五年级下册美术教学设计-1宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美版

/教案：宏伟壮丽的古罗马建筑课型：欣赏·评述课课时：1课时年级：五年级教材：《赣美版》五年级下册教学目标：1.让学生了解古罗马建筑的特点和成就，欣赏其宏伟壮丽的景象。2.培养学生对古罗马建筑艺术的审美鉴赏能力和创造力。3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。教学内容：1.古罗马建筑的特点和成就。2.古罗马建筑艺术欣赏。3.创作一幅以古罗马建筑为主题的美术作品。教学重点与难点：重点：欣赏古罗马建筑的特点和成就，学会用美术语言表达自己的感受。难点：如何表现古罗马建筑的宏伟壮丽和艺术魅力。教具与学具准备：1.教师准备相关的古罗马建筑图片、视频和资料。2.学生准备绘画工具和材料。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示古罗马建筑的图片和视频，引导学生关注古罗马建筑的特点和成就。2.学生分享自己的感受和认识。二、欣赏·评述（10分钟）1.教师引导学生欣赏古罗马建筑的图片，分析其艺术特点和风格。2.学生讨论并评述自己对古罗马建筑的认识和感受。三、创作·展示（10分钟）1.教师引导学生以古罗马建筑为主题进行美术创作。2.学生发挥想象，运用美术语言表现古罗马建筑的宏伟壮丽和艺术魅力。3.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。2.学生分享自己的学习感受和困惑。板书设计：宏伟壮丽的古罗马建筑1.特点和成就2.艺术风格作业设计：1.让学生课后收集更多关于古罗马建筑的资料，加深对古罗马建筑的了解。2.让学生完成一幅以古罗马建筑为主题的美术作品。课后反思：本节课通过欣赏和评述古罗马建筑，引导学生运用美术语言表现其宏伟壮丽和艺术魅力。在教学过程中，学生积极参与，展示出较强的创造力和表现力。但也存在一些问题，如部分学生对古罗马建筑的了解不够深入，影响了其作品的表现力。在今后的教学中，应加强学生的知识储备，提高其艺术修养。一、创作理念的引导在创作环节开始之前，教师需要引导学生明确创作的理念。可以提出一些问题，如：“你认为古罗马建筑最吸引人的地方是什么？”、“你想通过你的作品传达什么样的情感？”等问题，让学生思考并明确自己的创作方向。同时，教师可以分享一些古罗马建筑的背景知识，如建筑的历史背景、建筑风格的特点等，帮助学生更好地理解古罗马建筑，从而激发学生的创作灵感。二、创作过程的指导1.尊重学生的个性和创造力，不轻易批评学生的作品，而是鼓励学生表达自己的想法。2.对于学生在创作过程中遇到的问题，给予及时的解答和指导，帮助学生克服困难，完成作品。3.引导学生运用所学的古罗马建筑知识，如建筑的线条、色彩、构图等，运用到作品中，提高学生的作品质量。三、创作技巧的点拨在学生创作过程中，教师可以适时给出一些创作技巧的点拨，帮助学生提高作品的艺术效果。例如，在描绘古罗马建筑的线条时，可以引导学生注意线条的粗细、曲直、长短等变化，以及线条所形成的节奏感和韵律感。在色彩运用上，可以引导学生注意色彩的对比和调和，以及色彩所表达的情感和氛围。四、作品展示的方式1.个别展示：每个学生有机会单独展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。2.小组展示：学生分组展示自己的作品，组内成员互相评价和交流，促进学生的相互学习和提高。3.全体展示：教师选取一些有代表性的作品，在全体学生面前进行展示，并进行点评和分析，帮助学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。五、创作反思的引导在作品展示之后，教师引导学生进行创作反思，让学生思考自己的创作过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。教师可以提出一些问题，如：“你在创作过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”、“你觉得你的作品还有什么可以改进的地方？”等问题，引导学生进行深入的思考。通过创作反思，学生可以更好地了解自己的创作过程，提高自己的创作能力。在“创作·展示”环节中，教师需要关注学生的创作理念、创作过程、创作技巧、作品展示方式和创作反思等方面，通过有效的引导和指导，帮助学生充分发挥自己的创造力和表现力，提高学生的美术素养和审美能力。创作技巧的点拨：1.线条的运用：古罗马建筑以宏伟壮丽著称，其建筑线条往往简洁有力，具有强烈的视觉冲击力。教师可以引导学生观察古罗马建筑的立面图和平面图，分析其线条的构成和变化。例如，柱子的多立克、爱奥尼克和科林斯三种样式，以及拱门和圆顶的线条变化，都是古罗马建筑的特色之一。学生可以在创作中尝试模仿这些线条，以增强作品的历史感和立体感。2.色彩的搭配：古罗马建筑的色彩通常以混凝土的灰白色为基础，辅以砖红、金黄等色彩，形成一种厚重而温暖的感觉。教师可以引导学生如何在作品中运用这些色彩，以及如何通过色彩的对比和调和来突出建筑的某些部分，例如通过深色调来强调建筑的立体感和深度。3.构图的布局：古罗马建筑的构图往往具有对称性和秩序感，教师可以引导学生学习如何在这种对称的基础上加入动态元素，如人物、车辆等，以增加画面的活力和故事性。同时，教师还可以指导学生如何利用前景、中景和背景的关系，来构建层次分明的画面空间。4.细节的刻画：古罗马建筑的细节丰富，如雕刻、装饰、建筑细部等，这些都是体现建筑艺术魅力的重要因素。教师可以鼓励学生在创作中注意这些细节，通过精细的笔触和巧妙的布局，将这些细节生动地表现出来。5.创意的发挥：在模仿和掌握古罗马建筑的基本创作技巧之后，教师应鼓励学生发挥自己的创意，结合个人对古罗马建筑的理解和感受，创作出具有个人风格的作品。教师可以提供一些创意启发，如想象古罗马建筑在现代的运用，或者将古罗