07修辞运用(能力训练)八年级语文下册(原卷版+解析)

07修辞运用1．（2022春·山东菏泽·八年级期末）下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（

）A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。B．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C．有些山峰顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。D．雪花和水流一起走出了古城，来到了城外的果园和田地。2．（2022春·甘肃庆阳·八年级期中）下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（

）A．山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。B．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D．三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。3．（2022·八年级课时练习）下列对修辞手法判断有误的一项是（

）A．绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻）B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问）C．白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫！（拟人）D．傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问）4．（2022春·江西萍乡·八年级期末）下列对句中运用的修辞判断有误的一项是（

）A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）B．多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活中会多一些朋友；多一的份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。（排比）C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反复）D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）5．（2022春·天津南开·八年级期末）下列句子没有使用修辞的一项是：（）A．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。B．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！C．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。D．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。6．（2022春·吉林松原·八年级期末）对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（

）A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比）B．万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）C．出门看火伴，火伴皆惊忙。（对偶）D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（对偶）7．（2022春·山东潍坊·八年级期末）对下列各句运用的修辞手法分析有误的一项是（

）A．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽）B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的）C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美）D．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程）8．（2022春·北京·八年级北京师大附中校考期中）下列语句中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（

）A．科研工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航，他们潜心钻研，精益求精，弘扬着民族精神。B．三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，他们用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。C．医务工作者在疫情暴发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。D．普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，叹为观止地书写着平凡但不平庸的人生。9．（2022春·江西赣州·八年级期末）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（

）A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。B．枯黄的叶子离开了枝头，怀着对金秋无比眷恋的心情，在风中飞舞着。C．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。D．他们不时惊慌地扭头往后看，好像有人在跟着他们似的。10．（2022春·北京石景山·八年级期末）“中国动画百年”活动过程中同学们陆续在班级“微信公共号”中发表自己的感受，其中没有使用修辞方法的一项是（）A．《小蝌蚪找妈妈》让齐白石的画活了起来，怎能不算个奇迹？B．看《牧笛》好像吃橄榄越嚼越有味，芳香在口，经久不散。C．《山水情》的制作技术，像川剧变脸一样，令人啧啧赞叹！D．充满奇幻色彩的《哪吒闹海》是我国动画史的一座不朽丰碑！11．（2023春·八年级课时练习）下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（

）A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲用乳汁养育了孩子，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。）D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！（歌颂了党的领导，以红旗飘引起说革命事业的发展。）12．（2023春·八年级课时练习）对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（

）A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）13．（2023春·八年级课时练习）下列句子中运用比喻修辞手法的一项是()A．小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。B．真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。C．自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。D．乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。14．（2021春·黑龙江大庆·八年级期中）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是()A．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。(比喻)B．金戈铁马，气吞万里如虎。(借代、夸张)C．发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。(夸张、拟人)D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(比喻、拟人)15．（2021春·八年级单元测试）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（

）A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。D．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。16．（2021春·八年级课时练习）对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。②秦时明月汉时关，万里长征人未还。③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。A．①对比

②互文

③拟人

④夸张B．①对比

②对偶

③拟人

④拟人C．①对偶

②对偶

③拟人

④夸张D．①对偶

②互文

③拟人

④拟人17．（2021春·甘肃天水·八年级期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．其岸势犬牙差互，不可知其源。B．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。C．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。18．（2021春·西藏林芝·八年级期末）下列句子中,没有使用比喻修辞的一项是A．丽江就像是一幅美丽的画卷,总令人流连忘返。B．经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。C．好像是因为那些鼓点的催动,水流得越来越快。D．一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。19．（2021春·八年级课时练习）下列句子没有使用拟人手法的一项是（

）A．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。B．特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。C．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。D．如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。20．（2021春·八年级课时练习）下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?A．比喻拟人反问 B．比喻对比设问C．拟人比喻反问 D．拟人比喻设问21．（2021春·八年级课时练习）下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是()A．有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。B．洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。C．此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。D．刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。22．（2021春·八年级课时练习）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）23．（2021春·八年级课时练习）下列修辞手法运用不当的一项是（

