点？特色是什么？A表示优势，即产品的特点、特色所呈现出来的作用是怎么样的？B表示益处，即产品具体能给用户带来什么利益？老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点，并同步演练学生接收学生回答学生认真听讲，并完成“动手做”学生认真听讲，并完成“动手做”【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题写作产品标题课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解组成产品标题的关键词类型；（2）掌握挖掘与组合关键词的方法；（3）了解产品标题写作的禁忌。2.技能目标（1）能够借助一些关键词挖掘工具挖掘需要的关键词；（2）能够按照组合顺序将关键词组合成产品标题。3.职业素养（1）提高自主创新能力；（2）善于使用工具挖掘想要获取的信息。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：挖掘和组合关键词；教学难点：挖掘和组合关键词。四、教学问题预测及方案问题预测：理论讲解过程中，学生不容易理解；解决方案：课堂现场展示，如现场演示如何挖掘关键词。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解产品标题相关的写作知识。2.提问引入（10分钟）你在搜索产品的时候一般通过什么搜索？产品标题为什么都比较长？3.本节内容介绍（1）关键词的类型（20分钟）①核心关键词：产品的名称词，用于告诉用户产品是什么。②营销关键词：具有营销性质的关键词。③属性关键词：对产品的属性信息加以说明的词语。④类目关键词：产品的销售类目，也是产品的别称。⑤品牌关键词：品牌名称。（2）关键词的挖掘与组合（25分钟）①关键词挖掘工具：爱站、5118、百度指数、词查查等。②关键词挖掘方法：进入网站首页，选择挖掘工具；在搜索框中输入要查询的关键词；在搜索结果页查看关键词。③关键词组合：营销关键词+品牌关键词+核心关键词+属性关键词+类目关键词。（3）产品标题写作的禁忌（20分钟）禁忌：严禁使用敏感词、切勿堆砌关键词、严禁滥用无关关键词、严禁滥用标点符号。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点，并同步演练老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题写作主图文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解主图文案的写作要求；（2）掌握主图文案的写作技巧。2.技能目标（1）能够使用主图文案快速抓住用户眼球；（2）能够熟练运用写作技巧写作主图文案。3.职业素养（1）提高信息的整理和呈列水平；（2）培养敏锐的网感，提高文案设计技巧。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：写作主图文案；教学难点：写作主图文案。四、教学问题预测及方案问题预测：学生无法很好地将理论和实际相结合；解决方案：多举例启发学生思考。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解主图文案的写作知识。2.提问引入（10分钟）在浏览产品时会注意主图上的文字吗？比较希望主图上标注哪些内容？可以举例说明。3.本节内容介绍（1）主图文案的写作要求（30分钟）写作要求：内容精练、体现差异化、要有视觉吸引力、根据目标用户定位进行设计。（2）主图文案的写作技巧（35分钟）①数字展示：用数字表现销量、产品的价格或折扣、产品参数等。②利益诱导：在主图文案中展示用户能获得的利益。③展示产品使用效果：在主图文案中展示产品使用效果可以让用户更直观地看到产品的实际效果，向用户证明产品确实有效。④感情渲染：在写作主图文案时利用感情的描写，引发用户的情感共鸣。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点，并现场展示学生接收学生回答学生认真听讲，并完成动手做学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题写作产品详情页课时4课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解产品详情页的组成；（2）掌握产品详情页的写作方法；（3）掌握产品详情页的排版方法。2.技能目标（1）能够根据产品卖点写作产品详情页；（2）能够利用模板排版出美观的产品详情页。3.职业素养（1）提高审美能力；（2）提高动手操作能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、创客贴。三、教学重难点教学重点：写作和排版产品详情页；教学难点：写作和排版产品详情页。四、教学问题预测及方案问题预测：不清楚产品详情页的每一部分写作的内容；解决方案：实例展示。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要发布猫条商品。