支教工作总结8篇

第第页支教工作总结优秀8篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况进行分析讨论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是的我为您带来的支教工作总结优秀8篇，希望可以启发、帮忙到大家。2023支教个人工作总结篇一一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来本身的工作和表现，能够赢得领导、老师及同学的喜好，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我本身在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我佩服小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的模范。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一学期的支教工作，现总结如下：一、降低重心，做教学一线的领头人自从我踏进小学学校那一刻起，就没有把本身当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作布置；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到定时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，定时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲谈，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去做事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“小学老师”的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为她们能够接受、理解我而快乐，为我能够融入小学这个集体而快乐。二、细心准备并做好示范课我在繁重的教育处工作之外，还承当了一项特别紧要的任务，那就是引导我们学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心引导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。三、认真听课、评课，细心引导我校老师的教学工作。（一）是“听”，依照学校的布置，我把全部老师的课，全部认真地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的基本情况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。（二）是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举办辅导讲座。为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。（三）是“跟”，较为给我布置了教育主任的职位，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪引导。一学期来，我随堂听课达50节之多，评课、引导课达10多节，老师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺当实施。四、挂念同学，奉献爱心，做同学的良师益友。我在所教同学身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个同学的各种情况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的叙述，循循的诱导，积极地激励，深深的吸引着每一个同学。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与同学、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别注意同学的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还特别挂念同学的生活情况，能够和同学谈心，了解每个同学的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的同学，而且还动员同事一起来帮忙生活有困难的同学。一学期的支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。2023支教个人工作总结篇二依据教体局《老师帮助农村教育工作的看法》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡进展，产生了良好的社会效益。20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师实行名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：一、措施得力成效显著这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育帮助工作。针对农村师资气力孱弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施方法》。依照统一布置，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教育局订立出台了《支教老师考核实施方法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。