社会服务与人际沟通主题语境4跨文化沟通包容与合作课件

主题语境(四)跨文化沟通、包容与合作第二部分人与社会主题群一社会服务与人际沟通01培育学科素养五年高考真题重做主题语境词汇存储奇特语言现象探究135246871352468721345687213456873124568741235687412356872451368724513687245137682451376824513867媒体

时髦的

参加；参与

忽视；俯视

当代的

市场

激动人心的

认可；承认

不安

抵触；冲突

权威；管理机构

焦虑

混合的；不同的

趋势，趋向

显而易见的

相互依赖

区别；区分

影响

慷慨的

secret

impossible

campaign

direction

silence

continue

amount

interrupt

global

exhibition

central

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affected

on

extremely

campaigns

playing/toplay

刺激；加强

破纪录的

投射；投篮

轻而易举地击败

要对方进行反思

中国模特是向全世界女性推销梦想的美丽和时尚活动

的代言人，这意味着中国女性不仅是时尚的消费者——她们是时尚运

动的核心。

因此，当一个来自这其中某个文化地域的人在讲话时突

然停住了，可能暗示讲话者想让听众考虑下刚才所讲内容，然后再继

续。

对于足球和篮球来说，将有天赋的球员引进球队是一种

很好的方法，但最多只能有70%的顶尖天才，超过这个比例，球队

的表现就开始下降。

他们得出结论：当任务相互依赖度较高时，人才过多会

使团队的表现很糟；而当任务相互依赖度较低时，天才队员会对团队

的表现产生积极影响。

02掌握必备知识核心词汇用法归纳常考句型结构分析

tolose

at

with

withtheaimofpromotingunderstanding

Aimedatpromotingunderstanding

variety

various

with

variousafter­school

activities

avarietyof/variesof

after­schoolactivities

about/over

argument

against

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for

in

respects

Witheveryonerespectinghim

Beingrecognised

beingrecognised/

recognition

as

recognition

is/hasbeenproved

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proved

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provestobeharmfulto

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toknow

thefirststudentinthevillagetogotocollege

when

that/which

where

that/which

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03提升关键能力夯基固本·知识落实强技提能·知识应用夯基固本·知识落实towin

aimlessly

proved

argument

respecting

for

with

in

where

beyond

强技提能·知识应用135246879101112151314213456879101112151314312456879101112151314412356879101112151314245136879101112151314245136879101112151314245137689101112151314245138679101112151314924513867101112151314924513867101112151314924513867101112151314924513867101112151314924513867101112131415924513867101112141513924513867101112151314铸就核心价值04话题写作读后续写话题写作ethnicgroupslivingin

haveapopulationof

livebyfarming

livebyfishing

haveformed

diverse/variedcustoms

Apparently

adjusting/adjustmentstotheir

surroundings

haveafirmrelation

foolish

Thereare55ethnicgroupslivingineverycorn