2.提问引入（15分钟）产品详情页一般展示什么内容？你有欣赏的产品详情页吗？可以举例说明。3.本节内容介绍（1）产品详情页的组成（40分钟）组成：产品整体展示、产品细节展示、产品卖点介绍、产品其他信息介绍、产品或品牌实力展示、福利展示。（2）产品详情页的写作方法（40分钟）①解决用户的痛点：先描述用户的痛点，再提供解决痛点的方法，将其与产品卖点联系在一起，从而快速打动用户。②使用对比：对比产品质量、材质和服务等，突出产品优势或效果。③融入情感：运用产品所固有的或人为附加的情感来触动用户的内心情感，引起用户的共鸣。④构建场景：通过营造特定的场景，将用户带入某种氛围或者情绪，增强用户的代入感。（3）产品详情页的排版（70分钟）①产品详情页排版的要点：运用文字对比、适当留白、保证排版的协调性、重视移动端排版优化。②使用创客贴为产品详情页排版：选择合适的模板，然后编辑模板，替换其中的文字和图片，下载排版好的产品详情页。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点，并现场展示学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——为调料架提炼卖点并写作产品详情页课时3课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握提炼产品卖点的方法；（2）掌握写作产品详情页的方法。2.技能目标（1）能够根据使用九宫格思考法提炼产品卖点；（2）能够写作突出产品特点的产品详情页；（3）能够使用创客贴的模板排版产品详情页。3.职业素养（1）有敏锐的洞察力；（2）提高审美能力，不断提升知识和阅历。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、创客贴。三、教学重难点教学重点：提炼产品卖点、写作和排版产品详情页；教学难点：提炼产品卖点、写作和排版产品详情页。四、教学问题预测及方案问题预测：学生无法很好地将理论与实践相结合；解决方案：讲解操作时注意多联系实际。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要为为调料架提炼卖点并写作产品详情页。2.开展实训（115分钟）第一步：使用九宫格思考法提炼产品卖点。画好九宫格后在中央填上“调料架”，然后进行拓展思考，填写其他卖点，最后筛选几个用户较为关心且能体现产品核心优势的主要卖点。第二步：确定产品详情页组成。其中，产品整体展示、产品卖点介绍、产品细节展示必不可少，产品其他信息介绍部分可以展示产品参数，其他部分不是必要的。第三步：写作产品详情页文案。①写作产品整体展示的文字介绍。②写作产品核心卖点的文字介绍。③写作产品细节展示的文字介绍。④写作产品参数的文字介绍。第四步：产品详情页排版。进入创客贴“模板中心”页面，选择“现代简约居家垃圾桶”对应的模板，依次替换其中的图片并编辑文字，删除多余文字和样式，调整画布高度，下载产品详情页。3.实训评价（5分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识微博文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标熟悉微博文案的特点和分类。2.技能目标能够识别不同类型的微博文案。3.职业素养（1）具备较高的热点敏感度；（2）勤创新，善于学习。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微博。三、教学重难点教学重点：识别不同类型的微博文案教学难点：识别不同类型的微博文案四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能不容易区分不同微博文案的用途；解决方案：举例说明。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解微博文案的基础知识。2.提问引入（10分钟）你有在微博发布过文案吗？主要的内容是什么？你觉得微博的文案由哪些特色？3.本节内容介绍（1）微博文案的特点（30分钟）①短小精悍：碎片化阅读习惯影响，字数以100～120字为佳。②带话题标签：恰当的话题标签能够准确描述微博文案的主题。③传播快速：成功的微博文案会在极短的时间内引发众多用户的点赞、评论、转发。④趣味性强：（2）微博文案的分类（35分钟）①产品宣传文案：侧重于直接宣传产品，通常会开门见山地介绍产品卖点以及产品促销信息。②内容分享文案：侧重于分享有趣、搞笑、实用的内容。③品牌传播文案：用于推广和宣传品牌形象的文案。④活动宣传文案：主要用于宣传和推广各种线上或线下活动。⑤粉丝互动文案：专门与粉丝互动的文案，旨在增加粉丝的黏性和参与度。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题着手写作微博文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉常见的借势热点；（2）掌握开展微博关联营销的方法；（3）掌握与粉丝互动的方法。2.