）A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．—群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。24．（2021春·八年级课时练习）“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞手法分别是（）A．说明

拟人、比喻B．叙述

拟人、比喻C．描写

对偶、拟人D．抒情

比喻、拟人25．（2021春·江西赣州·八年级期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。B．创建全国文明城市，不仅能带来市容市貌的改变，更能带来长远的社会经济效益。C．古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，或远近相映，或虚实相生。D．晚了也得去，怎么可以逃学？26．（2021春·八年级课时练习）下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。B．等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。C．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。D．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。27．（2021春·八年级课时练习）对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（

）A．为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？（反问）B．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（排比）C．呜呼！其真无马邪？（反问）D．董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。（比喻）28．（2021春·八年级课时练习）下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。B．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。C．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。D．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。29．（2021春·八年级课时练习）对下列修辞方法依次判断正确的一项是（

）①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。A．①比喻

②排比

③反问

④拟人 B．①比喻

排比

②反复

③反问

④拟人C．①排比

②反复

③设问

④拟人 D．①比喻

排比

②排比

③设问

④拟人30．（2021春·江苏宿迁·八年级期中）下列括号内对句子解说有误的一项是（

）A．瓶体端庄秀丽，犹如一位古典佳人。（解说：这句用了比喻的修辞手法。）B．通过阅读，使我们丰富知识、陶冶情操。（解说：这句话有语病。）C．美丽的宿迁是一个历久弥新、更加芬芳的地方。（解说：此句主干是“宿迁是地方”。）D．张牙舞爪，浩瀚书海，音乐飞扬，闲暇时光。（解说：这四个短语结构完全不同。）31．（2021春·江苏镇江·八年级校考阶段练习）下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（

）A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。C．3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。D．大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到玉米地里捡拾玉米粒。32．（2021春·天津南开·八年级期末）下列句子中使用了比喻修辞方法的一句是（

）A．铺户门前的铜牌好像也要晒化。B．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。D．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。33．（2021春·山东潍坊·八年级期末）下列语句没有运用修辞手法的一项是（

）A．我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！B．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。D．鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。34．（2021春·山东菏泽·八年级期末）下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（

）A．“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。B．“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”此句只运用了拟人的修辞，突出了天气的酷热难耐。C．“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。D．“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。35．（2021春·湖南邵阳·八年级期末）下列关于语法和修辞的说法有误的一项是（

）A．“分析问题、光明正大、天衣无缝、草长莺飞”这四个短语的结构类型均不相同。B．“6月19日下午，邵阳市首届‘军创杯’退役军人创业创新大赛决赛圆满落幕。”一句中的“圆满”作状语。C．“小溪流笑着往前跑。”按句子的功用分类，这个句子属于陈述句，句子的主语是“小溪流”。D．“光明！光明！快给我光明！”这句话运用了反复修辞手法。36．（2021春·吉林四平·八年级期末）下列语句没有使用修辞方法的一句是（

）A．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。B．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。C．子非鱼，安知鱼之乐？D．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。37．（2022·八年级课时练习）指出下列句子运用的修辞手法。（1）只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。()（2）我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。()（3）我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。()38．（2022·八年级课时练习）指出下列句子所用的修辞手法。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。()（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。()39．（2022·全国·八年级专题练习）指出下列句子所运用的修辞手法。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。()（2）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。()（3）难道你就觉得它只是树？()07修辞运用1．（2022春·山东菏泽·八年级期末）下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（

）A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。B．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C．有些山峰顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。D．雪花和水流一起走出了古城，来到了城外的果园和田地。【答案】C【解析】考查修辞手法。A.“唱”把杜甫川人格化，“笑”把柳林铺人格化，“把手招”把红旗人格化，是拟人；B.“搞错了”“缄默”把主红雀人格化，是拟人；C.把山峰的顶端比作美好的纤指，是比喻；D.“走出”“来到”把雪花和水流人格化，是拟人；故选C。2．（2022春·甘肃庆阳·八年级期中）下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（

