Unit2 Lesson11 Hows the weather today (教案)冀教版（三起）英语四年级下册

/教案：Unit2Lesson11How’stheweathertoday?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。（2）能够用英语简单描述天气情况。2.能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够借助图片或情境，正确使用weather相关词汇和句型。3.情感目标培养学生的观察力，增强他们对天气变化的关注，提高他们的环保意识。二、教学内容1.词汇：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy2.句型：How’stheweathertoday?It’sHow’stheweatherin?It’s三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。2.难点：能够正确运用weather相关词汇和句型描述天气情况。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片2.学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"How’stheWeather?"（2）老师出示各种天气的图片，让学生用中文描述。2.引入（5分钟）（1）老师出示一张天气预报的图片，引导学生关注天气预报的内容。（2）老师用英语介绍天气预报的各个部分，如：temperature,weather,wind,etc.3.呈现（10分钟）（1）老师出示生词卡片，引导学生学习hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy。（2）老师用PPT展示句型How’stheweathertoday?和How’stheweatherin?引导学生进行模仿和练习。4.练习（10分钟）（1）分角色扮演，学生之间用英语询问并描述天气情况。（2）完成练习册的相关练习。5.巩固（10分钟）（1）小组活动：每个小组制作一张天气预报的海报。（2）展示并评价各小组的海报。六、板书设计1.板书生词：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy2.板书句型：How’stheweathertoday?It’sHow’stheweatherin?It’s七、作业设计1.抄写生词和句型。2.制作weather主题的手抄报。3.家长协助孩子观察天气，用英语记录并描述。八、课后反思本节课通过各种活动，让学生充分接触、理解和运用weather相关词汇和句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，要培养学生的观察力，让他们关注天气变化，增强环保意识。一、热身（5分钟）1.跟唱歌曲"How’stheWeather?"：这首歌曲能够激发学生的学习兴趣，同时让他们对天气话题有一个初步的了解。在跟唱过程中，老师可以引导学生用英语回答天气相关的问题，如：What’stheweatherlike?It’s2.老师出示各种天气的图片，让学生用中文描述。这一步骤是为了让学生对各种天气现象有一个直观的认识，并为后续的英语学习做好铺垫。二、引入（5分钟）1.老师出示一张天气预报的图片，引导学生关注天气预报的内容。通过这张图片，学生可以了解到天气预报的基本结构，如：temperature,weather,wind,etc.2.老师用英语介绍天气预报的各个部分，如：temperature,weather,wind,etc.这一步骤是为了让学生对天气预报的相关词汇有一个初步的了解，并为后续的学习做好铺垫。三、呈现（10分钟）1.老师出示生词卡片，引导学生学习hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy。通过生词卡片，学生可以直观地了解这些天气词汇的英文表达，并通过模仿跟读，正确掌握它们的发音。2.老师用PPT展示句型How’stheweathertoday?和How’stheweatherin?引导学生进行模仿和练习。在这一过程中，老师可以让学生分成小组，相互练习，以增强他们的口语表达能力。四、练习（10分钟）1.分角色扮演，学生之间用英语询问并描述天气情况。这一步骤旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语交流能力。2.完成练习册的相关练习。通过练习册，学生可以巩固所学知识，并检验自己的学习效果。五、巩固（10分钟）1.小组活动：每个小组制作一张天气预报的海报。这一步骤旨在培养学生的团队合作能力，同时让他们在制作海报的过程中，进一步巩固weather相关词汇和句型。2.展示并评价各小组的海报。通过展示和评价，学生可以相互学习，提高自己的表达能力。六、板书设计板书是课堂教学中重要的一环，它能够帮助学生直观地理解和记忆课程内容。在本节课中，板书设计应当简洁明了，突出重点。1.板书生词：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy生词板书可以使用关键词卡片，每张卡片上写上一个生词，并用图标或简单图案来表示天气现象，如太阳代表sunny，雨滴代表rainy等。这样既能帮助学生记忆单词，也能让他们通过图片来理解和记忆天气词汇。2.板书句型：How’stheweathertoday?It’sHow’stheweatherin?It’s句型板书可以使用两个大的问答框，一个框内写上问句“How’stheweathertoday?”，另一个框内写上答句“It’s”。在课堂上，老师可以指着板书，带领学生一起说句子，确保他们能够正确发音和理解句意。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，同时也是检验学生学习效果的重要手段。1.抄写生词和句型。作业中可以要求学生抄写生词和句型，并注明中文翻译，以加深他们对单词和句型的记忆。2.制作weather主题的手抄报。学生可以在家中与家长一起收集天气相关的图片和信息，制作成手抄报，这样既能提高他们的英语实践能力，也能增进亲子关系。3.家长协助孩子观察天气，用英语记录并描述。家长可以鼓励孩子每天观察天气变化，并用英语记录下来，这样可以让孩子将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。八、课后反思课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，从而改进教学方法，提高教学质量。1.学生对生词和句型的掌握情况如何？是否需要重新巩固？2.学生在小组活动中的表现如何？是否每个人都参与了交流？3.教学活动的安排是否合理？是否能够更好地激发学生的学习兴趣？4.学生的作业完成情况如何？是否能够正确地运用所学知识？本节课以天气为主题，通过丰富的教学活