2022-2023学年福建省福州市福清市部编版五年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2022—2023学年度第一学期小学语文五年级上册期中练习第一部分积累与运用1.看拼音写词语。中国人最大的特点就是对故乡的juànliàn（），年轻时可以义无反顾地bēnfù（）他乡，但随着岁月的增长，心中对故乡的那份tèshū（）的情感，总是情不自禁地在xiōngtáng（）中chàndǒu（）着，nàhǎn（）着，逼着自己叶落归根。【答案】①.眷恋②.奔赴③.特殊④.胸膛⑤.颤抖⑥.呐喊【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“胸膛、颤抖、呐喊”容易写错，注意书写。选择正确的答案，将序号填入括号中。2.下列词语的注音，没有错误的一项是（）A.提供tígòng燕园yānyuán三更半夜sāngēngbànyèB.血泊xiěpō豁喇喇huòlālā一声不吭yīshēngbùkēngC.威吓wēihè参谋cānmóu一针见血yīzhēnjiànxiěD.熟练shúliàn调度diàodù情不自禁qíngbúzìjìn【答案】C【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．提供tígòng——tígōng；B．血泊xiěpō——xuèpō，豁喇喇huòlālā——huōlālā；D．情不自禁qíngbúzìjìn——qíngbùzìjīn；故选C。3.下列词语中，有错别字的是哪一项？（）A.瞎闹疑惑 B.尊重症所C.崭新由衷 D.慈祥耻笑【答案】B【解析】【详解】本题考查形近字辨析。B．症所——诊所。故选B。4.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。（只要）B.少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭。（片刻）C.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（顽皮）D.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去。（指派）【答案】C【解析】【详解】本题考查词语解释。C.“一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。”意思是一朝天气炎热，与众猴避暑，都在松阴之下的顽玩。顽：玩的意思。此项说法错误。故选C。5.下列各句对人物内心的体会，不正确的一项是（）A.春草明年绿，王孙归不归。（思念）B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回。（决心）C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（盼望）D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（悲伤）【答案】D【解析】【详解】本题主要考查对诗句的理解。D．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”此句出自杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。这句话表达了诗人听到胜利消息时的欢喜之情。故选D。6.张兰想要在网上搜索汉字的相关故事，他检索的关键词最恰当的是（）A.汉字 B.故事 C.汉字故事 D.搜索汉字的相关故事【答案】C【解析】【详解】本题考查文化常识。应该输入“汉字的故事”这几个字，如果要查哪个字，就输入“×字的故事”。故选C。7.下列关于汉字字体的演变顺序正确的一项是（）A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书B.甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书C.甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书【答案】D【解析】【详解】考查了汉字的字体演变。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书，商、周、秦、汉、魏晋草书。其中最为典型的是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种。故选D。8.下列表述不正确的一项是（）A.研究报告完整的结构一般包括问题的提出、研究方法、资料整理三个大部份。B.中国四大古典名著都章回体小说。C.《千里走单骑》《煮酒论英雄》《三顾茅庐》《桃园结义》都是《三国演义》中的故事。D.讨论问题的时候，我们要引导每个人发表意见，尊重大家的共同决定。【答案】A【解析】【详解】本题考查文化常识。A．研究报告一般分为“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分。此项说法错误。故选A。9.根据要求填空。（1）“童孙未解供耕织，________。”“牧童归去横牛背，______。”都是描写______的诗句，这样的诗句还有_______，________。（2）我积累了不少歇后语：比如______（写一个）。（3）在我国唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活的诗歌，这样的诗叫边塞诗。比如王昌龄的“_______，______。”还有王之涣的“______，_______。”【答案】①.也傍桑阴学种瓜②.短笛无腔信口吹③.儿童生活④.稚子金盆脱晓冰⑤.彩丝穿取当银钲⑥.猪八戒照镜子——里外不是人⑦.黄沙百战穿金甲⑧.不破楼兰终不还⑨.羌笛何须怨杨柳⑩.