五年级下册英语教案-Unit1 Cinderella (Period 2 )-译林版三起

/教案：五年级下册英语教案Unit1Cinderella(Period2)译林版三起教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能理解并运用所学知识进行简单的日常交流。3.能够通过故事理解，培养学生的情感态度和价值观。教学内容：1.生词：fairygodmother,pumpkin,coach,glassslipper,palace,prince,beautiful,kind,jealous,trick.2.句子：1a1c,2a2c,3a3c,4a4c.3.故事情节：了解灰姑娘的故事，理解故事中的角色和情节。教学重点与难点：1.重点：生词和句子的学习和掌握。2.难点：故事情节的理解和运用所学知识进行交流。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：1.热身（5分钟）1.1教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。1.2学生自由交谈，分享他们最喜欢的童话故事。2.引入（10分钟）2.1教师播放上一节课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。2.2教师出示图片，引导学生说出与图片相关的单词和句子。3.新课呈现（15分钟）3.1教师出示故事情节的图片，引导学生说出与故事相关的单词和句子。3.2教师播放故事录音，让学生跟读并模仿语音语调。3.3教师引导学生分角色朗读故事，增强学生的语音语调感知。4.课堂活动（10分钟）4.1教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。4.2学生展示小组活动成果，教师给予评价和指导。5.巩固练习（5分钟）5.1教师出示练习题，学生独立完成并提交。5.2教师批改练习题，给予评价和指导。6.课堂小结（5分钟）6.2学生反馈学习情况，提出问题和困惑。板书设计：1.生词：fairygodmother,pumpkin,coach,glassslipper,palace,prince,beautiful,kind,jealous,trick.2.句子：1a1c,2a2c,3a3c,4a4c.作业设计：1.抄写生词和句子，加强记忆和理解。2.家庭作业：让学生回家后给家长讲述故事情节，培养学生的语言表达能力。课后反思：1.本节课的教学目标是否实现？2.学生对生词和句子的掌握情况如何？3.学生对故事情节的理解程度如何？4.教学过程中是否存在不足之处？5.如何改进教学方法，提高学生的学习效果？1.热身活动（5分钟）：在上课开始时，教师应先与学生进行简单的英语交流，以检查学生的英语水平。这可以通过提问、问候等方式进行。然后，教师可以引导学生进行自由交谈，分享他们最喜欢的童话故事。这样可以激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。2.引入活动（10分钟）：教师可以播放上一节课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。通过这种方式，学生可以复习和巩固上一节课所学的内容。接着，教师可以出示图片，引导学生说出与图片相关的单词和句子。这样可以激活学生的记忆，为新课的学习做好铺垫。3.新课呈现（15分钟）：教师可以出示故事情节的图片，引导学生说出与故事相关的单词和句子。通过这种方式，学生可以直观地了解故事的内容，并逐渐熟悉新的词汇和表达方式。接着，教师可以播放故事录音，让学生跟读并模仿语音语调。这样可以增强学生的语音感知能力，提高他们的口语表达能力。4.课堂活动（10分钟）：教师可以组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。教师可以给出一些话题或问题，引导学生进行讨论和互动。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个角色，用英语扮演故事中的角色，并进行对话。这样可以培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和创造力。5.巩固练习（5分钟）：教师可以出示练习题，让学生独立完成并提交。这些练习题可以包括填空、选择、匹配等题型，以检验学生对生词和句子的掌握情况。教师可以批改练习题，给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和积极性，创造一个轻松、愉快的学习氛围。教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和节奏，满足不同学生的学习需求。同时，教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们从故事中汲取正能量，学会关爱他人、勇敢面对困难等品质。1.热身活动（5分钟）：在热身阶段，教师可以通过简单的英语游戏或歌曲来活跃课堂气氛。例如，教师可以和学生一起唱一首英文儿歌，让学生在轻松的氛围中复习英语语音和节奏。随后，教师可以提出一些开放式问题，如“Whatdidyoudolastweekend?”，让学生用英语回答，以此检验他们的英语口语水平。2.引入活动（10分钟）：在引入新课时，教师可以利用多媒体展示与灰姑娘故事相关的图片或视频，激发学生的兴趣。例如，教师可以展示灰姑娘与仙女教母的图片，让学生猜测故事情节。同时，教师可以提问：“Canyouguesswhatwillhappennext?”，引导学生预测故事的发展。3.新课呈现（15分钟）：在新课呈现阶段，教师应逐步引导学生学习新词汇和句子。教师可以展示故事中的主要角色和物品的图片，并教授相关词汇。接着，教师可以播放故事录音，让学生跟读。在此过程中，教师应强调单词的正确发音和语调。随后，教师可以引导学生朗读故事，注意纠正发音错误。4.课堂活动（10分钟）：在课堂活动阶段，教师可以设计各种互动游戏，让学生在游戏中运用所学知识。例如，教师可以组织一个“找出不同”的游戏，让学生在四幅相似的图片中找出不同的那一幅，并用英语描述不同之处。这样可以提高学生的观察力和口语表达能力。5.巩固练习（5分钟）：在巩固练习阶段，教师可以设计一些练习题，让学生独立完成。这些练习题可以包括填空、选择、匹配等题型，以检验学生对生词和句子的掌握情况。教师应及时批改练习题，并给予评价和指导，帮助学生巩固所学