二、倾心支教，为农村教育的进展贡献气力半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热诚、较高的业务素养和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、坚固结实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变动，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担负八班级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承当公开课任务，把好的教学阅历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推动阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感受的说：“此次支教使我心身得以磨练，在基层老老师身上学到了很多优点，终身受益”。总之通过考核发觉，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。三、强化管理，受援学校工作坚固结实到位支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作予以了高度重视，将其视为更改农村教育教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥当合理地布置支教老师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格依照量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校专门布置支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教老师以专题讲座的形式，把本身宝贵的教学阅历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进行了深入的学习交流。我校还布置教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深入课堂听课、评课、导课，引导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加放心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、挂念珍惜下，最大限度地调动起了支教老师们工作的积极性和工作热诚，同时建立了和谐融洽的深厚情意。四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展在教育体育局的统一布置下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹布置教学工作、优选学校骨干老师参加支教外，校领导还常常深入农村学校探望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作予以了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，很多城区学校予以了他们力所能及的物质和资金扶持。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改本领进一步加强，推动了农村教育质量的稳步提升。大同学支教总结篇三自8月25日来到花都区育才学校以来，不仅在报到之初受到了育才学校校领导的热诚接待，在实习支教过程中，引导老师也常常加以引导教学技巧及班主任工作。让我从中更加实际的感受到了很多有关“生本教育”的班级管理理念，也渐渐的摸清了生本教学的思想及教育模式。开学至今，引导老师已给了我很多上台教学的机会，（让我上一整章（八班级——轴对称）的内容，及部分习题课）让我在实践教学中不绝完善自身的不足，每堂课之后，引导老师都会提出我的不足及建议。面对引导老师的教育，我虚心受教，不绝完善教学技能。在班级管理方面，老师也常给我讲解管理理念和技巧，让我参加到班级的管理之中，给了我很多磨练的机会，例如，开学第一天就给了我上班会课的机会，给同学说些新学期的寄语；班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大部分责任。生活上，学校的老师也予以了关怀，也把我们当新老师看待，有时会传授班级管理方面和教学上的宝贵阅历。同时也参加到学校每星期三下午的教学评研活动，从中感悟生本教育，讨论生本教育。过去的黄金九月，在花都区育才学校校领导的关怀及引导老师的教育下，我的教学技能和班级管理技能随着时间在渐渐提高。小学支教汇报总结篇四20年12月17日，对于县小学来说是一个充分暖和的日子，我们迎来了全体老师期望已久的由教研室何副主任、市镇小学郝老师带队的八位省市级教学能手构成的“郝教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体老师在刺骨的寒风中感到阵阵暖和。随着基础教育课程改革的不绝深入，我校青年老师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭”，因此我校全体老师特别重视此次支教活动，认真听取示范课，积极参加交流讨论，并从中取得比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。一、收获1、听课收获教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的美妙的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年老师留下了很深的印象。理念设计：五位教学能手的上课方式新奇，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。设疑：语文教学能手常老师、数学王老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了同学课堂的思维流量，特别值得我们每一位老师学习。