四年级上册英语教案-Unit 7 How much第一课时 译林版（三起）

/教案：四年级上册英语教案Unit7Howmuch第一课时译林版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能够通过情景交际，运用所学知识进行日常交流。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.生词：classroom,hall,garden,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom2.重点句型：Howmuchisit?It’stwelveyuan.Howmucharethey?Theyarethirtyyuan.3.情景交际：A:Howmuchisthisbook?B:It’stwelveyuan.A:Howmucharethesepens?B:Theyarethirtyyuan.教学重点与难点：1.重点：能够正确拼读、书写生词，理解并运用重点句型进行日常交流。2.难点：如何引导学生正确运用Howmuch提问物品价格，并回答。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、物品图片、价格标签。2.学具：学生用书、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。2.教师引导学生用中文描述一些日常用品的价格，如书本、笔等。Step2:引入（10分钟）1.教师展示PPT，呈现本节课的生词和重点句子。2.教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。Step3:新课内容（15分钟）1.教师通过展示物品图片和价格标签，引导学生用英语描述物品价格。2.教师引导学生运用Howmuch提问物品价格，并回答。Step4:情景交际（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，模拟商店购物场景，运用所学知识进行日常交流。2.教师选取小组进行展示，给予评价和指导。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师发放练习本，引导学生完成课后练习题。2.教师巡回指导，解答学生疑问。2.教师布置作业：抄写生词，完成练习题，准备第二节课的展示。板书设计：Unit7Howmuch生词：classroom,hall,garden,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom重点句型：Howmuchisit?It’stwelveyuan.Howmucharethey?Theyarethirtyyuan.作业设计：1.抄写生词。2.完成练习题。3.准备第二节课的展示。课后反思：本节课通过情景交际的方式，让学生在实际语境中学习并运用了Howmuch提问物品价格的句型，培养了学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强口语练习。可以适当增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。重点关注细节：板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它不仅有助于学生对所学知识的理解和记忆，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。在本节课的板书设计中，教师需要将生词和重点句型以清晰、简洁的方式呈现给学生，以便于学生学习和掌握。板书设计补充说明：1.生词呈现：在板书上，教师可以将生词按照类别进行排列，例如将教室、客厅、卧室等生活场景相关的词汇放在一起，方便学生进行对比和记忆。同时，教师可以使用图片或符号来表示生词的音标，帮助学生正确发音。2.重点句型展示：教师可以在板书上用较大的字体写出重点句型，并用不同颜色或线条突出关键词，如“Howmuchisit?”和“Howmucharethey?”。教师还可以通过例句或情景模拟的方式，展示句型的实际应用，让学生更好地理解和掌握。3.语法点解释：在本节课中，学生需要掌握的语法点是如何使用Howmuch提问物品价格。教师可以在板书上用简洁的语言解释这个语法点的用法，并提供一些例句来帮助学生理解和记忆。4.课堂活动提示：教师可以在板书上给出一些课堂活动的提示，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。5.作业布置：教师可以在板书上列出本节课的作业，包括抄写生词、完成练习题等，以便学生明确作业要求。6.教学目标提醒：在板书的一部分，教师可以再次强调本节课的教学目标，提醒学生关注和掌握的重点内容。1.视觉吸引：为了吸引学生的注意力，板书应该设计得既清晰又有趣。教师可以使用不同颜色的粉笔或马克笔来区分不同的信息，例如，用蓝色写生词，用红色标注重点句型，用绿色写出课堂活动提示。色彩的使用可以增强视觉冲击力，帮助学生更好地记忆信息。2.图示和图表：板书设计中可以包含简单的图示和图表来辅助教学。例如，对于本节课的主题“Howmuch”，教师可以画一个购物车的图标，然后将生词和价格标签放在购物车内，这样可以帮助学生将词汇与购物场景联系起来，加深对内容的理解。3.关键信息突出：在板书中，教师应该将关键信息用加粗或者大的字体来突出。例如，将“Howmuchisit?”和“Howmucharethey?”这两个问句的关键词“Howmuch”和“is/are”用大号字体写出，让学生一目了然地看到这些是本节课需要重点学习的句型。4.互动元素：板书设计可以包含一些互动元素，鼓励学生参与课堂。例如，教师可以在板书上留出一些空白，让学生在课堂上填充或者修改，这样可以让学生更加主动地参与到学习过程中。5.逐步呈现：在教学过程中，板书不应该一次性全部写完，而应该根据教学进度逐步呈现。这样可以帮助学生集中注意力，避免信息过载。教师可以在讲解生词时只展示相关词汇，而在讲解句型时再展示句型，在课堂活动时展示活动提示。6.复习和回顾：在课堂的教师可以使用板书来复习和回顾本节课的主要内容。教师可以重新展示板书上的关键信息，然后询问学生是否能重复或者解释这些内容