）A．山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。B．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D．三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。【答案】C【解析】本题考查句子修辞手法辨析。A.“山洪”像“野马”，属于比喻；B.“月光”像“银纱”，属于比喻；C.“挨着”、“推着挤着”等词把花儿拟人化，属于拟人；D.“荞麦”像“雪”，属于比喻；故选C。3．（2022·八年级课时练习）下列对修辞手法判断有误的一项是（

）A．绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻）B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问）C．白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫！（拟人）D．傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问）【答案】C【解析】本题考查修辞手法。C.“白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫”一句将白杨树（本体）比作伟丈夫（喻体），运用了比喻的修辞手法；故选C。4．（2022春·江西萍乡·八年级期末）下列对句中运用的修辞判断有误的一项是（

）A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）B．多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活中会多一些朋友；多一的份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。（排比）C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反复）D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）【答案】A【解析】A.有误，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，需有本体、喻体和比喻词组成，该句的意思眼前的景象跟自己童年时的情景差不多，并没有具体的相似事物，不满足比喻句的构成要求；故选A。5．（2022春·天津南开·八年级期末）下列句子没有使用修辞的一项是：（）A．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。B．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！C．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。D．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。【答案】C【解析】A.“飞机的翅膀红了”“窗玻璃红了”与“酣睡者的面孔红了”构成排比句；B.“听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明”为对偶句；D.“云是天空的吉普赛人”将云比作吉普赛人，运用拟人的修辞；故选C。6．（2022春·吉林松原·八年级期末）对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（

）A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比）B．万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）C．出门看火伴，火伴皆惊忙。（对偶）D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（对偶）【答案】C【解析】C．对偶修辞手法的一种，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思；“出门看火伴，火伴皆惊忙”意思是：出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊；“出门”是动词，“火伴”是名词；“看”是动词，“皆”是副词；“火伴”是名词，“惊忙”是形容词；前后句之间并不形成对偶；故选C。7．（2022春·山东潍坊·八年级期末）对下列各句运用的修辞手法分析有误的一项是（

）A．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽）B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的）C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美）D．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程）【答案】A【解析】A.“拟人”有误。句中把云朵比作天使，应该是运用了比喻的修辞手法。故选A。8．（2022春·北京·八年级北京师大附中校考期中）下列语句中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（

）A．科研工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航，他们潜心钻研，精益求精，弘扬着民族精神。B．三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，他们用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。C．医务工作者在疫情暴发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。D．普通劳动者以默默的付出弘扬民族精神，他们敬业奉献，叹为观止地书写着平凡但不平庸的人生。【答案】D【解析】D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。“叹为观止地书写着平凡但不平庸的人生”不通顺，“叹为观止”不能用作状语，且语义与语境不符，使用不恰当；故选D。9．（2022春·江西赣州·八年级期末）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（

）A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。B．枯黄的叶子离开了枝头，怀着对金秋无比眷恋的心情，在风中飞舞着。C．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。D．他们不时惊慌地扭头往后看，好像有人在跟着他们似的。【答案】D【解析】此题考查修辞手法的使用。A.将倾向一旁的顶端尖峭比作美女的纤指，故使用了比喻的修辞手法；B.根据“怀着对金秋无比眷恋的心情”可知将叶子拟人化，故使用了拟人的修辞手法；C.“伛偻”本意指弯腰走路，“提携”本意指领着走，在这里分别代指老人和小孩，故使用了借代的修辞手法；D.没有喻体，故没有使用修辞手法；故选D。10．（2022春·北京石景山·八年级期末）“中国动画百年”活动过程中同学们陆续在班级“微信公共号”中发表自己的感受，其中没有使用修辞方法的一项是（）A．《小蝌蚪找妈妈》让齐白石的画活了起来，怎能不算个奇迹？B．看《牧笛》好像吃橄榄越嚼越有味，芳香在口，经久不散。C．《山水情》的制作技术，像川剧变脸一样，令人啧啧赞叹！D．充满奇幻色彩的《哪吒闹海》是我国动画史的一座不朽丰碑！【答案】C【解析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。A.使用了反问的修辞手法；B.使用了比喻的修辞手法；C.未使用修辞手法；D.使用了比喻的修辞手法；故选C。11．（2023春·八年级课时练习）下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（

