Module 5 Unit 2 It's too big for you.（教案）外研版（三起）英语五年级下册

/教案：Module5Unit2It'stoobigforyou.一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够正确使用形容词比较级和tooto结构。（2）能够根据情景选择合适的衣物进行搭配。3.情感目标：培养学生热爱生活，注重穿搭，提高审美能力。二、教学内容1.单词：big,small,long,short,tall,fat,thin,old,young2.句型：（1）Howisit?（2）It’stoobig/small/long/short/tall/fat/thin/old/youngforyou.（3）Whichoneistoobig/small/long/short/tall/fat/thin/old/youngforyou?3.情景对话：A:Howisthedress?B:It’stoosmallforme.A:Howaboutthetrousers?B:Theyaretoolong.三、教学重点与难点1.重点：单词big,small,long,short,tall,fat,thin,old,young；句型Howisit?和Whichoneistooforyou?2.难点：形容词比较级的使用和tooto结构的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、衣物图片、尺子2.学具：课本、练习册、笔五、教学过程1.导入：教师展示不同尺寸的衣物图片，引导学生谈论衣物的尺寸，引入本课主题。2.呈现：教师通过PPT展示本课的生词和句型，引导学生跟读并模仿。3.操练：（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述衣物的尺寸，练习句型Howisit?和Whichoneistooforyou?（2）学生角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。4.巩固：（1）教师出示衣物图片，学生用英语描述尺寸，并用tooto结构进行表达。（2）学生分组进行比赛，看哪组用英语描述衣物尺寸最准确、最快。5.作业布置：学生用英语写一篇关于购物的小作文，运用所学知识。六、板书设计Module5Unit2It'stoobigforyou.1.单词：big,small,long,short,tall,fat,thin,old,young2.句型：Howisit?It’stoobig/small/long/short/tall/fat/thin/old/youngforyou.Whichoneistoobig/small/long/short/tall/fat/thin/old/youngforyou?七、课后反思但在教学过程中，也发现部分学生对tooto结构的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。可以适当增加实物展示和实践活动，让学生更直观地感受衣物尺寸，提高学生的实际操作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反响良好。需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分中，教师需要准备PPT、衣物图片、尺子等教具，以及课本、练习册、笔等学具。对于这部分的补充和说明如下：一、教具与学具准备的重要性1.提高教学效果：通过使用教具和学具，可以使课堂内容更加直观、生动，有助于学生更好地理解和掌握知识。2.激发学生兴趣：丰富的教具和学具能够吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。3.培养学生的动手能力：通过使用学具，学生可以亲自动手操作，增强实践体验，培养学生的动手能力和实践能力。4.促进学生互动：教具和学具的使用可以为学生提供更多的交流机会，促进学生之间的互动，提高学生的沟通能力。二、教具与学具的具体准备1.PPT：教师需要提前制作或准备与本课主题相关的PPT，包括生词、句型、情景对话等内容。PPT应简洁明了，重点突出，配以生动的图片和动画，以便于学生理解和记忆。2.衣物图片：教师应准备不同尺寸和款式的衣物图片，以便于学生在课堂上进行描述和搭配。衣物图片可以是真实拍摄的，也可以是卡通形象的，要尽量贴近学生的生活实际，激发学生的兴趣。3.尺子：教师需要准备一把尺子，用于测量衣物的尺寸，让学生更加直观地了解和感受衣物的尺寸大小。4.课本、练习册、笔：教师需要确保每个学生都有一本课本、一本练习册和一支笔，以便于学生跟随教师进行学习和练习。三、教具与学具的使用方法1.PPT：教师在课堂上通过PPT展示生词、句型和情景对话等内容，引导学生跟读、模仿和练习。同时，教师可以根据学生的反应和掌握情况，适时调整教学进度和内容。2.衣物图片：教师可以将衣物图片悬挂在黑板上，或者分发给学生，让学生根据图片进行描述和搭配。教师可以引导学生用英语描述衣物的尺寸、颜色、款式等特征，并练习句型Howisit?和Whichoneistooforyou?3.尺子：教师可以邀请学生上台测量衣物图片的尺寸，并用量词和形容词进行描述。教师也可以让学生自己动手测量，增强学生的实践体验。4.课本、练习册、笔：教师可以让学生打开课本和练习册，跟随教师进行学习和练习。教师可以布置一些相关的练习题，让学生进行抄写、填空、连线等操作，巩固所学知识。四、教具与学具的注意事项1.安全：在使用教具和学具时，教师要注意学生的安全，避免发生意外伤害。例如，使用尺子时要小心不要划伤学生，使用衣物图片时要避免衣物上的尖锐物品伤到学生。2.保管：教师要教育学生爱护教具和学具，使用完毕后要妥善保管，避免遗失或损坏。教师可以将教具和学具收放在一个专门的箱子或袋子中，由专人负责保管。3.卫生：教师要定期对教具和学具进行清洗和消毒，确保学生的健康。例如，衣物图片可以使用湿布擦拭，尺子可以使用酒精擦拭。四、教具与学具的准备细节补充1.PPT的制作：生词和句型的展示：PPT中应包含本课的主要生词和句型，以简洁明了的方式展示，可以使用颜色编码或图标来区分不同的知识点。情景对话的动画：将情景对话以动画形式呈现，让学生在视觉上有更直观的感受，同时可以模拟真实场景，提高学生的理解能力。互动环节的设计：在PPT中设计一些互动环节，如选择题、填空题等，让学生在课堂上积极参与，增强课堂的互动性。2.衣物图片的准备：多样性：确保衣物图片的多样性，包括不同季节、不同场合的衣物，以及不同年龄和性别的模特，以满足不同学生的需求。实际尺寸：衣物图片应标明实际尺寸，让学生能够理解并运用尺寸词汇。搭配建议：在衣物图片旁边可以提供一些搭配建议，帮助学生学会如何根据场合和个人体型选择合适的衣物。3.尺子的使用：明确测量标准：在使用尺子之前，教师应向学生明确测量的标准和单位，如厘米或英寸，确保学生能够正确使用。安全操作：在使用尺子时，教师应提醒学生小心操作，避免尺子断裂或划伤自己或他人。实际操作练习：教师可以组织学生进行实际操作练习，如测量教室内的物品或彼此的衣物，让学生在实践中学会使用尺子。4.课本、练习册、笔的准备：课本的预习：教师应提前布置课本预习任务，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。练习册的指导：在课堂上，教师应指导学生如何使用练习册，包括解释练习目的、阅读练习要求和答案解析。笔的选择：教师应鼓励学生使用适合英语书写的笔，如圆珠笔或水笔，以保证书写的清晰和整齐。五、教具与学具的使用策略1.引入新知识：使用PPT展示生词和句型，让学生通过视觉感受新知识。通过衣物图片和尺子的实际测量，让学生直观地理解尺寸词汇。2.实践和操练：利用PPT中的互动环节，让学生在课堂上积极参与，加深对知识点的理解。让学生分组进行搭配练习，使用衣物图片和尺子，实际操作，增强实践体验。3.巩固和拓展：利用练习册进行课堂练习，巩固所学知识。