小学三年级数学下册《单元作业设计》

小学三年级数学下册单元作业设计

要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一

份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整）,

并写出理由。

任教学

姓名小学数学

科

教材名人教版三年级数单元主两位数乘以两位数教

称学下册题学

1.让学生掌握两位数，几百几十数乘一位数

（进位运算），两位数乘整十数、整百数（不进位运

算），整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，

体会算法的多样性。

2.让学生经历两位数乘两位数的计算过程，

单元教理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。

学内容3.让学生在探索算法和解决问题的过程中，

与要求经历从实际生活中发现问题，提出问题，分析问

题，解决问题的过程，学会用两步计算和不同的

方法来解决问题。

4.让学生能够运用所学的知识，解决生活中

的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初

步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

单元作1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位

业的目加的笔算加法。

标2、学生能熟练地进行竖式计算。

3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

4、让学生运用数学知识解决多方面的实际问

题，让学生了解到生产生活中有许许多多数学问

题，感受数学在现实世界中有着广泛的应用。

5、使学生多次经历解决问题的过程，受到解

决问题能力的训练。

第一课时作业：

—■、口算。

17X40=16X30=

120x3=2x360=

300X2=220x3=

单元作140x3=800x7=

业的设二、应用题。

计与实1.每筐白菜22元，每筐土豆18元，买了10

施筐白菜和20筐土豆。两种蔬菜各付多少钱？

2.小王买40枚六角的邮票和20枚八角的邮

票，一共要付多少钱？付50元应该找回多少元？

3.王明从家去学校每分钟走60米，走了15

分钟后离学校还后480米，王明从家到学校的路

程是多少米？

第二课时作业：

一、列竖式计算。

33X21=43X12=

12X14=22X34=

65X13=48X56=

二、应用题。

1.一捆树苗有12颗，我们组要栽13棵树苗,

一共要栽多少棵？

2.菜园收了11筐白菜，连筐共重475千克，

每筐白菜重35千克，你知道这些筐有多重吗？

3.一包书18元，要买35包。600元够吗？

第三课时作业：

一、连线。

840109887911281188

39X2324X3547X2466X1833X33

二、应用题。

1.一只老虎每天吃18千克食物，一头大象每

天吃的食物是老虎的23倍，一头大象每天吃多少

食物？一只老虎28天吃多少食物？

2.小明家这个月长途电话共打了36分钟，长

途电话每分钟收费1元2角。一共应付多少钱？

3.一列火车挂了24节车厢，每节车厢可以坐

62人，这列火车一共可以坐多少人？

4.一首七言古诗共有4句，这首诗一共有多

少个字？

5.一本书有58页，49本这样的书一共有多少

页？

第四课时作业：

一、填空题。

1.水果商店运进30箱苹果，每箱25千克，

每千克卖四元钱，一共可以卖多少钱？

(1)算式:30x25x4是先求(),再求()。

(2)算式:25x4X30是先求0,再求()。

二、应用题。

1.罗丹家住六楼，一层楼有18级台阶，每天

上下楼共四次，一共走了多少级台阶？

2.三年级52名学生站成四排照相，每排都比

前一排多两名学生，每排各站多少学生？

3.小东在学校的塑胶跑道上练习跑步，跑了4

个来回，一共跑了664米，塑胶跑道有多长？

4.有一个空瓶子倒进两杯水后水和瓶重480

克，倒进四杯水后，水和瓶重780克，一杯水重

多少克？空瓶子重多少克？

总体完成情况较好，学生参与的极性性较高，

中华优秀传统文化的融入能极大的激发学生学习

单元作的兴趣，提高学生运用知识技能。

业的评通过练习，让孩子们巩固了口算乘法、笔算

价乘法的计算方法。涉及各个方面的应用题由易到

难地让学生把知识应用于生活，模拟尝试解决生

活中的问题。90%以上的学生都达成了学习目标。

在两位数乘两位数的竖式计算中，掌握乘的

顺序和积的书写位置等关键知识的练习，培养学

单元作生细心计算的习惯，调动了学生的学习经验和生

业总结活经验，让学生创新性的探索了解决问题的方法，

与反思激发了学生探索的欲望，增强了自信心。当然，

如果练习的形式再多些就更好了。

注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。

首先,它可以检查自己的学习效果.如果做作业很顺利，从一定程度上说明预

习、听讲和课后复习的效果是好的.其次，可以加深对知识的理解.通过做作业时

的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；把公式的变换搞

熟练，总之，有利于把书本上的知识转换成为自己的知识.第三，可以培养思维能力.

作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考.在分析问题和解决问题的过程

之中,不仅使自己学会运用新学到的知识，而且也培养了思维能力.第四，做作业可

以为总复习积累资料.因