④互动：郝的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那坚固结实的教学功底、精湛的教学艺术、与同学的教学互动的自然、精准以及大胆地放开同学的思维想像，都无不令我们老师叹服！2、答疑交流收获：教研团与我校全体老师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。我校老师就本身教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了充足的解决。通过与名师的交流使得我校老师充分认得到本身的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次交流会是我校每一位老师教学道路上不可小觑的一笔财富。二、老师个人反思我校每一位老师自发地将本身的本次反思写成手稿，此处摘录个别老师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今日的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。”“郝老师的穿针引线、放开同学思维的教学方法，使我联想到课堂中的本身是那么的拘于一格，我必需不绝提高自身素养，多向这样的名师学习，博采众长，不绝完善本身。”……像这样发自内心的老师个人反思在每位老师身上都有，这说明白“郝教研团”的魅力，也充分说明白我校老师教学思维在不绝打开、提高。三、教研组反思本次答疑交流会，我看它不仅如此，更应当成为我校各教研组开展教研活动的一个模版。我们不能只局限于教研活动时的理论学习，应当更多地是将本身实际中存在的问题和不解拿出来和每一位老师探讨交流，孔子曰：“三人行，必有我师焉”，久而久之，名师也必将出于我校，像本次教研团的名师一样，为更多的老师送去暖和。四、学校反思我校老师平均年龄为28岁，在教学方面激情饱满，劲头十足，现代媒体教学工具运用娴熟，但依旧存在教学方法单一，阅历不足，不敢放开同学思维的问题。那么通过本次活动，首先我校在对老师教学方法多样性的培训方面更应当加大力度，其次对“名师请进来，我校老师走出去”的活动方面应制造更多的机会。让青年老师多见识，多学习，多反思，更多提高。本次活动结束了，我们看到每一位老师脸上收获的喜悦、成长后的自信，不得不再次承认，我校老师渴望成长，渴望新理念的到来，本次他们有所获，感谢“郝教研团”！支教个人总结篇五不管是工作，还是支教，都不过是人生的一种选择而已，每个人每个阶段都会有不同的选择。而我现在选择做这样一件事，只是想要完成之前的一个小理想，想要做一点有意思的事情。做现在这样一件事，我可以碰到很多同舟共济的人，可以看到接触到很多不一样的东西。人生就是不绝的去尝试去学习。一、谈谈山区的交通这个学期我支教的学校在云南昭通巧家县药山镇大村小学，从昆明来学校得坐五个半小时大巴到巧家县，再坐两个半小时班车到药山镇（全程山路全是弯路），再靠人品坐一个小时顺风车到大村（之前全是泥路，上个月刚打好水泥路），假如镇上还能坐上面包车。交通特别的不便利。二、谈谈山区的民俗学校位于药山脚下。药山属于国家级自然保护区，何谓国家级自然保护区:在国内外有典型意义、在科学上有重点国际影响或者有特别科学讨论价值的自然保护区，列为国家级自然保护区”，在我有限的生态学问里，我一直认为作为国家级自然保护区自然生态环境确定是特别好，植被繁盛，生物多样性保管完好的地方，俗话说靠山吃山，靠水吃水，既然生态环境很好，自然资源不会差到哪里。殊不知，到了这里才发觉这里真的是穷山恶水，气候酷寒，土地贫瘠，交通不便利，缺水缺粮，该缺的都缺，唯一不缺的是老百姓刚强的生存意志。由于地处高海拔的寒凉山区，这里的山地土质特别贫瘠，只能出产洋芋和荞麦。基本主食就是烤洋芋。以前水没有接通的时候，有些偏僻的社一天只有一挑水，仅能紧巴巴的充足生活用水，他们的脸和手相像从来都没有洗干净过，保持着和灰扑扑的大山一致的颜色，身上永久飘着一股牛圈的味道，虽然现在通水了，可是习惯还是没改过来，所以大部分同学都不洗脸不刷牙，由于个人卫生问题特意开过一次家长会，还为全校每个同学派发了橄榄油霜，可是大部分的同学还是照旧。三、谈谈山区的生活学校是震后重修，这个学期刚投入使用，各方面条件还算好，可是没有通水，之前是要去别家提水，现在是接一根塑料管子到宿舍楼下便利我们提水，可是也有村民会把通往学校的接口拔掉，让我们没有水用，他们对教育不重视，对学校不重视，对老师更是有点偏见（认为老师拿工资很有钱），他们思想的落后才是真的落后。在这里一日三餐本身解决，所以要买菜做饭，幸好大村逢2.6.0有集市，可以买到一些蔬菜，可是这里的民风彪悍，记得刚开学，由于修路镇上的商贩上不来就只有当地一些村民背着一些自家种的青菜来卖，当地村民买一块钱一斤的青菜，我们学校老师去买就是两块一斤，支教老师去买就是三块一斤，当时挺生气，后来想想他们也是由于真的穷才会这样，终归不是全部的人都是善良的。四、谈谈山区的教学我是七个人的二班级语文老师，思品老师，音乐老师，体育老师，班主任，（其实就是包班），还是四班级的语文老师。每周要上二十多节课加上五节早自习。学校之前只有五位老师，这意味着假如每节课都有老师的话，每位老师每天都要从早上到晚。这五位老师还包含一位校长。可以想象，这里是有多么得缺老师。在课堂上，四班级的孩子，没有阅读文章、写一句正确的句子、拼写的本领。语文期末考试平均分在20左右，家庭作业基本都不做，不做的原因就是回家要干很多农活，放羊，放牛，喂猪，背洋芋等等～所以完全没有方法依照四班级的要求完成教学任务，只能一点点给他们补。而这些不是一个月两个月可以看到效果的，需要老师、需要同学一起花很多的时间精力去做这样一件事情才可以。我有着小小的目标，希望让一部分同学进入学习状态，希望可以通过言传身教，在同学的心中埋下一种思考的意识，养成一些好的习惯，陪伴他们欢乐的度过这一年。为人师者，若无力倾囊相授，亦不可有负所托。我曾听一位老老师这样说道：“我时常怀着不安的心情上课。我面对的是40个同学，我在课堂上耽搁5分钟，那么可能就耽搁了别人200分钟。”理当如然。支教老师由于阅历与授课水平的不足，必当放低地位与姿势，此时孩子们的信任，显得尤为宝贵。一字一词，哪怕无法深入人心，也不应信口开河；一句一篇，即使不如醍醐灌顶，也不能误人子弟。面对信任，不辜负就是底线。