《长相思／纳兰性德》教学设计(山西省市级优课)语文教案

《长相思／纳兰性德》教学设计（山西省市级优课）语文教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长相思》。（2）理解诗歌的内容，体会诗人的情感。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题和表现手法。（2）学会欣赏古典诗词，提高语文素养。3.情感态度与价值观：（1）感受诗人对家乡的思念之情。（2）培养学生的爱国情怀，激发对传统文化的热爱。二、教学重点：1.诗歌的朗读与背诵。2.理解诗歌的内容，体会诗人的情感。三、教学难点：1.诗歌中关键词语的理解。2.诗歌的表现手法和主题思想的把握。四、教学准备：1.教师准备PPT，包含诗歌全文、注释、译文等。2.学生准备教材和笔记本。五、教学过程：1.导入（5分钟）（1）教师简要介绍诗人纳兰性德及其作品《长相思》。（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。2.自主学习（10分钟）（1）学生自主朗读诗歌，结合注释理解诗歌内容。（2）学生找出诗歌中的关键词语，分享自己的理解。3.合作探讨（15分钟）（1）学生分组讨论，分析诗歌的表现手法和主题思想。4.情感体验（5分钟）（1）学生发挥想象，感受诗人思念家乡的情感。（2）学生分享自己的感受，交流对诗歌的理解。5.课堂小结（5分钟）6.课后作业（1）背诵诗歌《长相思》。（2）写一篇关于《长相思》的读后感。（3）收集其他描写思乡情感的诗歌，下节课分享。六、教学反思：七、评价建议：1.学生朗读和背诵诗歌的能力。2.学生对诗歌内容的理解和分析能力。3.学生合作探讨、表达交流的能力。4.学生情感体验的深刻程度。八、教学拓展：1.引导学生了解纳兰性德的其他作品，进一步感受其文学价值。2.推荐其他描写思乡情感的诗歌，让学生进行阅读和欣赏。3.组织诗歌朗诵比赛，提高学生的朗读能力。九、教学参考资源：1.教材《长相思》。2.相关资料：纳兰性德生平介绍、诗歌解析、思乡题材诗歌等。3.网络资源：相关诗歌、音乐、图片等。十、课后跟进：1.教师应及时了解学生作业完成情况，对有困难的学生进行个别辅导。2.在下一节课开始时，让学生分享课后收集的描写思乡情感的诗歌，互相交流学习。3.定期检查学生的阅读笔记，了解学生在课外阅读中的收获。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，应着重引导学生体验诗人对家乡的思念之情，并通过诗歌的学习，培养学生的爱国情怀和对传统文化的热爱。二、教学重点：补充和说明：在教学过程中，教师应指导学生正确地朗读和背诵诗歌，通过多次朗读和背诵，使学生熟练掌握诗歌。三、教学难点：补充和说明：在教学过程中，教师应引导学生找出诗歌中的关键词语，并通过合作探讨的方式，分析诗歌的主题和表现手法。四、教学准备：补充和说明：教师需要准备包含诗歌全文、注释、译文等内容的PPT，以便于教学的进行。五、教学过程：补充和说明：在教学过程中，教师应给予学生足够的自主学习时间，让学生通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和情感。六、教学反思：补充和说明：教师应在课后对教学过程进行反思，包括学生的学习态度、参与程度、知识掌握情况等，以便于改进教学方法。七、评价建议：补充和说明：在评价学生的学习效果时，应综合考虑学生的朗读、背诵、理解和分析等多方面的能力。八、教学拓展：补充和说明：教师应引导学生进行课外阅读，扩大学生的阅读面，并组织诗歌朗诵比赛，提高学生的朗读能力。九、教学参考资源：补充和说明：教师应充分利用教材和相关资料，以及网络资源，为教学提供丰