）A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲用乳汁养育了孩子，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。）D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！（歌颂了党的领导，以红旗飘引起说革命事业的发展。）【答案】A【解析】考查赏析比兴手法。A．这里借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻“我”和延安及延安亲人密不可分的关系。故选A。12．（2023春·八年级课时练习）对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（

）A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）【答案】B【解析】此题考查对修辞手法及其作用的辨析与理解。B.“我”是因为对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了我对祖国的热爱之情，并非选项所说的“喜悦”。故选B。13．（2023春·八年级课时练习）下列句子中运用比喻修辞手法的一项是()A．小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。B．真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。C．自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。D．乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。【答案】B【解析】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。B.“记忆的网里挤着的就都是”中，将“记忆”比作“网”，这是运用了比喻的修辞手法。14．（2021春·黑龙江大庆·八年级期中）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是()A．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。(比喻)B．金戈铁马，气吞万里如虎。(借代、夸张)C．发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。(夸张、拟人)D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(比喻、拟人)【答案】C【解析】本题考查修辞手法。C选项“发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了”是拟人的修辞，没有夸张。故选C。15．（2021春·八年级单元测试）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（

）A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。D．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。【答案】B【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项，将狂风比作野兽，运用的是比喻的修辞手法；C项，将白桦树比作笔直站立的少年，运用的是比喻的修辞手法；D项，将以前猛烈而干燥的风和现在飘着香气的微风对比，运用的是对比的修辞手法。16．（2021春·八年级课时练习）对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。②秦时明月汉时关，万里长征人未还。③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。A．①对比

②互文

③拟人

④夸张B．①对比

②对偶

③拟人

④拟人C．①对偶

②对偶

③拟人

④夸张D．①对偶

②互文

③拟人

④拟人【答案】A【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。A项正确，本题注意“秦时明月汉时关，万里长征人未还”用到的修辞方法是互文。17．（2021春·甘肃天水·八年级期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．其岸势犬牙差互，不可知其源。B．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。C．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。【答案】B【解析】试题分析：B没有使用修辞手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”夸张、比喻、拟人；D“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”排比、反复。18．（2021春·西藏林芝·八年级期末）下列句子中,没有使用比喻修辞的一项是A．丽江就像是一幅美丽的画卷,总令人流连忘返。B．经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。C．好像是因为那些鼓点的催动,水流得越来越快。D．一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。【答案】C【解析】试题分析：本题考查辨析比喻这种修辞手法的能力。“像、好像、仿佛”等词是比喻修辞中的标志词,但除了表示比喻外,这些词还可以表示比较、推测、想象、举例等。C项中“好像”即表示推测。19．（2021春·八年级课时练习）下列句子没有使用拟人手法的一项是（

）A．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。B．特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。C．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。D．如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。【答案】B【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项的修辞方法是比喻。20．（2021春·八年级课时练习）下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?A．比喻拟人反问 B．比喻对比设问C．拟人比喻反问 D．拟人比喻设问【答案】A【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。句（1）将“勇气”比作“花”，运用了比喻修辞；句（2）“主导”运用了拟人的修辞手法；句（3）运用了反问的修辞手法。故选A。21．（2021春·八年级课时练习）下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是()A．有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。B．洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。C．此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。D．刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。【答案】C【解析】C.其余三项运用了比喻的修辞。22．（2021春·八年级课时练习）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）【答案】A【解析】A.此句的修辞方法是拟人，故选A。23．（2021春·八年级课时练习）下列修辞手法运用不当的一项是（

）A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．—群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。【答案】D【解析】无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。此句是比喻句，本体是小河，喻体是脉搏，小河里的水和脉搏里的血液之间的相似点是流动，但脉搏不能流动。脉搏能够跳动但小河里的水不能跳动，所以比喻不当。24．（2021春·八年级课时练习）“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞手法分别是（）A．说明