五、小结我们终不会永久留在这里，但我希望我们能尽己所能去教授同学。这一年，对我们来说是一种经过，但我们的真心付出，很有可能真正更改有些孩子的一生。无论如何，这一年真的是不一样的体验，为我的经过和回忆画上了不一样的颜色。但是，我信任，我的支教之路不会就此画上句号。下乡支教个人总结篇六20xx年7月11日，一个不平常的日子。我们xx师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍启程了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起启程，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了极多的前期工作。那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢？我有什么不足呢？我又收获了什么呢？我做了什么？还记得那还是4月末，自强社就开始组建三下乡队伍，我成功竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就开始了各小组方案的撰写。从各份教案的讨论，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就帮忙她完成各项工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次试讲，我都在帮忙丹霞的工作。任何一个细节我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个不足我们都要改进。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成本身的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带领了我第一个班级的同学，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都很多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，由于同学都很快乐。同学快乐是对老师最大的确定。我有什么不足？沟通不够！不管是与队员的沟通还是与同学的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的准备工作中，很多事情都应当多与组员沟通，终归方案是靠全部组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，一直都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严重的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我承认我是个内向而且不擅长言辞的人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应当多沟通，多相互了解，多相互挂念。最后，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与同学的沟通与交流就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，但是莫非就没时间与同学交流了吗？丹霞不也是组长吗？为什么她与同学的交流就可以这么多呢？反思一下，还是我本身的问题啊！准备不充分！俗话说，不打没准备的仗，但是即使有准备，但准备不好，还是会战胜仗的。现在前期工作的准备中，由于期末考试靠近，我把很多心思放在备考中去了，很多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好准备，导致很多工作都没准备好。还记得在第一节试验课前取仪器的时候，由于我之前没有准备好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是准备不充分惹的祸啊！我的不足当然有很多，也正是由于这些不足，让我在这次三下乡活动中学到了很多很多。我学到了如何更好的进行人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟同学的交往，都教会了我很多很多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的紧要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要自动，与人交往要注意身份与角色，要多站在他人的角度想问题……这些道理，或许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。我学到了很多教学的技巧。作为师范生，尽管我以后未必会当老师，但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮忙的。在支教过程中，我既是任课老师，又是一名班主任老师，这不仅让我学到了很多教学的技巧，还让我学到了作班主任的职责，特别是同学给我提的看法，教会了我很多很多：做老师要有老师模样，讲话要大声……在我们开设的喜好班中，我还上了我们的专业课：信息技术课，我跟我的专业又迈近了一步了。这一切，都在提升着我的师范技能。我学到了如何更好的开展工作。不管在准备阶段还是下乡阶段，我们都有很多的工作，虽然下乡期间我们都很辛苦，我本身也熬了很多个夜晚甚至是通宵，但是我学到的也很多：我懂得了开展工作要多与他人沟通，要有调理，准备要充分……不管将来会到什么岗位担负什么职务，我觉得这对我以后的路都会有很大帮忙的。我得到了最真挚的友情。我得到了队员们真挚的友情，也得到了同学们真挚的友情。当我们离开的时候，同学们都哭了。看着同学们的留言，看着同学们的祝福，看着同学们的不舍，我知道，我们之间已经结下了深深的友情，就像我们的5年之约那样，永久藏在我们心底。20xx年7月20日，我们怀着不舍离开了xx中学，我们的下乡之旅相像就结束了，但是我想，我们心灵的下乡之旅还没有结束。我们在下乡期间得到的一切一切，都将跟随我们一生，影响我们一生。