春风不度玉门关【解析】【详解】本题考查课文内容填空。（1）本题考查课文内容填空。出自南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》，原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自南宋诗人雷震《村晚》，原诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。都是描写儿童生活的诗句。出自南宋诗人杨万里《稚子弄冰》，原诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”意思是：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿起来当做一种打击乐器。（2）本题考查歇后语。外甥打灯笼——照旧(舅)，是一句民间的歇后语，“照旧”是它的要表达意思，说明事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行。咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，用谐音的方式表述“有言在先”的意思。咸菜本身含盐，用咸菜烧豆腐即为烧豆腐之前就有盐了。意思是之前已经把话说开了。（3）本题考查古诗默写。书写时注意“黄”“破”的正确写法；书写时注意“羌”“怨”的正确写法。第二部分阅读与欣赏阅读《西游记》（节选），完成练习。贼①且翻且喜，忽有五柱，阻于前。贼忖②之，恍然曰：“此必擎天柱！吾至天尽头矣。”欲返。又恐其不服。乃化棒为笔，书中柱，曰“齐天大圣至此一游”，以题记；复尿其下，以味记。贼归佛掌，慨然曰：“吾至天涯复返。勿食言！”佛微哂③：“尿猴勿乐！汝未出吾掌！”贼曰：“吾留记天边，汝可敢一观。”佛曰：“汝俯首一观！”贼俯首，大惊，佛掌留题记、味记。贼反复曰：“其无先知术乎？吾其返观之！”佛忽反掌，石粉然落，压贼其下。【注释】①贼：指孙悟空。②忖（cǔn）仔细思考。③哂shěn：讥笑。10.根据上下文内容，给带点的字选择正确的意思，填在横线上。（1）又恐其不服。_________（担心恐怖）（2）齐天大圣至此一游。________（游泳游玩）（3）汝俯首一观。________（看景色）（4）吾至天涯复返。勿食言！。______（食物违背）11.下列句子节奏划分有误的一项是（）A.吾/留记/天边，汝/可敢/一观。 B.齐天大圣/至此一游。C.吾/至天/尽头矣。 D.汝/未出/吾掌！12.“乃化棒为笔，书中柱”意思理解正确的一项是（）A.就将那把笔变化为金箍棒，在那根柱子的中间拿出一本书。B.就将那把笔变化为金箍棒，在中间那根柱子上题写。C.就将金箍棒变为一把笔，在中间那根柱子上题写。D.就将金箍棒变为一把笔，在那根柱子的中间拿出一本书。13.“忽有五柱，阻于前。”中的“五柱”其实是（）A.五根擎天柱 B.孙悟空的五根手指C.五根石柱子 D.如来佛的五根手指14.根据本文判断，这是属于《西游记》第（）回的内容。A.第七回：八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。B.第六回：观音赴会问原因，小圣施威降大圣。C.第五回：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。D.第四回：官封弼马心何足，名注齐天意未宁。15.根据本文或者你看过的《西游记》，说说孙悟空是一个怎样的人？并试着说说理由。__________【答案】10.①.担心②.游玩③.看④.违背11.C12.C13.D14.A15.孙悟空是一个英勇无畏的人，这从他护送唐僧西天取经，一路上降妖除怪可以看出来。【解析】【10题详解】本题主要考查字词解释。（1）又恐其不服：又担心孙悟空不服气。恐：担心。（2）齐天大圣至此一游：孙悟空到这里游玩。游：游玩。（3）汝俯首一观：你低头看一看。观：看。（4）吾至天涯复返。勿食言：我到天上再返回来，记得不要违背诺言。食：违背。【11题详解】本题主要考查朗读断句。C．吾至天尽头矣的意思：我到天的尽头。故断句为：吾至/天尽头矣。故选C。【12题详解】本题主要考查翻译句子。“乃化棒为笔，书中柱”意思是就将金箍棒变为一把笔，在中间那根柱子上题写。故选C。【13题详解】本题主要考查对词语的理解。“忽有五柱，阻于前。”意思是如来佛的五根手指阻挡孙悟空前面。故“五柱”其实是如来佛的五根手指。故选D。【14题详解】本题主要考查对西游记的掌握。选段主要写如来佛将八卦炉中逃跑的孙悟空压在五行山上，故本段属于《西游记》第七回：八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。故选A。【15题详解】本题主要考查对人物形象的分析。前七回写孙悟空出世和大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。猴王在席间听众人一说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他，觉得受了莫大的屈辱，所以才一怒打出天门，从中可以看出孙悟空是一个神通广大，桀骜不驯的人。【点睛】参考译文：孙悟空翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道:“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道:“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道:“有这等事，有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?莫非有个未下先知的法术。我决不信，不信!等我再去来!”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。