2023年小班爱耳日活动方案

2023〔7〕小班爱耳日活动方案1活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。2、知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我保护意识。活动预备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、争论耳朵的作用。1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？〔幼儿答复〕先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们生疏的教师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。三、争论如何保护自己的耳朵。1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢〔请幼儿答复〕3、我们要怎么样保护耳朵呢？防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药确定要依据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消灭噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。不戴耳环。有些小女孩宠爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简洁将耳朵拉扯坏。了解3月3日是全国爱耳日，增加保护耳朵的意识。师：3月3日是全国爱耳日。我们觉察班上有个别小朋友宠爱将纸塞到耳朵里。今日，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。小班爱耳日活动方案2活动意义：3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”降落之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的有关学问。活动中，教师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。损害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告知家人让他们也来了解疼惜耳朵的各种方法。活动的开展培育了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的学问，增加孩子保护耳朵的意识。活动名称：小耳朵大本领。活动目标：1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。活动预备：请教师进课堂，音乐，绘画材料。活动过程：一、谈活导入：1、小朋友你们知道今日是什么日子吗？2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？3、沟通：耳朵有什么作用？假设耳朵听不见我们会怎么办？4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的全部声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。二、耳朵的隐秘：1、听教师介绍耳朵的构造。2、争论：我们怎么样来保护耳朵？3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒适的。4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？三、玩耍体验：11：这是谁的声音？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚刚说话的是谁？22：好听的声音：播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。33：我说你听两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能觉察和感受。四、表达表现1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告知家人。2、幼儿自由绘画，保护耳朵。3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。小班爱耳日活动方案3一、介绍爱耳日为了降低耳聋发生率，把握生聋儿数量的增长。1999年，卫生部公布了《常用耳毒性药物临床使用标准》，加大了对耳毒性药物临床使用中的标准化治理力度。针对我国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、教育部、民政部、国家打算生育委员会、国家质量技术监视局、国家药品监视治理局、国家播送电影电视总局、中华全国妇女联合会、中国老龄协会、中国残疾人联合会1033二、历届爱耳日的主题20232023年主题：削减耳聋发生实施早期干预20232023年主题：提高人口素养，削减诞生听力缺陷20232023年主题：全社会共同关爱老年人——安康听力，幸福生活2023年主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有安康听力2023202320232023年主题：人工耳蜗——重建听的期望2023年主题：康复从觉察开头——大力推广生儿听力筛查2023年主题确定——“削减噪声，保护听力”三、观看有关预防耳朵疾病的视频资料四、如何预防耳类疾病目前临床上应用的十多种抗菌素的毒性反响可损害听觉神经，它们是链霉素、双氢链霉素、霉素、卡那霉素、庆大霉素、紫霉素、春雷霉素、多粘菌素、万古霉素，医学上把这些抗菌素统称为“耳毒性抗菌素”。预防孩子耳聋应从母孕时开头，孕妇应避开到过于杂乱的场所去，以免感染传染病毒性感冒、腮腺炎、脑炎等疾病，同时应尽量避开接触X心情过于感动、急躁、暴怒也是诱发突聋的重要因素，由于人的心情发生猛烈波动时，体内的交感、副交感神经会失去正常功能或发生功能紊乱，从而导致内耳听神经缺血缺氧而引发耳聋。五、玩耍体会玩耍：没有耳朵的日子学生带好耳罩，感受没有耳朵的日子有什么不便利。六、活动：你想对我们的好朋友耳朵说些什么?七、总结：通过这次爱耳日主题班队会，学生充分了解了爱耳日，知道了耳朵的重要性，也体会到失聪残疾人的苦痛。小班爱耳日活动方案4活动背景：20xx年3月3觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必需经过耳朵才能感受到，没有听力，语言沟通就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。活动宣传口号：珍爱听力，欢快成长！活动总目标：1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵区分不同的声音。2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。3、宠爱自己的耳朵，培育助残爱心。各年龄段：高幼组：活动一：我的耳朵活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成局部的名称。2、重点生疏鼓膜，知道如何保护它。3、懂得保护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。活动预备：耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透亮塑料瓶和各颜色纸人手一份。活动过程：一、开头局部1、放录音听秀丽的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告知你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。二、根本局部1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告知我。”2、帮助幼儿生疏外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3、试验玩耍：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、“声音走进去后会遇到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿生疏鼓膜。