技能目标（1）能够借势热点提升微博文案影响力；（2）能够开展关联营销增加微博的热度；（3）能够通过微博文案与粉丝互动。3.职业素养（1）保持公平公正，不因个人好恶随意发表言论；（2）秉持正确的价值观，不靠负面热点吸引眼球。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微博。三、教学重难点教学重点：写作微博文案；教学难点：写作有吸引力的微博文案。四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能无法理解为什么这么做；解决方案：举例说明。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确介绍写作微博文案的技巧。2.提问引入（15分钟）你会被什么样的微博文案所吸引？为什么有的微博文案热度高，有的微博文案热度低？3.本节内容介绍（1）借势热点（20分钟）可以借势的热点：①节假日热点:在借势节假日热点写作微博文案时，可以直接表达品牌对用户的祝福，也可以将品牌与节假日元素结合起来。②赛事热点:如奥运会、亚运会、世界杯等。③时事热点：最好选择正面、争议较小的事件，还应结合品牌的定位和价值观。（2）关联营销（20分钟）含义：一个品牌与另一个品牌进行合作推广。作用：通过双方的合作引起更多用户的关注，从而提高品牌曝光度。标志：“@××品牌”（即关联的品牌）。注意事项：在品牌与关联品牌之间建立关联，突出二者的共同点，还可以引导用户做出具体的行为，如留言、转发、购买联合产品、关注合作双方的官方微博账号等。（3）与粉丝互动（20分钟）作用：有助于增加微博的留言数、转发数，还可以拉近品牌与粉丝的距离。注意事项：引起粉丝兴趣、创造互动场景、根据粉丝反馈优化粉丝互动文案、合理设置互动方式。互动方式：发起话题讨论、有奖转发、有奖征集、发起任务。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲，并完成动手做【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——为日用品品牌写作微博文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解微博文案可以借势的热点；（2）掌握粉丝互动文案的写作方法。2.技能目标（1）能够写作借势热点的微博文案；（2）能够写作粉丝互动文案。3.职业素养（1）养成良好的思维习惯，能够站在粉丝的角度思考问题；（2）具备严谨的工作作风，具有创造精神。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微博。三、教学重难点教学重点：写作微博文案；教学难点：写作微博文案。四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能不知道选择什么样的热点和互动方式；解决方案：讲解时结合品牌信息，启发学生理解和思考。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要为日用品品牌写作微博文案。2.开展实训（70分钟）第一步：借势热点写作产品宣传文案。新品上市时有个热点是春节，可以从春节买收纳盒收纳年货的角度切入，顺势植入品牌信息。第二步：写作粉丝互动文案。如选择发起话题讨论，具体可以选择与品牌相关的话题，如“最累人的是哪项家务”，号召粉丝积极留言，承诺从评论区抽幸运粉丝送出奖品。3.实训评价（5分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识微信文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解微信文案的特点；（2）熟悉微信文案的分类。2.技能目标能够识别不同类型的微信文案。3.职业素养（1）养成良好的思维习惯和严谨的工作作风；（2）培养善于总结和应用实践经验的能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微信。三、教学重难点教学重点：识别不同类型的微信文案；教学难点：识别不同类型的微信文案。四、教学问题预测及方案问题预测：讲解时，学生可能无法理解不同微信文案的特点和用处；解决方案：讲解时结合实际，启发学生理解和思考。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解微信文案的基础知识。2.提问引入（15分钟）你在微信朋友圈发布过文案吗？你有喜欢的微信公众号吗？这些公众号的文案有什么特点？3.本节内容介绍（1）微信文案的特点（30分钟）①传播渠道多：如微信好友、微信群、微信朋友圈、微信公众号等。②表现形式多：包括图片、文字、视频、音频、H5等。③社交属性强：用户可以转发、分享内容。（2）微信文案的分类（30分钟）①微信朋友圈文案含义：发布在微信朋友圈的文案。内容：生活趣事、热点事件、个人感悟、产品推广等。注意事项：内容不宜过多，100字左右即可，同时尽量保证文字轻松有趣，不添加太多产品信息。推广方式：投放微信朋友圈广告。②微信公众号文案含义：通过微信公众号发布的文案。