六年级科学预防新冠肺炎

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR六年级科学预防新冠肺炎目CONTENTS什么是新冠肺炎？新冠肺炎的预防措施学校预防措施新冠肺炎的误区与真相个人责任与行动录01什么是新冠肺炎？新冠肺炎（COVID-19）是一种由SARS-CoV-2病毒引起的传染病。定义具有高度传染性，主要通过飞沫传播，也可通过接触传播。特点定义与特点病毒携带者通过咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫传播给他人。病毒存在于物体表面，通过接触污染的物体后再触摸口、鼻、眼等部位而感染。传播方式接触传播飞沫传播发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等症状，严重时可导致肺炎、重症甚至死亡。症状对全球公共卫生造成严重威胁，影响社会经济发展和人们的生产生活。影响症状与影响01新冠肺炎的预防措施

日常预防保持室内通风经常开窗通风，保持室内空气流通，有助于降低病毒在密闭环境中的传播风险。避免去人群密集场所尽量减少去人群密集的场所，如商场、电影院等，以降低感染风险。保持良好的个人卫生习惯勤洗手、洗脸、漱口，不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻。避免聚集活动尽量减少参加大型聚会或活动，避免聚集性感染。使用电子方式进行联系尽量使用电子方式进行通讯，减少面对面接触。保持安全距离在公共场合与他人保持至少1米的安全距离，避免近距离接触。社交距离在公共场合或乘坐公共交通工具时，务必正确佩戴口罩，并定期更换。正确佩戴口罩用肥皂和流动水洗手至少20秒，如果没有肥皂和流动水，可使用含有至少60%酒精的手部消毒液进行清洁。勤洗手尽量避免用手触摸眼、鼻、口等部位，如需触摸，之后务必洗手。不接触眼、鼻、口戴口罩和洗手01学校预防措施确保学生和教职工的体温正常，及时发现发热等症状。每日体温检测健康状况登记口罩佩戴建立健康状况登记制度，要求师生每日报告身体状况，如出现不适症状应及时上报。在人员密集的室内场所，要求学生和教职工佩戴口罩，降低病毒传播风险。030201健康检查保持学校环境整洁，定期对教室、走廊、卫生间等公共区域进行清洁和消毒。定期清洁对高频接触的物体表面如门把手、课桌椅、楼梯扶手等增加消毒频次。增加消毒频次教育学生养成勤洗手、不随地吐痰等良好的个人卫生习惯。个人卫生习惯清洁和消毒线上教育利用网络平台开展防疫教育课程，让学生在家中也能学习防疫知识。宣传教育通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，向学生和教职工普及防疫知识。心理疏导针对疫情给学生和教职工带来的心理压力，提供心理疏导和咨询服务。防疫教育01新冠肺炎的误区与真相误区一误区二误区三误区四误区澄清01020304新冠肺炎只会在冬季传播已经感染过新冠病毒的人不会再感染接种疫苗会导致副作用和严重健康问题新冠病毒只影响老年人或身体虚弱的人新冠肺炎全年均可传播，没有明显的季节性感染过新冠病毒的人仍有可能再次感染，因为病毒变异较快疫苗安全有效，接种疫苗是预防感染和重症的最佳手段新冠病毒对各年龄段人群均易感，老年人、儿童、孕妇和身体虚弱的人更容易出现严重症状01020304科学事实世界卫生组织（WHO）：提供全球新冠肺炎疫情的最新信息和指导中国疾病预防控制中心（CDC）：开展新冠肺炎病毒检测和防控技术研究，提供防控建议国家卫生健康委员会（NHC）：发布中国境内新冠肺炎疫情信息和防控政策国际权威医学期刊（如《新英格兰医学杂志》等）：发布新冠肺炎相关研究论文和临床实践经验总结权威机构信息来源01个人责任与行动了解新冠肺炎的传播途径和症状掌握正确的防护措施和消毒方法增强对疫情信息的辨识能力，不信谣不传谣提高防疫意识养成良好的卫生习惯，勤洗手、戴口罩规律作息，均衡饮食，加强锻炼，增强免疫力保持室内空气流通，定期开窗通风健康生活方式

及时报告与隔离如出现发热、咳嗽等症状，及时就医并告知医生自己的旅行史和接触史遵循