6、试验玩耍：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震惊(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震惊)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震惊(就像小朋友对着气球说话时气球会震惊一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震惊就大小，反之就大。7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，假设我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”试验：刺破气球。教育幼儿要疼惜鼓膜，不要任凭用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8、“假设我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”试验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应当怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿寻常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”试验：通过透亮瓶子里水的流淌帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生转变时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌来推断我们位置的转变并保持平衡的。”10、试验玩耍：幼儿原地旋转3-5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”11、试验玩耍：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?(瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡力气都不一样，但平衡力气是可以通过熬炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友寻常玩儿的走独木桥、过小河的玩耍就是在熬炼和提高我们的平衡力气。三、完毕局部1、教师进展总结：(1)耳朵的作用。疼惜耳朵，保护鼓膜。寻常不大喊大叫，耳朵宠爱听轻声惊奇的声音。多参与户外运动，在体育活动中提高平衡的力气。2、玩耍活动：《传话》中幼组：活动一：耳朵的隐秘活动目标：1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念2、让幼儿通过区分行为对错，了解保护耳朵的根本常识。活动预备：1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。2、每名幼儿一套彩笔。活动过程1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”〔耳朵〕2、玩玩耍“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的方法呢？”幼儿自由发言。教师小结：1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”2、“很大的声音简洁损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，格外危急。”4、“耳朵是柔嫩的器官，挖耳朵的工具不简洁把握，稍不留意就会让耳朵受伤。”5、“冬每天气严寒，我们可以用围巾或者特地的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的.时候都要留神，假设耳朵进水，可以偏着头用手掌用劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”活动二：保护耳朵活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵区分不同的声音。2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的方法。活动预备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。活动过程：一、导入活动1、通过猜谜语引出活动主题师：小朋友，今日教师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知教师好不好？〔教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们答复以下问题。〕师：小朋友们，我们已经知道刚刚教师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？师：小朋友们说的真好，象我们寻常写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，教师要带着大家做一个玩耍，做完这个玩耍后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、玩耍“小耳朵真有用”师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到教师接下来要干什么？好不好呀！〔幼儿们闭上眼睛后，取出事先预备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。〕师：小朋友们，你们知道教师刚刚能什么了吗?师：咦，惊异，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出教师接下来要干什么。〔这次取出预备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。〕师：小朋友们，这次你们知道教师干什么了吗？师：刚刚你们还能猜出教师干了什么，这次为什么不知道了呢？师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是格外有用呀！师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有格外大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3、玩耍：“捉迷藏”师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的玩耍好吗？介绍玩耍规章，带着幼儿们玩玩耍。师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?通过玩耍让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有区分声音的功能。师：小朋友们，我们现在做完了好玩的玩耍了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？二、和幼儿争论各种保护耳朵的方法教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，教师现在干嘛呢？师：嗯，是的，教师在给自己掏耳朵。那小朋友们寻常可以自己掏耳朵吗？师：对了，教师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己任凭的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮助知道吗？教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危急的，会损害到我们的耳朵和鼻子的。连续拿出预备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等猛烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音损害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。三、完毕局部：师：小朋友们，刚刚教师带着大家玩了好玩的玩耍，你们玩得高兴吗？