特点：用户覆盖面更广，传播效果也更好,可以更充分地展开内容。广告植入方式：直接植入（直截了当地将广告信息告诉用户）和间接植入（在可读性很强的内容中巧妙地融入广告）。③微信视频号文案视频号入口：微信“发现”页面中的微信朋友圈入口下方。特点：属于短视频文案。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题写作微信公众号软文课时3课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉微信公众号软文的写作要求；（2）掌握微信公众号软文的写作方法。2.技能目标（1）能够根据需求写作符合要求的微信公众号软文；（2）能够运用各种写作技巧提升微信公众号软文的吸引力。3.职业素养（1）养成善于观察、发现的良好习惯；（2）不断学习新的写作技巧，提升写作能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微信。三、教学重难点教学重点：写作微信公众号软文；教学难点：写作微信公众号软文。四、教学问题预测及方案问题预测：讲解时，学生可能无法理解微信公众号软文各部分的写作技巧；解决方案：讲解时结合实际，启发学生理解和思考，还可进行写作练习。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解微信公众号软文的写作知识。2.提问引入（15分钟）什么样的微信公众号软文标题会吸引你点击？你有欣赏的微信公众号软文吗？它的标题、正文、结尾是怎样写作的？3.本节内容介绍（1）微信公众号软文的写作要求（15分钟）①自然融入广告：在写之前先想好广告的内容和目的，以便融入。②使用户建立信任感：如通过讲述感人的故事，使用户产生共鸣；给出强有力的承诺；展示第三方品质证书等。③结构清晰:前后内容连贯,最好一个主题一个小标题，巧设字体、字号等。④内容要有感染力。（2）写作微信公众号软文标题（20分钟）①故事型标题：一般以人物描述为主。写作模板：人物+事件。②警告型标题：通过严肃、警示、震慑的语气来说明内容，以起到提醒、警告作用。③提问型标题：用提问的方式来引起用户的注意。④命令型标题：直接告诉用户要怎么做，标题包含明确的动词，具有祈使的含义，能够引导或要求用户采取行为。⑤命令型标题：选择用户熟悉的两个或多个对象做对比，放大某一对象某方面的特点，让用户产生好奇心进而想点击标题。⑥盘点型标题：常用于技巧或经验分享类软文。⑦新闻型标题：一般用来告知用户最近发生的事情，包括新产品发布或企业重大决策等，目的在于引起用户对新产品或企业的好奇。（3）写作微信公众号软文的开头（20分钟）①开门见山：指在软文开头直接揭示主题或点明说明的对象。②以故事引入：可以是富有哲理或教育意义的寓言故事，或者其他有助于表现主旨的传说故事、真实故事或虚构故事。③借助热点。④引用名言：在软文开头引用名人名言、谚语或诗词等。⑤先给结论：直接在软文开头给出结论，再在正文内容中给出论据，证明开头的结论。⑥提出问题：通过提出引人思考的问题来吸引用户的注意力。⑦描述痛点：描述用户面临的问题，并强调这类问题给他们带来的影响。（4）写作微信公众号软文的正文（20分钟）①对比式结构：通过正反两种情况的对比来论证文案的观点。②并列式结构：各部分并列平行地叙述事件、说明事物，不分先后顺序和主次。③递进式结构：正文中材料与材料间的关系是层层推进、纵深发展的（5）写作微信公众号软文的结尾（20分钟）①呼应开头：软文结尾和开头对应。②做总结：通过前面的阐述和分析，在最后用简洁的语言对全文进行归纳总结，得出一个高度凝练、有启发性的结论，起到深化主题的作用。③使用“金句”：“金句”通常指有哲理、有意义、有诗意的句子。在结尾使用“金句”可以增强软文的吸引力。④发起话题讨论：可以先对前文中的观点进行总结，然后提出问题、引导用户留言互动，问题尽量与软文主题相关。⑤抒情：通过情感化的表达来强调软文的观点和情感态度，总结软文内容的同时，通过情感的渲染和情绪的激发，引起用户的共鸣。⑥请求号召：在前文铺垫的基础上，最后向用户提出请求，或者发出某种号召，促使他们做出某种行动。（6）写作微信公众号软文的注意事项（10分钟）①合理使用植入广告的方式：故事情节中植入、热点植入、场景中植入、案例中植入、结尾植入。②避免触及社会敏感话题。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲，并完成动手做学生认真听讲，并完成动手做学生认真听讲，并完成动手做学生认真听讲学生认真听讲，并完成动手做【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题微信公众号软文排版课时3课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉微信公众号软文排版的基本要求；（2）掌握使用135编辑器为微信公众号软文排版。2.技能目标（1）能够排版出美观的微信公众号软文；（2）能够熟练使用135编辑器排版。3.职业素养（1）精益求精，不断提升排版效果；（2）遵守法法律法规和平台规则。