阅读《中国第五大发明——汉字》，完成练习。中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，①“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”②“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。16.第①自然段中“陈迹”一词中“陈”字的意思应该是（）A.排列 B.久远的C.姓氏 D.把思想、意见有条理地叙说17.文中关于①②两句的理解，正确的一项是（）A.①②两句分别说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。B.①②两句并不说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。C.①②两句都说明汉字具有超越方言的功能。D.①②两句都说明汉字具有超越古今语言差别的功能。18.下列哪类汉字可以引发想象和联想，不正确的一项是（）A.象形字 B.有些形声字C.会意字 D.所有的汉字19.依据短文内容，下列表述不正确的一项是（）A.汉字历史悠久，但在现代计算机输入方面与其他语言相比，却有其的不足。B.西方文字文字不同，相互联结的纽带断了，所以无法形成强大的统一国家。C.我国方言众多，但在文字使用上自古及今都是一脉相承。D.中国汉字在世界文字史上是独一无二的。20.有外国人说，汉字是音形义三位一体，太难了，会把人学傻。你同意这种观点吗？并用文中的语句来作为依据。______________21.第③自然段主要采用了哪一种说明方法？使用这个说明方法的作用？____________22.“汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。”这一句子中的“仍在使用”一词能去掉吗？说说你的理由。______________23.汉字具有引发想象和联想的强大作用，请你从“鸣、采、焚”三个字选取一个，说说你是怎么想象和联想的？___________【答案】16.B17.A18.D19.A20.我不同意这种观点。因为学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。所以不但不会把人学傻，而是会更聪明。21.第③自然段主要采用举例子的说明方法。举了那么多个例子，目的是为了更有力地说明汉字可以引发想象和联想。22.不能去掉。因为“仍在使用”意思是还在使用。有这个词，句子意思是汉字是当今世界上还在使用的最古老的文字。如果去掉这个词，句子意思就变为当汉字是当今世界上最古老的文字，这与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。23.一看到“鸣”，就会让我联想到这样的情景：一只鸟张着嘴在叫。【解析】【16题详解】本题考查字词解释。根据第①自然段“古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。”可知，陈迹的意思是过去的事迹。“陈”的意思是久远的。故选B。【17题详解】本题考查理解句子的意思。①“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”说明汉字在每个地方通用，有超越方言的功能。②“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”说明汉字具有超越古今语言差别的功能。故选A。【18题详解】本题考查文章内容的理解。由原文第③自然段可知，象形字、会意字、有些形声字都可以引发想象和联想。故选D。【19题详解】本题考查文章内容理解。由第②段“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。”“我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。”可知B、C选项的说法正确；由第①段“中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。”可知D选项说法正确，A.汉字历史悠久，但在现代计算机输入方面与其他语言相比，却有其的不足。此项没有在文章中出现，属于无中生有，故此项错误。故选A。【20题详解】本题考查学生筛选信息的能力。根据第④自然段中的“拼音文字是偏向大脑左半球的‘单脑文字’，而汉字是大脑左、右两半球并用的‘复脑文字’”可知汉字是音形义三位一体，学习不难，不会把人学傻。【21题详解】本题考查说明方法。根据第③自然段：如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。可知使用了举例子的说明方法，使文章表达的意思更明确、更有力地说明汉字可以引发想象、更能理解。【22题详解】本题考查说明文语言。“汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。”这一句子中的“仍在使用”一词不能去掉。这句话的意思是汉字是当今世界上还在使用的最古老的文字。去掉之后语句的意思就改变了，变成了汉字是当今世界上最古老的文字，这与原文事实不符，所以不能去掉。这个词更能表达言语的精确性，与前后文相照应。【23题详解】本题考查开放性试题。解答这题，先要将汉字拆开，然后指出其形旁和声旁分别解说，然后再联合起来进行解说。如：“鸣”字是由“口”和“鸟”组成的，联想到小鸟的叫声。“采”联想到就像是一双手正从树上采摘果实。“焚”的古字形像树林燃起大火，本义是用火烧林木或草，上古焚烧林木是为了田猎。阅读《颤抖的羽毛》，完成练习。颤抖的羽毛金波①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。③这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。