2023支教个人工作总结篇七20xx年7月24日，作为全国大中专同学志愿者“三下乡”社会实践活动重点团队的华南师范大学再次来到四川绵阳市三台县参加重修工作。我有幸以我校灾区志愿服务团副队长的身份参加到队伍活动中，现在我将对本人在灾区的一系列工作作出如下总结一、在队长孙键老师的引导下，帮忙队长统筹服务团的工作。队伍活动包含几大项支教：作为服务团的主项，支教部分是我们队伍重力打造的一项，紧要分为两部分，一是在服务点开设华南师范大学暑期小同学素养拓展训练营，一是参加了三台县青少年宫的授课活动。文体：为了丰富服务地同学的精神生活，特别策划了文体板块的活动。内容包含两大项，一是开展趣味游园嘉年华；二是为当地群众送电影。活动得到了当地群众大力支持和广泛好评。爱心帮扶：走访去年的贫困生档案库，并在去年的基础上扩大了档案库的同学数量。二、负责支教板块活动的全面开展作为主项支教板块的负责人。组织支教部分活动的开展，实在工作内容组织开设20xx年华南师范大学暑期小同学素养拓展训练营。包含招生、管理制度的订立等实在布置暑期小同学素养拓展训练营的进度。布置课程、课程质量的检查、为任课老师提出看法建议、并有意识地对暑期班的同学进行品德教育等。依据实际情况对计划的活动进行实在调整。快捷应对天气因素等造成的突发情况，对教学活动进行调整。策划教学成果汇报会。为了对为期半个多月的支教活动进行实质性的总结，并对当地政府、领导、群众的支持和帮忙表示感谢，队伍特别策划了一场成果汇报会。本人依据计划对各课程项目汇报节目的排练进行监督，并尽力为各任课老师供应帮忙。三、帮忙音乐课的教学同时辅佑襄助音乐课的授课，音乐课的主教老师由服务团的带队老师孙键老师担负，我作为助教，搭配主教员的授课活动，在主教员不便利时代替主教员上课。四、调动队员情绪，激发团队气力本队伍队员全部为我校同学干部精英骨干，在志愿服务的态度积极，行动快速。但终归服务时间长达半个多月，加上当地环境恶劣，无论是生理方面还是心理上都承受了极大的压力，作为服务团副队长，积极激励队员乐观面对一切。五、其他以团队一员的一般身份，搭配队伍的其他活动，并随时准备队长的调配，只要队员有需要，确定尽力帮忙。并参加其他板块的活动，例如出外调研等。七、工作小结（1）较好履行了副队长的副手职责，帮忙队长开展工作。（2）与队伍成员结成良好的团队关系，有力地凝集了团队气力。（3）在队长和全体成员的支持搭配下，全面统筹的本领提升较大。（4）带领服务团全体成员对队伍服务情况进行总结并形成认真材料递交上级组织。（5）不足方面，在细节问题的处理上还需要更多的技巧和更细致的思考。（6）现在仍代表服务团与校方保持联系，连续关注三台县的教育事业进展。八、心得体会四川，在地震发生前，这个名字显得那么地陌生！只知道，那里有美丽的九寨沟；只知道，那里走出一个李白；只知道，那里有诗圣走过；只知道，那里叫天府之国太多太多的美丽发生在那里了，这一切，让人不敢想像，这片圣土被地震无情地蹂躏过！重新奔赴灾区，是一个使命，是一个宣言。我们一行，带着学校几万大同学的满腔热血，千里迢迢而来！为的是，为灾区送去一丝关爱；为的是，为灾区奉献绵薄之力；为了灾区同胞，我们不畏困难！于我来说，身处灾区，感受良多。半个多月的服务，失去的是休息的时间，但得到的是灵魂的历练！下乡支教个人总结篇八在骄阳如火的7月16号，我们一路高歌，打着十二分精神，跟随着一路的尘土飞扬，经过2个多小时的颠簸，终究来到了目的地。映入眼前的是三栋破旧不堪的楼房，墙壁上有大大的红字“老师要有老师的样子，同学要有同学的样子”。一个50米左右的篮球场，一边竖着一个被人砸得“千疮百孔”“提不起腰的”“年迈的”篮球框。水泥地也各处点缀着一个个不规定的圆圈圈，似小姑娘怕羞的脸蛋。整理好东西，来到厨房准备喝口水，往水缸里一瞧，完全见底，没有一丝水气。跑到蓄水池旁，拎开水龙头，一滴水都没有。此时，男生们拿起桶子，到千米之外的井边去挑水。看着渐渐饱满的水缸、男生们脸上的满头大汗，我意识到我们的艰苦生活开始了。水是大问题，每个人每天要喝水，煮饭炒菜要水，每天还要洗澡用水，如何解决成了最受关注的事。碰到的第二个大问题：柴。这里没有我们用的液化气，甚至连个煤气灶都没有，有的只是最原始的柴火灶。这里五天才赶一次集，还不愿定有卖，平常又没什么车去镇上，就算有卖，从镇上把柴弄回来也是一件困难的事。还好，我们从学校带了一些柴过来。同时我们趁着家访，询问哪里有柴卖。男生们又从当地人家里用肩膀将两百多斤柴挑了回来。第三个问题：每天要很早起来本身做饭吃。这里的习俗是吃两顿，我们要上课，要搭配小孩子们，只好吃两顿。每天5点多，炊事班的同学就起床为我们煮饭了，烧火的烧火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，搭配得天衣无缝。我们的后勤有了保障，工作也开展的特别顺当。第四个问题：语言不通。这里是个苗寨，基本上讲苗语。我们团队没有人会讲苗语，也没人能听懂。此处能听懂一般话的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守儿童特别之多。乡村的气息抚养教育着这些农夫，他们的淳朴、我们的善意，在小孩的帮忙下，让我们沟通毫无障碍。学校给了我们四间寝室，望着破败不堪的床和漏洞百出的窗户，我们心酸不已。还有好多的不便利，我们从未想到过的难处。我从小也是在农村长大的，记忆中，怎么也找不到如此贫困的地方。没有经济作物，没有工厂，缺少水源。每天我们就是在这样艰苦的条件下工作、生活和学习。吃着本身做的饭菜，望着小伙伴们求知若渴的眼睛，回味着每天上课的情形，拖着疲乏的身子，我们心里是暖的。未曾退缩、无怨无悔、坚持不懈！丰富的生活————颜色斑斓“起床啦，起床啦”。又传来纪检委员的声音。每天早上六点四十，这个声音就会在我们的耳畔响起，想把它关掉却没有方法。七点整，国歌会响彻在xx完小的上空，明丽的五星红旗在歌声中渐渐上升。面对着缓缓上升的国旗，我们睡意全无，许下今日确定要按质按量完成任务，给孩子们带去更多的暖和的誓言。每天的课程由李超学长布置好，我们老师都会提前备好课，望着小孩子们求知若渴的双眼，使我们的感到阵阵心酸；然而，每每从教室里传来郎朗的读书声，我们的心里又欣慰不已。当然，不是全部的孩子都听话，有些顽皮的就在