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微信、135编辑器。三、教学重难点教学重点：使用135编辑器排版；教学难点：使用135编辑器排版。四、教学问题预测及方案问题预测：学生不能不太清楚135编辑器的使用方法；解决方案：上机演示。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要使用135编辑器为微信公众号软文排版。2.提问引入（15分钟）你觉得一篇美观的微信公号软文需要注意什么？哪些工具可以排版微信公号软文？3.本节内容介绍（1）微信公众号软文排版的基本要求（25分钟）基本要求:标题醒目、适当分段、图片大小要协调、突出重要内容、留白。（2）使用135编辑器为微信公众号软文排版（80分钟）①登录135编辑器，通过首页上方导航栏进入编辑器，选择并应用编号94579的免费模板。②通过多图上传上传所需图片，替换模板中的图片，并修改文字，删除多余模块、空行和文字，设置字体格式，为最后两端文字应用编号为125286的样式，通过“快速保存”按钮保存文章。③在左侧导航栏中选择“我的文章”选项，输入文章标题并保存。④通过“微信复制”按钮复制文章，粘贴到微信公众号内容发布页面，并发布。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点，并同步演练学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——写作微信公众号软文推广零盐面条课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握微信公众号软文标题、开头、结尾的写法；（2）掌握使用135编辑器排版的方法。2.技能目标（1）能够独立完成微信公众号软文的写作，并植入产品广告；（2）能够使用135编辑器排版出美观的微信公众号软文。3.职业素养（1）遵守第三方平台的规则；（2）努力创作积极向上、充满正能量的内容。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微信、135编辑器。三、教学重难点教学重点：写作和排版微信公众号软文。教学难点：根据要求写作和排版微信公众号软文。四、教学问题预测及方案问题预测：学生可能不知道怎么切入，怎么自然植入产品；解决方案：从写作背景出发，启发学生思考。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要写作微信公众号软文推广零盐面条。2.开展实训（70分钟）第一步：拟定标题。软文主题是隐形盐，而隐形盐确实对健康有危害，因此可以采用警告型标题。第二步：完善软文。①写作开头。开头可以以高盐饮食有害健康的小故事入手，引出隐形盐。在介绍与盐相关的知识时，可引用权威机构的报告等，增强说服力。②写作结尾。结尾需要植入零盐面条的广告，具体可以描述痛点，即市面上的面条含盐多，但用户做不到不吃面条，然后给出解决方法——购买零盐面条，最后号召用户下单购买。第三步：软文排版。进入135编辑器编辑页面，在样式展示区中选择编号为93043的模板，将圆圈形状图片对应的样式修改为编号为127120的样式，更换其中的图片，修改文字内容，删去多余的模块，将部分文字加粗，最后快速保存，修改文章名称。3.实训评价（5分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识社群文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉社群文案的分类；（2）掌握社群文案的写作要点。2.技能目标能够识别不同类型的社群文案。3.职业素养（1）遵守网络社群相关的法律法规，不发布违法违规内容；（2）努力创作积极向上、充满正能量的内容。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：掌握不同社群文案的特点和作用；教学难点：掌握社群文案的写作要点。四、教学问题预测及方案问题预测：讲解社群文案时，学生可能认为这些社群文案本质上差不多；解决方案：举具有代表性的实例，帮助学生理解，启发学生思考。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要讲解社群文案的基础知识。2.提问引入（15分钟）你加入过哪些社群？这些社群一般会发布哪些方面的内容？3.本节内容介绍（1）社群文案的分类（40分钟）①社群引流文案：用于吸引用户入群。写作社群引流文案时应该首先了解群成员的需求，再用简洁的语言表述清楚社群能带给成员的益处。②社群欢迎文案：其内容包含欢迎语、社群主题、社群福利、社群规则等。③社群活动文案：围绕社群活动而撰写的文案，主要用于吸引群成员参与社群活动，传达活动的信息、亮点和价值，为社群活动做宣传，促进活动良性开展等。④产品推广文案：内容包括新品推广介绍、热销产品推广介绍等，比较简短，并搭配产品购买链接，方便群成员了解详情或点击购买。⑤知识分享文案：为群成员分享知识和技巧，文案具体内容需与社群定位密切相关。（2）社群文案的写作要点（20分钟）①根据社群定位和群成员特点来写作。