④我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。⑤大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。⑥我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。⑦我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。⑧我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。⑨我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。⑩那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。⑪我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。⑫第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。⑬可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。⑭我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。⑮后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。⑯我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。⑰我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。24.“翎”应该与下面哪一项的意思有关系。（）A.羽毛 B.扇子 C.衣领 D.命令25.下列哪一项是“我”决心要在制作毽子上超过别人的主要原因。（）A“我”很会作毽子 B.“我”不会踢花样C.“我”踢的花样一般 D.“我”踢的数量较少26.根据文本内容顺序，下列句子排序正确的一项是（）①众人合力抓鸡，拔大公鸡翎毛。②我每天都去捉蚂蚱来喂大公鸡。③我决心在制作毽子上超过别人。④我们用铁钩把大公鸡捞了上来。⑤我要用大公鸡的翎毛制作毽子。⑥公鸡被我们吓得冲进蓄水池里。A.③①⑤⑥④② B.①③⑤⑥④② C.③①⑥⑤④② D.③⑤①⑥④②27.本文在细节上成功地运用了一些人物描写的方法，试着从文中举出一句来说明（运用什么方法？突出表现了什么？）_______________28.“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”这个句子中“瑟瑟地颤抖”除了指毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。你还能读出其中包含着的更深刻的内心世界吗？说说你的理解。__________【答案】24.A25.C26.D27.比如：可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。运用了心理描写的方法，突出表现了我对大公鸡的关心。28.一方面指的是我觉是那只大公鸡在发抖，觉得它好可怜。另一方面指的是我的心在颤抖，担心那只大公鸡会死去，我在为自己的行为后悔不已。【解析】【24题详解】本题主要考查对字义的掌握。“翎”指的是鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，亦泛指鸟羽。故“翎”应该羽毛的意思有关系。故选A。【25题详解】本题主要考查对内容的理解。从第①自然段的“我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。”可知，“我”决心要在制作毽子上超过别人的主要原因“我”踢的花样一般。故选C。【26题详解】本题主要考查对内容的理解。从第①自然段的“我决心要在制作毽子上超过别人。”；从第②自然段的“我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。”；从第③自然段的“这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。”；从第⑤自然段的“大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。”；从第⑩自然段的“我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。”；从第⑯自然段的“我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。”可知，本文的排序为：③我决心在制作毽子上超过别人。⑤我要用大公鸡的翎毛制作毽子。①众人合力抓鸡，拔大公鸡翎毛。⑥公鸡被我们吓得冲进蓄水池里。我们用铁钩把大公鸡捞了上来。②我每天都去捉蚂蚱来喂大公鸡。故选D。【27题详解】本题主要考查对描写方法的理解。从第①自然段的“所以我决心要在制作毽子上超过别人”可知，表现了孩子的虚荣、要强心理，为故事发展做铺垫。从第⑩自然段的“那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。”可知，描写我们的害怕，反衬出我们惴惴不安的内疚心理。【28题详解】本题主要考查对句子的理解。本文写“我”因为想制作一个漂亮的毽子，对自己大公鸡的羽毛打起了主意，表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”这个句子中“瑟瑟地颤抖”除了指毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。同时写出了“我”担心大公鸡死去，内心十分害怕，内心的自责感，内心的颤