师：我们今日还生疏了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样保护我们的耳朵，是不是呀？师：听，外面是什么声音，那么吵闹!请小朋友们跟教师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。附：谜语儿歌左一片，右一片，小猫、小狗、小刺猬。各种声音听得见。低幼、幼幼组：活动一：灵活的耳朵活动目标：1、感知和区分日常生活中一些不同的声音，进展听觉。2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。活动预备：会发声音的小乐器、课件《灵活的耳朵》、小动物头饰每人一个。活动设计：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让他们发出声音。2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？二、倾听区分不同的声音1、师播放课件《灵活的耳朵》，幼儿倾听区分日常生活中的各种声音。2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。三、玩耍：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，教师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。四、争论如何保护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，教师轻声说话，体验听不见的不便利。2、争论：如何保护耳朵？3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更灵活好吗！”活动二：会听声音的耳朵活动目标：1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、学习用耳朵区分不同的声音和来自不同的方向的声音。活动预备：1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。2、幼儿生疏的故事片段和音乐片段。3、任意四种乐器。活动重点与难点：1、了解耳朵的特征2、耳朵区分不同的声音。活动过程：一、教师和幼儿一起赏识故事片段和音乐片段。1、教师：我们一起来赏识一段好听的故事。2、教师：你们还想赏识好听的音乐吗3、教师与幼儿共同赏识音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。4、教师：刚刚，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。二、教师和幼儿共同观看耳朵的特征区域玩耍：1、为娃娃清洗耳朵2、制作传声筒家长园地：张贴关于“保护耳朵”的宣传标语每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最惊奇的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！小班爱耳日活动方案53月3日是第xx次全国“爱耳日”。为切实削减听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：一、活动主题：康复从现在开头，二、时间安排：3135三、宣传内容：1、宣传噪声对听力安康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的生疏。2、如何养成安康用耳习惯，自觉削减噪声，保护听力安康。3、关注学习生活周边的噪声危害，乐观参与噪声治理与听力保护。四、宣传口号：削减噪声，保护听力;削减环境噪声，呵护听力安康;保护听力，安康用耳;安康环境，倾听和谐;保护环境，削减噪声;保护听力，从我做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消退噪声，学会倾听，享受安静。五、活动要求：1、成立活动领导小组组长：XX成员：XX、XX、XX、XX2、各班班主任利用班会时间，对学生进展“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力安康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。3、学校利用校园播送、宣传栏等多种渠道，对学生进展爱耳护耳的宣传和教育。4、发起“小手拉大手”建议活动。发放建议书，要求每位学生除了做到疼惜自己的耳朵，保护自己的听力外，要乐观向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力安康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，保护安康的听力。5、走进生活，感受噪声。建议家长带着学生到学校四周的大路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。小班爱耳日活动方案620xx年3月3日是第xx个全国“爱耳日”，为推动我省听力障碍预防与康复工作，提高人民群众爱耳、护耳意识，现就吉林省开展20xx一、活动主题听见将来，从预防开头二、时间安排20xx年3月3日。有条件的地区可酌情安排活动时间。三、活动内容全省各级卫生计生行政部门组织辖区内医疗机构开展“爱耳日”宣传活动和义诊活动。一是组织医疗机构开展询问和专题讲座等活动，大力宣传防控诞生缺陷、发育障碍、疾病及损害致听力残疾工作的重要性和必要性，全面推动生儿听力筛查，广泛宣传耳科及听力保健科学学问，帮助群众把握科学用耳学问和方法，培育良好的用耳习惯，增加人民爱耳护耳意识。二是组织医疗机构开展“爱耳日”义诊活动，要深入城市社区、农村开展义诊活动，为贫困人群、患有耳疾的患者供给诊疗和保健效劳，重点治疗在“一人一策”方案中，因耳疾缘由致贫的患者，为其供给准时治疗。三是省卫生计生委组织局部医疗机构医务科长、耳鼻喉科负责人、耳科学带头人(名单见附件)于3月3日上午9:00，在吉林大学中日联谊医院8号楼一楼大厅(仙台大街126号)召开“爱耳日”活动启动仪式。并于“爱耳日”当天活动后，间续开展相关耳科医师培训，加强基层耳科医师力气，全面提升我省耳科治疗水平。四、工作要求(一)切实加强组织领导。各地卫生计生行政部门要充分生疏开展“爱耳日”活动的重要性，认真贯彻落实通知要求，确定专人负责，做好组织实施，可与当地残联、民政等部门做好沟通沟通，相互协作，确保义诊宣传等活动广泛、深入、扎实开展。(二)乐观创宣传形式。承受多种方式增加“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成社会关注听力安康的气氛，充分发挥报刊、播送、电视、网络、短信、微信、微博等传播渠道的作用，多渠道公布“爱耳日”活动消息。(三)整合推动相关工作。各级卫生计生行政部门要以“爱耳日”活动为契机，加大防聋治聋工作力度，推动建立“早觉察-早干预-早治疗”的治理模式，推广生儿听力筛查，对患有耳疾的人群尤其是老年人形成早期干预，供给全面教育，普及康复学问，提出治疗方案，加大治疗力度的治疗模式。(四)准时做好活动总结。请参与“爱耳日”启动仪式的单位于3月1日(星期三)下班前将回执报委医政医管处。各地区要认真做好“爱耳日”活动的总结，准时收集整理辖区内宣传教育活动和义诊状况，将活动总结、信息宣传稿件及活动相关图片、视频等资料于2023年3月10五、宣传口号——防聋治聋，精准效劳——安康倾听，幸福一生——普及爱耳意识，延缓听力减退——防聋重在科普，治聋重在科学——重视儿科保健，削减耳聋发生小班爱耳日活动方案7听力残疾严峻影响老年人身心安康，不仅直接导致沟通沟通障碍，还会引发多种心理问题，极大地损害老年人的生活质量及家庭关系、社会和谐。我国其次次全国残疾人抽样调查显示，60岁以上老年人患听力残疾的比例高达11%，做好老年人听力残疾预防与康复工作意义格外重大。为唤起全社会关注老年人听力安康，推动我区老年听力残疾预防与康复工作，结合我区实际，现制定《市南区第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动方案》如下。一、活动主题“安康听力，幸福人生——关注老年人听力安康”。二、活动内容和形式1、20XX年3月3日爱耳日活动当天，各街道残联、社区医疗(康复)站等，要围绕活动-主题，从实际动身，以广泛性、公益性、社会性为原则，组织有关单位及人员在街道、社区主要街道、广场设立爱耳日宣传询问点，实行悬挂宣传横幅、制作宣传展板、张贴宣传画、设立询问台，开展学问讲座、发放宣传材料、听力科普宣传