②引起共鸣。③使用多样化的表现形式。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题写作社群活动文案课时5课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉不同社群活动的流程；（2）掌握不同阶段社群活动文案的写作方法。2.技能目标（1）能够根据社群活动的开展流程策划社群文案的内容；（2）能够写作出符合当前活动需求的社群活动文案。3.职业素养（1）学会合理安排时间和事件，提高写作效率；（2）多观察、多学习，培养表达能力，提升社群活动文案的写作能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：写作社群活动文案；教学难点：写作社群活动文案。四、教学问题预测及方案问题预测：讲解社群活动文案的相关知识时，学生可能不会举一反三，灵活应用至现实中；解决方案：讲解时要细致，要结合实际，帮助学生理论联系实际。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要写作社群活动文案。2.提问引入（10分钟）参加过社群活动吗？活动过程中社群通常会发布哪些信息？3.本节内容介绍（1）写作活动预告文案（40分钟）包含内容：①活动主题：是活动的核心概念。②活动亮点：活动吸引人的地方，介绍活动亮点时要突出活动的独特性,或诉群成员参与这个活动能够获得什么样的收益或体验。③活动安排与规则：包括活动流程/环节安排、参与者需要遵守的规则以及其他活动相关细节。④参与指南：是为参与者提供参与活动的指导和说明，通常包括活动的基本流程、时间、地点、参与资格和参与方式等。⑤行动号召：旨在号召群成员报名参与活动，可以适当制造紧迫感，或号召群成员转发活动预告文案。（2）写作活动开场文案（40分钟）含义：活动开场文案是活动开始时引入主题的内容。包含内容：问候语、活动简介、引起群成员兴趣的提问、活动亮点、温馨提示或规则说明。（3）写作活动互动文案（40分钟）作用：用于在社群活动过程中提高群成员的参与度和互动积极性，营造良好的活动氛围。包含内容：①串词:用于引导、推动或衔接不同的互动环节或内容。②讨论互动文案：用以引出话题，引导群成员按照规定的主题进行讨论，避免跑题。③投票互动文案：通过提出问题或给出选项，引导群成员进行投票，表达自己的选择或意见。④答题互动文案：提供一道有趣或有挑战性的题目，鼓励群成员参与答题。⑤挑战互动文案：发起一项挑战，激发群成员的竞争心理，促使群成员参与。（4）写作活动结束语（35分钟）含义：活动结束语就是用来结束活动的一段话。特点：篇幅不长（两三句即可）。内容：可以是对活动的简单回顾，也可以对参与者表示感谢与赞赏，或者鼓励群成员提供反馈。（5）写作活动总结文案（40分钟）含义：对一场社群活动的回顾和总结，通过呈现活动的主要内容、亮点和成果，向群成员传达活动的意义和价值。包含内容：①活动概述:对活动总体开展情况的概要性描述，只需介绍清楚活动的主题、时间、地点、参与人数等。②活动亮点回顾：角度有实况展示、参与者感言、活动成果。③未来展望：在活动总结文案的结尾，可以简单说明未来的活动计划和发展方向，鼓励参与者继续关注和参与下一次的活动。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲，并完成动手做学生认真听讲，并完成动手做学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题为社群交流活动写作活动文案课时2时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握活动预告文案、活动开场文案的写作方法；（2）掌握活动互动文案和活动结束语的写作方法。2.技能目标能够根据活动信息写作活动预告文案、活动开场文案、活动互动文案和活动结束语。3.职业素养（1）提升写作能力和策划能力；（2）培养实际操作能力和创新思维。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、微信群。三、教学重难点教学重点：写作活动预告文案、活动开场文案、活动互动文案和活动结束语；教学难点：写作活动预告文案、活动开场文案、活动互动文案和活动结束语。四、教学问题预测及方案问题预测：在写作文案时，可能会漏掉一些信息；解决方案：强调联系活动时间、亮点、主题、流程等。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要为某会计考试社群的社群交流活动写作活动文案。2.开展实训（60分钟）第一步：写作活动预告文案。①写作活动主题。开门见山地交代主题内容，用“【】”符号使其更加醒目。②写作活动亮点。联系社群主题，从群成员的需求入手，通过“提问+解决”的方式来表述。③写作活动安排。简洁明了交代清楚活动的各个环节的内容以及时间安排。④写作参与指南。简单交代清楚活动时间和活动平台。⑤写作行动号召。用一句话直接号召群成员报名参与。第二步：写作活动开场文案。先热情问好，然后简单介绍此次活动，突出活动的亮点，最后说明活动规则。第三步：写作活动互动文案。