二年级下册美术教学设计 9.《假如我是巨人》 人美版

/《假如我是巨人》教学设计教学目标1.让学生通过观察、分析、讨论等方式了解巨人的形象特征，并展开想象，创作出富有创意的巨人作品。2.培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美素养和绘画技能。3.培养学生与人合作、交流的能力，激发学生的创造力和想象力。教学内容1.巨人形象的认识：通过观察、分析、讨论等方式，了解巨人的形象特征，如身材高大、皮肤粗糙、头发蓬松等。2.巨人场景的设计：引导学生结合生活实际，设计出富有创意的巨人生活场景。3.绘画技巧的指导：教授学生绘画巨人的基本技巧，如线条、色彩、构图等。教学重点与难点1.重点：了解巨人的形象特征，设计出富有创意的巨人作品。2.难点：如何把握巨人的形象特征，创作出富有创意的巨人作品。教具与学具准备1.教具：课件、图片、绘画教材等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生观察课件中的巨人图片，让学生初步了解巨人的形象特征。二、巨人形象的认识（10分钟）1.教师通过展示不同形象的巨人图片，引导学生分析巨人的外貌特征。三、巨人场景的设计（10分钟）1.教师引导学生结合生活实际，想象自己成为巨人后的生活场景。2.学生分组讨论，设计出富有创意的巨人生活场景，并展示给全班同学。四、绘画技巧的指导（10分钟）1.教师示范如何绘画巨人，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。2.学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。五、创作实践（10分钟）1.学生根据自己的设计，开始绘画巨人作品。2.教师继续巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。六、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。板书设计《假如我是巨人》1.巨人形象特征：身材高大、皮肤粗糙、头发蓬松等。2.巨人场景设计：富有创意的生活场景。作业设计学生回家后，运用所学绘画技巧，创作一幅关于巨人的作品，并写下自己的创作心得。课后反思本节课通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解了巨人的形象特征，并引导学生结合生活实际，设计出富有创意的巨人生活场景。在绘画过程中，学生掌握了基本的绘画技巧，并创作出了富有想象力的作品。整节课学生参与度高，教学目标基本达成。但在教学过程中，对于巨人形象的特征把握还有待加强，个别学生的绘画技巧还需进一步提高。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，积极引导，提高学生的绘画水平。一、导入（5分钟）1.故事导入：教师可以讲述一个与巨人相关的故事，如《杰克与巨人》等，通过故事引发学生的兴趣，引导学生思考巨人的形象特征。2.问题导入：教师可以提出一个问题，如“你们心目中的巨人是什么样的？”让学生分小组进行讨论，激发学生的思考。3.图片导入：教师可以展示一些与巨人相关的图片，如电影、动画片中的巨人形象，让学生观察并描述巨人的特征。二、巨人形象的认识（10分钟）在这个环节，教师可以通过展示不同形象的巨人图片，引导学生分析巨人的外貌特征。具体操作如下：1.教师展示巨人图片，引导学生观察并描述巨人的外貌特征，如身材、皮肤、头发等。3.教师板书巨人形象特征，加深学生对巨人形象的认识。三、巨人场景的设计（10分钟）在这个环节，教师引导学生结合生活实际，想象自己成为巨人后的生活场景。具体操作如下：1.教师提出问题，如“假如你是巨人，你会生活在怎样的世界里？”让学生分小组进行讨论。2.学生分组讨论，设计出富有创意的巨人生活场景，并展示给全班同学。3.教师对学生的设计进行评价，鼓励学生的创意和努力。四、绘画技巧的指导（10分钟）在这个环节，教师示范如何绘画巨人，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。具体操作如下：1.教师示范绘画巨人，讲解绘画技巧，如如何画出巨人的身材、皮肤、头发等。2.学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。3.教师针对学生的绘画过程中遇到的问题进行解答，帮助学生提高绘画技巧。五、创作实践（10分钟）在这个环节，学生根据自己的设计，开始绘画巨人作品。具体操作如下：1.学生根据自己的设计，开始绘画巨人作品。2.教师继续巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。六、作品展示与评价（5分钟）在这个环节，学生展示自己的作品，分享创作心得。具体操作如下：1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，优秀的板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。在《假如我是巨人》这节课中，板书设计应该突出巨人形象特征和巨人场景设计两个关键点。具体板书设计可以包括：1.巨人形象特征：板书巨人常见的外貌特征，如身材高大、皮肤粗糙、头发蓬松等，可以用关键词或者简笔画画出巨人的基本轮廓，以便学生直观地理解。2.巨人场景设计：板书学生设计的巨人生活场景，可以用简短的描述或者图示来展示，比如“巨人守护森林”、“巨人建造房屋”等，这样可以激发学生的想象力和创造力。八、作业设计1.绘制一幅完整的巨人作品，要求体现巨人形象特征和学生在课堂上设计的场景。2.写一篇短文，描述自己设计的巨人生活场景，包括巨人在这个场景中的活动、心情等。3.收集有关巨人的故事或者图片，下节课与同学分享。九、课后反思1.学生对巨人形象特征的掌握程度，是否达到