四年级上册数学教案-2.3 三位数除以整十数商一位数的除法｜冀教版

/教案：四年级上册数学教案2.3三位数除以整十数商一位数的除法｜冀教版教学目标：1.理解并掌握三位数除以整十数的除法运算方法。2.能够正确计算三位数除以整十数的商，确保商是一位数。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容：1.三位数除以整十数的运算方法。2.整数除法的运算规则。3.商是一位数的条件。教学重点与难点：1.教学重点是让学生掌握三位数除以整十数的运算方法，并能够正确计算。2.教学难点是让学生理解商是一位数的条件，并能够灵活运用。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学过的整数除法运算方法。2.提问：我们已经学过两位数除以一位数的除法，那么三位数除以一位数的除法又是怎样的呢？二、新课讲解（15分钟）1.在黑板上展示一个三位数除以整十数的例子，如：240÷30。2.引导学生观察例子，发现除数是整十数，即30是10的倍数。3.讲解三位数除以整十数的运算方法：先将被除数的前两位除以除数，得到商的结果，再将商的结果与被除数的第三位进行组合，形成最终的商。4.强调商是一位数的条件：被除数的前两位小于除数。三、课堂练习（10分钟）1.让学生在练习本上完成几个三位数除以整十数的例子。2.引导学生互相检查答案，确保商是一位数。四、巩固练习（5分钟）1.让学生在PPT上完成几个三位数除以整十数的练习题。2.教师及时给予反馈和讲解。板书设计：1.黑板上展示一个三位数除以整十数的例子：240÷30。2.板书步骤：24÷3=8，8与0组合，得到商为8，即240÷30=8。作业设计：1.让学生回家后完成几道三位数除以整十数的练习题。2.要求学生在作业中确保商是一位数。课后反思：1.学生对三位数除以整十数的运算方法掌握程度如何？2.学生是否能够理解并灵活运用商是一位数的条件？3.针对学生的掌握情况，下一步的教学应该如何调整？重点关注细节：板书设计1.运算步骤的板书设计：在黑板上，写下三位数除以整十数的例子，如240÷30。然后，将24÷3的步骤展示在黑板上，得到商为8。接着，将8与0组合，得到最终的商8，即240÷30=8。通过这个过程，学生可以清晰地看到三位数除以整十数的运算步骤，从而更好地理解和记忆。2.商是一位数的条件的板书设计：在黑板上，可以写下被除数的前两位小于除数这个条件，并用箭头指向商的个位数。例如，可以将24<30这个条件写在商的个位数下面，用箭头指向个位数。这样，学生可以直观地理解到，只有当被除数的前两位小于除数时，商才是一位数。3.结合实例进行解释：在板书设计中，可以结合具体的例子进行解释。例如，可以选取一个被除数的前两位小于除数的例子，如230÷30，并在黑板上展示出23÷3=7的过程，然后将7与0组合，得到最终的商7，即230÷30=7。通过这个例子，学生可以更加深入地理解商是一位数的条件。4.强调重点和难点：在板书设计中，需要强调三位数除以整十数的运算步骤和商是一位数的条件这两个重点。可以使用不同的颜色或标记来突出这两个重点，以便学生能够更加关注和理解。同时，对于一些容易混淆的地方，可以进行详细的解释和说明，帮助学生克服难点。板书设计在教学过程中起着至关重要的作用。通过清晰的板书设计，学生可以更好地理解和记忆三位数除以整十数的运算步骤和商是一位数的条件。在板书设计中，需要详细展示运算步骤，用箭头指向商的个位数，结合实例进行解释，并强调重点和难点。这样，学生就能够更加清晰地理解和掌握教学内容，提高学习效果。板书设计的逻辑性与系统性1.引入部分：写出整数除法的概念，复习一位数除以一位数的运算方法。引出整十数的概念，让学生明白整十数是十的倍数。2.操作步骤部分：用步骤图或列表形式展示三位数除以整十数的运算步骤。步骤包括：确定被除数的前两位数。用前两位数除以整十数，得到商。如果商是一位数，则直接写出商；如果是两位数，则将商写在十位上，并在个位上写0。3.商是一位数的条件部分：明确指出商是一位数的条件：被除数的前两位数必须小于除数。用图示或文字解释为什么满足这个条件时，商才是一位数。4.实例演示部分：用几个典型例子（如240÷30、320÷40等）展示整个运算过程。在每个例子旁边注明是否满足商是一位数的条件。5.练习与巩固部分：列出几个练习题，让学生在课堂上完成。展示正确答案，并解释答案的得出过程。板书设计的互动性与参与性板书设计不仅是教师的行为，也应鼓励学生的参与和互动。例如：1.学生参与环节：在老师展示例子时，鼓励学生跟着一起写步骤，增强实操感。让学生在板上或幻灯片上指出商的每一位数是如何得出的。2.讨论与提问环节：鼓励学生在课堂上提问，比如询问为什么商不能是两位数。老师可以通过提问的方式引导学生思考，比如“如果被除数的前两位数大于或等于除数，会发生什么情况？”板书设计的简洁性与美观性板书设计应当简洁明了，避免冗余的信息，让学生一目了然。同时，美观的设计也能吸引学生的注意力，提高学习兴趣。例如：1.使用符号与颜色：