先总结再提问。第四步：写作活动结束语。先回顾活动，再感谢群成员参与，最后祝福群成员顺利通过考试。3.实训评价（15分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识今日头条平台课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉今日头条的用户画像及其内容偏好；（2）熟悉今日头条的内容推荐机制。2.技能目标（1）能够洞察今日头条的目标用户；（2）能够利用今日头条的内容推荐机制提升文案浏览量。3.职业素养（1）培养网感和写作能力；（2）培养实际操作能力和策划能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、今日头条。三、教学重难点教学重点：用户特点、内容推荐机制；教学难点：内容推荐机制。四、教学问题预测及方案问题预测：对如何利用好今日头条的内容推荐机制可能存在疑惑；解决方案：由浅入深、细致讲解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要讲解今日头条平台的相关知识。2.提问引入（15分钟）在你的眼中，今日头条是一个怎样的平台？今日头条推荐的文章都是你感兴趣的内容吗？3.本节内容介绍（1）今日头条的用户画像及其内容偏好（20分钟）平台性质：集资讯、知识、兴趣于一身的综合性内容平台。凭借着优质的内容。用户画像:男性占比较大，生活在一线、新一线城市，高学历、高收入、高消费和高价值……内容偏好:社会、时政、文化、历史、美食、健康、科技、娱乐、财经、体育、汽车等。（2）今日头条的内容推荐机制（40分钟）特点：①个性化推荐：根据用户信息提炼用户特征→为用户打标签;根据关键词提炼内容特征→为内容打标签；匹配用户标签和内容标签→推荐高匹配度的内容给用户。②分批次推荐：内容审核→冷启动→正常推荐→复审。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题着手写作今日头条文案课时3课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解查找和布局关键词的方法；（2）掌握今日头条文案的写作要点；（3）掌握为今日头条文案配图的要点。2.技能目标（1）能够通过工具挖掘合适的关键词；（2）能够写作符合今日头条平台规范的原创文案；（3）能够为文案搭配合适的图片。3.职业素养（1）意识到创新的重要性，坚持原创写作；（2）通过文案传递积极向上的价值观，输出正能量。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、今日头条。三、教学重难点教学重点：写作原创今日头条文案；教学难点：写作原创今日头条文案。四、教学问题预测及方案问题预测：在讲解写作要点时，学生可能不清楚如何组织语言；解决方案：寻找一些阅读量较高的今日头条文案，让学生学习借鉴。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要写作今日头条文案。2.提问引入（15分钟）在今日头条浏览的文章都有什么共同点？怎么确保自己发布的今日头条文案不违规？3.本节内容介绍（1）设置关键词（35分钟）①查找关键词。平台：巨量算数。操作：进入巨量算数官方网站首页，单击上方的“算数指数”选项卡，在打开页面的搜索框中输入要搜索的内容，搜索结果页查看内容关联词。②布局关键词（位置）：标题（放最重要的一个关键词）、首段（1-2个关键词）、正文小标题、小标题下方的一段（1-2个关键词）、最后一段（100字左右布局1个关键词，超过200字布局两个关键词）。（2）今日头条文案的写作要点（40分钟）①内容要原创。②寻找合适的切入点：可以从故事叙述、观点或情感表达、热点或经验分享的角度切入。③内容要具有针对性。④内容要避免违规。（3）为今日头条文案配图（30分钟）要点：清晰、数量适当、图文匹配、适当美化、图片不能破坏内容的连贯性。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——为旅游打卡文案选择关键词课时1课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标掌握使用巨量算数挖掘关键词的方法。2.技能目标能够使用巨量算数挖掘需要的关键词。（2）能够使用生意参谋帮助网店运营。3.职业素养（1）培养严谨负责的职业精神；（2）提高数据敏感度，培养切实、客观、科学分析的能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、巨量算数。三、教学重难点教学重点：使用巨量算数挖掘关键词；教学难点：使用巨量算数挖掘关键词。四、教学问题预测及方案问题预测：在使用巨量算数时，学生可能无法选择符合文案要求的关键词；解决方案：讲解时结合文案的写作目的。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要为旅游打卡文案选择关键词。2.开展实训（25分钟）第一步：在巨量算数中搜索“重庆打卡”，通过“关联分析”选项卡和“内容关联词”选项卡查看头条相关关键词。