三年级下册数学教案-2.1.3 笔算除法｜冀教版

/教案：三年级下册数学教案2.1.3笔算除法｜冀教版一、教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握笔算除法的基本运算方法，能够正确地进行除法的笔算。2.过程与方法：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。二、教学内容：本节课主要讲授除法的笔算方法。通过实例讲解，让学生掌握除法笔算的步骤，能够正确地进行笔算。三、教学重点与难点：重点：除法笔算的基本步骤和方法。难点：如何正确进行除法笔算，特别是试商和写商的过程。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程：1.导入：通过复习加法、减法、乘法的笔算，引出除法的笔算，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解除法笔算的基本步骤，通过实例演示，让学生理解并掌握除法笔算的方法。3.练习：学生进行除法笔算的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。5.作业布置：布置一些除法笔算的练习题，巩固所学知识。六、板书设计：除法笔算步骤：1.写除法式子2.试商3.写商4.计算余数5.验算七、作业设计：1.笔算除法练习题：让学生巩固所学知识，提高笔算能力。2.探究题：让学生通过合作交流，探讨除法笔算的技巧和方法。八、课后反思：重点关注细节：板书设计一、板书设计的目的：板书设计的目的在于将课堂教学的重点知识点以简洁、明了的方式呈现给学生，帮助他们梳理思路，加深对知识点的理解和记忆。对于本节课的内容，板书设计能够让学生清晰地了解除法笔算的步骤，从而更好地掌握除法笔算的方法。二、板书设计的内容：1.除法笔算步骤：这是板书的核心部分，包括写除法式子、试商、写商、计算余数和验算等步骤。通过将这些步骤以简洁明了的方式呈现出来，让学生一目了然地了解除法笔算的全过程。2.实例演示：在板书设计中，可以选取一些典型的实例进行演示，让学生通过观察和思考，理解除法笔算的原理和方法。3.注意要点：在板书设计中，还可以列出一些除法笔算的注意要点，如笔算的规范性、试商的准确性等，以提醒学生注意这些细节，避免在实际操作中出现错误。三、板书设计的好处：1.提高学生的学习兴趣：通过精美的板书设计，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入学习中。2.强化知识点记忆：板书设计将重点知识点以视觉化的方式呈现给学生，有助于加深他们对知识点的记忆。3.帮助学生梳理思路：板书设计将复杂的知识以简洁明了的方式呈现，有助于学生梳理思路，更好地理解和掌握知识。4.提高课堂效果：板书设计使教师的教学更加有条理和系统，从而提高课堂教学效果。四、板书设计的注意事项：1.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，避免过于繁琐，以免让学生产生厌烦情绪。2.重点突出：板书设计应突出重点知识点，让学生一目了然地了解课堂学习的重点。3.结构合理：板书设计应具有合理的结构，层次分明，有助于学生梳理思路。4.注重美观：板书设计应注重美观，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。板书设计在课堂教学中起到了举足轻重的作用。教师应根据学生的实际情况，巧妙地设计板书，使之成为提高课堂教学效果的有力工具。在今后的教学中，我将不断探索和尝试，力求使板书设计更加完善，更好地服务于课堂教学。板书设计的策略与应用1.结构化呈现信息板书设计应当遵循逻辑顺序，将信息以结构化的方式呈现。例如，在教授除法笔算步骤时，可以采用流程图的形式，让学生一目了然地看到每一步骤的先后顺序。2.使用关键词和符号板书中应使用关键词和符号来突出重点。例如，在写除法式子时，可以使用不同的颜色或下划线来标注被除数、除数、商等关键部分。3.结合图形和颜色适当的图形和颜色使用可以使板书更加生动有趣。例如，在试商的过程中，可以使用不同大小的圆圈来表示不同的商，以便学生直观地理解试商的概念。4.留白与分组板书设计时应注意留白和分组。留白可以给予学生思考的空间，而分组则有助于将相关知识点组织在一起，便于学生整体理解和记忆。5.实时更新与调整板书不是一成不变的，教师应根据课堂的实际情况实时更新和调整板书内容。例如，在学生提出问题时，可以及时在板书上做注解或更正。6.互动性板书设计可以包含一些互动元素，鼓励学生参与进来。例如，在教授除法笔算时，可以邀请学生上台演示或一起完成板书上的计算过程。7.复习与回顾板书设计应在课程结束前进行复习和回顾。通过回顾板书上的关键知识点，帮助学生巩固记忆，加深理解。板书设计的实践与应用1.案例一：在教授除法笔算的试商步骤时，教师可以使用一个具体的例子，如35除以7。在板书上先写下35和7，然后邀请学生一起思考可能的商是多少。在学生提出4作为商的可能性后，板书上可以标注“4”并用箭头指向35，表示35被7整除4次。2.案例二：在教学过程中，如果学生对某个步骤感到困惑，教师可以在板书上添加注释或额外的说明。例如，如果学生在试商时遇到困难，教师可以在试商步骤旁边写上“试商：找到一个数，乘以除数，接近被除数，但不大于被除数。”通过上述的板书设计策略和实践案例，教师可以有效地提