口语交际：制定班级公约（教案）部编版语文五年级上册

/教案：口语交际——制定班级公约一、教学目标1.知识与技能：让学生在口语交际的过程中，学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够就某一问题达成共识。2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，自觉遵守班级公约的良好品质，增强学生的团队意识和集体荣誉感。二、教学内容1.学习教材中关于口语交际的基本技巧和方法。2.围绕“制定班级公约”这一主题，进行小组讨论，提出建议和意见。3.各小组展示讨论成果，全班共同制定出班级公约。三、教学重点与难点1.教学重点：学生在口语交际的过程中，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够就某一问题达成共识。2.教学难点：如何引导学生正确表达自己的意见，学会倾听和尊重他人，培养团队意识和集体荣誉感。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、笔记本等。2.学具：教材、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入新课：教师通过简要介绍口语交际的重要性，引出本课主题“制定班级公约”。2.学习教材：学生自读教材，了解口语交际的基本技巧和方法。3.小组讨论：学生分组进行讨论，就“制定班级公约”这一主题提出建议和意见。4.各小组展示讨论成果：各小组代表向全班展示讨论成果，其他同学可就讨论成果提出质疑和建议。6.课后实践：学生将所学应用于实际生活中，自觉遵守班级公约，做到言行一致。六、板书设计1.口语交际基本技巧（1）表达自己的观点（2）倾听他人的意见（3）达成共识2.班级公约（1）热爱集体（2）遵守纪律（3）互相尊重（4）团结友爱七、作业设计2.实践作业：让学生将所学应用于实际生活中，自觉遵守班级公约，做到言行一致。八、课后反思重点关注细节：教学过程1.导入新课在导入新课时，教师可以通过一个简短的故事或者日常生活中的实例来引出“制定班级公约”的必要性。例如，讲述一个班级因为缺乏公约而导致秩序混乱，进而影响学习和生活的故事，让学生感受到制定公约的重要性。这样能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的讨论和制定过程中。2.学习教材在这一环节，教师应引导学生认真阅读教材中关于口语交际的内容，让学生了解在团体中如何有效地表达自己的观点、倾听他人意见以及达成共识的技巧。同时，教师可以通过提问的方式，检查学生的理解情况，确保他们能够掌握基本的口语交际方法。3.小组讨论小组讨论是整个教学过程的关键环节。教师应根据班级实际情况，将学生分成若干小组，每组成员在46人之间。讨论前，教师需要明确讨论的主题和目的，引导学生围绕“制定班级公约”展开。在讨论过程中，教师应鼓励每个学生积极参与，表达自己的看法，同时也学会倾听他人的意见。为了保证讨论的深入和高效，教师可以提供一些讨论prompts，如：“你觉得班级中存在哪些需要改进的地方？”“你认为班级公约应该包含哪些内容？”等。4.各小组展示讨论成果在小组讨论结束后，每个小组需要向全班展示他们的讨论成果。这个环节不仅可以让学生锻炼公共演讲的能力，还可以促进班级之间的交流和互相学习。在展示过程中，教师和其他学生可以就讨论成果提出质疑和建议，这样有助于完善班级公约的内容。5.全班共同制定班级公约6.课后实践课后实践是将所学知识应用于实际生活中的重要环节。教师需要布置相关的实践作业，让学生在家庭和学校中实践所学的口语交际技巧，并自觉遵守班级公约。例如，教师可以让学生在家中与家人讨论家庭公约的制定，或者在学校中观察和记录自己遵守公约的情况。七、作业设计2.实践作业：设计一些具体的实践活动，让学生将课堂上学到的口语交际技巧应用到实际中。例如，可以让学生在家中与家人就某一家庭规则进行讨论，并尝试制定出家庭公约，或者在学校中观察和记录自己遵守班级公约的情况，以及在与同学交流中的表现。3.创新作业：鼓励学生发挥创造力，设计一些创新性的作业，如制作宣传班级公约的海报、编写关于班级公约的小故事等，这样不仅能够巩固所学知识，还能够提高学生的创新能力和实践能力。八、课后反思1.教学效果：反思本节课的教学目标是否实现，学生是否掌握了口语交际的基本技巧，以及班级公约是否真正制定并得到遵守。2.学生反馈：关注学生对课堂教学的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以及他们对课堂教学的评价和建议。3.教学方法：思考本节课所采用