第二步：结合文案的主题以及要介绍的各个打卡地，选择关键词。3.实训评价（5分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——完善旅游打卡文案并配图课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握写作今日头条文案的方法；（2）掌握为文案配图的要点。2.技能目标（1）能够写作符合平台要求的今日头条文案；（2）能够为文案搭配合适的图片。3.职业素养（1）遵循今日头条平台的规则；（2）针对不同平台调整文案风格。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、今日头条。三、教学重难点教学重点：写作今日头条文案；教学难点：写作今日头条文案。四、教学问题预测及方案问题预测：写作时，学生可能对重庆的打卡地不了解，也不清楚如何植入旅游产品；解决方案：可以在网上先搜索重庆打卡地相关的信息，包括文字介绍和图片。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确需要完善旅游打卡文案并配图。2.开展实训（60分钟）第一步：完善文案。①写作李子坝轻轨站、山城步道的介绍。介绍每个打卡地的特色、交通方式和旅游注意事项。在“李子坝轻轨站”部分植入关键词“打卡”，“山城步道”部分植入关键词“步道”。②写作文案结尾。文案结尾植入旅游产品广告，并号召用户报名。第二步：为文案配图。①登录今日头条，输入标题和文案。②通过搜索的方式在“1．鹅岭二厂”部分的最后插入鹅岭二厂的免费正版图片。③按照相同的方法为“2．洪崖洞”“3．南滨路”“4．李子坝轻轨站”“5．山城步道”添加配图。④设置单标题，并不投放广告，发布文案。3.实训评价（15分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，开始实训，并一步步操作老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲，并按照老师的操作进行学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识短视频文案课时2课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）熟悉短视频文案的特点；（2）熟悉短视频文案的组成。2.技能目标（1）能够欣赏短视频文案；（2）能够对短视频文案有初步的认知。3.职业素养（1）热爱写作和创作，对文字充满热情；（2）不断学习新知识和技能，以保持与行业的同步。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT。三、教学重难点教学重点：把握短视频文案的组成部分；教学难点：把握短视频文案的组成部分。四、教学问题预测及方案问题预测：学习时，学生可能会将短视频文案简单的理解为字幕；解决方案：详细划分各组成部分，并细致讲解，可以列举实例辅助讲解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确讲解的内容为短视频文案的基础知识。2.提问引入（15分钟）你经常浏览短视频吗？短视频中的哪些部分可以算是短视频文案？有什么特点？3.本节内容介绍（1）短视频文案的特点（20分钟）①简洁明了：时长通常在几十秒到几分钟之间。②注重感性表达：满足用户放松、娱乐的需求。③通俗易懂：避免使用专业术语和高深理论，便于用户理解。（2）短视频文案的组成（40分钟）①标题：是对短视频主题的高度概括。②脚本：是整个短视频的发展大纲，用以确定剧情的发展方向和拍摄细节，可以分为提纲脚本、文学脚本、分镜头脚本3种。类型含义提纲脚本涵盖短视频内容的各个拍摄要点，通常包括对主题、风格、画面的阐述文学脚本类似电影剧本，以故事的开始、发展和结尾为叙述线索。文学脚本通常只需要写明短视频中的人物需要做的事情或完成的任务、台词等分镜头脚本更加精细，由一个个镜头组成，每个镜头包括画面内容、景别、拍摄方式（镜头运用）、时长、台词和音效等内容②字幕：泛指影视作品中后期加工形成的文字。包括短视频中人物所说的台词、对短视频内容的解释说明。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲，并做好笔记学生认真听讲，并做好笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题写作短视频脚本课时3课时所选教材《新媒体文案写作（慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握短视频脚本的写作思路；（2）掌握短视频脚本的写作技巧。2.技能目标（1）能够提出新颖的短视频脚本写作思路；（2）能够写作短视频脚本。3.职业素养（1）保持积极向上的心态，输出正向价值观；（2）积极发扬创新精神，创作出有新意的短视频。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；教学资源（