拟人、比喻B．叙述

拟人、比喻C．描写

对偶、拟人D．抒情

比喻、拟人【答案】C【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。D项正确，注意这段文字用到的表达方式是描写。25．（2021春·江西赣州·八年级期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。B．创建全国文明城市，不仅能带来市容市貌的改变，更能带来长远的社会经济效益。C．古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，或远近相映，或虚实相生。D．晚了也得去，怎么可以逃学？【答案】B【解析】A．比喻；C．排比；D．反问。故选B。26．（2021春·八年级课时练习）下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。B．等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。C．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。D．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。【答案】D【解析】A、B、C三项所用的修辞手法都是“拟人”。唯有D项所用的修辞手法是“比喻”。故选D。27．（2021春·八年级课时练习）对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（

）A．为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？（反问）B．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（排比）C．呜呼！其真无马邪？（反问）D．董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。（比喻）【答案】A【解析】A.不是反问句，而是疑问句；BCD.正确；故选A。28．（2021春·八年级课时练习）下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。B．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。C．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。D．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。【答案】C【解析】C.运用的是排比的修辞；故答案为：C。29．（2021春·八年级课时练习）对下列修辞方法依次判断正确的一项是（

）①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。A．①比喻

②排比

③反问

④拟人 B．①比喻

排比

②反复

③反问

④拟人C．①排比

②反复

③设问

④拟人 D．①比喻

排比

②排比

③设问

④拟人【答案】B【解析】本题要求考生自己仔细审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A将鼓点比喻为骤雨，将流苏比喻为旋风，将脚步比喻为乱蛙，将瞳仁比喻为火花，将风姿比喻为斗虎。这五个共同构成排比。B“隆隆，隆隆，隆隆”构成反复。C“不也有点寂寞吗”是反问。D“雄莺千呵万护”，赋予雄莺以人的特点，所以是拟人。故答案为：B30．（2021春·江苏宿迁·八年级期中）下列括号内对句子解说有误的一项是（

）A．瓶体端庄秀丽，犹如一位古典佳人。（解说：这句用了比喻的修辞手法。）B．通过阅读，使我们丰富知识、陶冶情操。（解说：这句话有语病。）C．美丽的宿迁是一个历久弥新、更加芬芳的地方。（解说：此句主干是“宿迁是地方”。）D．张牙舞爪，浩瀚书海，音乐飞扬，闲暇时光。（解说：这四个短语结构完全不同。）【答案】D【解析】D．“张牙舞爪”为并列短语，“浩瀚书海”为偏正短语，“音乐飞扬”为主谓短语，“闲暇时光”为偏正短语；其中“浩瀚书海”与“闲暇时光”短语结构相同；故选D。31．（2021春·江苏镇江·八年级校考阶段练习）下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（

）A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。C．3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。D．大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到玉米地里捡拾玉米粒。【答案】C【解析】A.“旅行”“偷偷摸摸”把春雁人格化，是拟人；B.把雁们的鸣叫说成是“辩论”，把大雁人格化，是拟人；D.“闲荡”与“捡拾”把大雁人格化，是拟人；故选C。32．（2021春·天津南开·八年级期末）下列句子中使用了比喻修辞方法的一句是（

）A．铺户门前的铜牌好像也要晒化。B．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。D．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。【答案】D【解析】A.运用了夸张的修辞手法；B.运用了拟人的修辞手法；C.运用了拟人的修辞手法；D.把“我”和闰土二人处于当时不同的社会阶层的之间的隔阂比作“厚障壁”，是比喻的修辞手法；故选D。33．（2021春·山东潍坊·八年级期末）下列语句没有运用修辞手法的一项是（

）A．我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！B．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。D．鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。【答案】A【解析】B.由“珍惜，珍惜，再珍惜”可知，该句运用了反复的修辞手法，强调了必须要珍惜时光这一信念；C.由“其势如千军万马”和“推推搡搡，前呼后拥”可知，该句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象