二年级上册美术教学设计－《18画触觉》２　苏少版

/《18画触觉》教学设计一、教学目标认知目标：学生能够了解触觉画的基本概念，掌握触觉画的表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。技能目标：学生能够运用各种材料和工具，通过触摸、感受、表现的方式创作出富有触觉效果的画作。情感目标：学生在绘画活动中体验触觉带来的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。二、教学内容本课内容选自苏少版二年级上册第18课《画触觉》，主要介绍触觉画的概念、材料、工具及表现方法，通过观察、实践、探索等方式，让学生体验触觉在绘画中的应用。三、教学重点与难点重点：学生能够了解触觉画的基本概念，学会运用各种材料和工具进行触觉创作。难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有触觉效果的画作。四、教具与学具准备教具：PPT、触觉画作品、各类材料和工具（如沙子、豆子、刷子、泥巴等）。学具：画纸、画笔、各类材料和工具、水彩颜料。五、教学过程1.导入：展示触觉画作品，引导学生观察并感受作品的触觉效果，激发学生的兴趣。2.新课讲解：介绍触觉画的基本概念、材料、工具及表现方法，让学生了解触觉画的特点。3.示范演示：教师现场示范触觉画创作过程，讲解每一步的操作要领。4.学生实践：学生根据示范，自主选择材料和工具进行触觉画创作。5.互动交流：学生展示作品，互相评价、交流创作心得，教师给予鼓励和指导。六、板书设计板书设计如下：触觉画概念：以触摸、感受、表现为手段的绘画方式。材料：画纸、画笔、各类触觉素材（沙子、豆子、刷子、泥巴等）。工具：各类绘画工具。表现方法：通过触摸、感受、表现的方式创作富有触觉效果的画作。七、作业设计1.完成一幅触觉画作品，发挥创意，表现触觉效果。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励创新和实践，培养学生的美术素养。重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在《18画触觉》这一课的教学中，教具与学具的准备应当细致且具有针对性，以充分激发学生的创造力和触觉表现欲望。一、触觉画材料的选择与准备1.多样性和丰富性：提供的材料应包括各种质地和触感的物品，如软的棉球、硬的石子、粗糙的砂纸、滑溜的塑料等。这样既能满足学生的好奇心，也能让他们在对比中理解不同质地的表现力。2.安全性：确保所有提供的材料都是无毒、无害、不易造成伤害的。对于年龄较小的二年级学生，安全使用材料的教育和监督尤为重要。3.可操作性：材料应易于操作，能够被学生轻松地用来创作。例如，使用易于粘贴的胶水、方便携带的画纸等。4.环保性：鼓励使用环保材料，如回收纸张、旧布料等，既教育学生节约资源，也体现在美术教学中的环保理念。二、触觉画工具的选用与安排工具在触觉画创作中同样扮演着重要角色，合适的工具可以帮助学生更好地表达自己的触觉感受。1.刷子与画笔：选用不同粗细、软硬的刷子和小画笔，让学生能够通过不同的笔触来表现触觉效果。例如，使用软毛刷可以创造出柔和的感觉，而硬毛刷则可以表现出粗糙的质感。2.辅助工具：除了常规的画笔和刷子，还可以提供一些特殊的工具，如棉签、竹签、针管等，让学生探索更多创作可能性。3.固定与展示工具：准备好画架或者画板，让学生可以稳定地创作。同时，准备一些挂钩或者展示板，以便于学生完成作品后能够展示自己的作品。三、教学过程中的材料与工具指导在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，对学生使用材料和工具进行适时指导。1.安全教育：在学生使用材料之前，教师要强调安全使用材料的重要性，确保学生知道如何安全地使用这些材料和工具。2.操作示范：在学生实践之前，教师应进行详细的操作示范，讲解如何使用这些材料和工具来创作触觉画，确保学生能够正确地理解并运用这些材料。3.创意引导：鼓励学生在使用材料时发挥创意，尝试不同的组合和表现方式。教师可以提供一些创意点子，帮助学生打开思路。在《18画触觉》这一课的教学中，教师应精心准备多样、安全、环保的材料和工具，为学生提供一个充满探索和创造力的学习环境，让学生在触觉画的创作过程中能够充分体验和表达。通过这样的教学，学生不仅能够掌握触觉画的基本技巧，还能在美术创作中发展自己的个性和创新能力。四、触觉画教学的步骤与指导在教学过程中，教师应引导学生按照一定的步骤进行触觉画创作，以确保学生能够系统地学习和实践。1.启发思考：在开始创作之前，教师可以提出一些问题，引导学生思考他们想要表达的触觉感受是什么。例如，询问他们想要表现的是柔软、粗糙、光滑还是其他的感觉。2.材料探索：让学生自由探索提供的材料，感受它们的质地和触感。教师可以在此期间提供一些指导，帮助学生理解不同材料的特点和表现力。3.创作指导：在学生开始创作时，教师应提供具体的指导，帮助学生将触觉感受转化为视觉形象。例如，如果学生想要表现柔软的感觉，教师可以建议他们使用柔软的刷子或者棉签来进行绘制。4.创作过程的监控与支持：在学生创作过程中，教师应不断巡视课堂，观察学生的进展，并提供必要的支持。对于遇到问题的学生，教师可以提供个别指导，帮助他们解决问题。五、教学过程中的互动与交流触觉画创作是一个互动和交流的过程，教师应鼓励学生之间的交流和分享。1.小组讨论：可以让学生在创作过程中进行小组讨论，分享他们的想法和感受。这样的讨论可以帮助学生互相启发，激发更多的创意。2.作品展示：在创作完成后，鼓励学生将自己的作品展示出来，并分享创作过程中的体验和感悟。这不仅能够提高学生的自信心，还能够增进学生之间的相互理解和学习。六、教学评价与反思在触觉画教学结束后，教师应进行教学评价和反思，以不断提高教学质量。1.学生作品的评价：评价学生的作品时，不仅要关注作品的艺术效果