中国的耕地资源与粮食安全(第1课时)学案 高中地理人教版（2019）选择性必修3

脚踏实地，心无旁骛；紧跟老师，夯实基础。班级：姓名：第二章第三节中国的耕地资源与粮食安全【课程标准】运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。【学习目标】1.认识我国粮食生产的资源基础，理解我国粮食生产所面临的主要安全风险。2.根据图文材料，了解我国维系粮食安全的主要途径。3.通过资料，理解耕地保护对维持粮食安全的重要性。【重点】认识我国粮食生产的资源基础，理解耕地保护对维持粮食安全的重要性。【难点】认识我国粮食生产的资源基础，理解耕地保护对维持粮食安全的重要性。【学习过程】基础落实1．粮食安全：保证人们能够得到生存和所需要的足够食物。2.影响粮食安全的主要环节：生产、、流通、进出口。3.我国粮食安全：地位国家安全的基本物质保障立场立足国内资源，实现粮食发展要求把粮食安全建立在国内粮食生产的基础之上，需要粮食总产量与粮食需求量大致4.粮食生产的主要种植作物：水稻、、玉米、大豆等。5.粮食总产量的影响因素：耕地的数量和；耕地所在区域的热量、水和光照等资源的配置。6．我国的耕地资源与粮食生产能力的主要特征：(1)人均耕地，后备耕地资源有限。(2)耕地质量总体欠佳，和污染问题严重。(3)耕地空间分布，水土资源配置不佳。(4)农业频发，粮食产量年际波动大。7.实现粮食安全的途径：(1)增加粮食总产量：①扩大耕地。②提高单位面积。(2)通过粮食的，解决粮食生产与消费空间配置不均衡问题。(3)充分利用粮食市场，是我国保证粮食安全的重要辅助手段之一。(4)建立粮食。粮食储备是维护我国粮食安全的基本制度。活动探究阅读课本41页图文材料，探究下列问题。1.我国大豆对外依存度的变化趋势如何？2.我国进口大豆主要用于榨油和做饲料的原材料。在你的生活中，接触的大豆制品或者以大豆为原材料的产品有哪些？3.你认为我国是否需要改变大量进口大豆的现状？为什么？完成课本42页活动“讨论规避粮食进口给我国带来粮食安全风险的措施”。1.除“买的贵”和“买不到”风险外，利用国际粮食市场还可能存在哪些风险？2.为了能够在保障国家安全的前提下充分利用国际粮食市场，你认为我国可采取怎样的措施？能力提升提高粮食单产的措施提高单产的措施对粮食单位面积产量的影响扩大农田灌溉面积，防洪排涝、平整土地扩大农田灌溉面积，能够改善耕地的水热条件，提高耕地质量；防洪排涝、平整土地，可以减轻气象灾害的危害，减少水土流失培育推广粮食高产品种，研发综合配套栽培技术培育推广粮食高产品种，研发综合配套栽培技术，可提升粮食单位面积产量大力施用农家有机肥，增施化肥大力施用农家有机肥，利于耕地的养护、肥力的持续提高；增施化肥，迅速提升耕地肥力，提高单产提高耕地复种指数，发展间作套种提高耕地复种指数，发展间作套种可以提高耕地利用率，最大限度发挥耕地资源潜力使用农药防治病虫害使用农药防治病虫害，有效减少粮食作物的损失发展农业机械化发展农业机械化，提高粮食生产效率【知识应用】(2023·浙江1月选考)近年来，我国多地积极实施“小田变大田”土地综合整治工作，将“一户多块地”改造为“一户一块地”，并通过土地流转，促进土地向种粮大户集中。完成1～2题。1．“小田变大田”土地整治的主要原因是()A．耕地流转费用上涨B．劳动力成本上升C．饮食消费结构升级D．耕地分布不平衡2．该项土地整治可以()A．增加农业经营主体数量B．提高农业生产多样化水平C．缓解耕地非粮化的倾向D．减少农村劳动力流出数量(2023·黑龙江双鸭山高二阶段练习)耕地压力指数是最小人均耕地面积与实际人均耕地面积之比。最小人均耕地面积是指在某一地区范围内，为满足该地区范围内每人维持正常生活粮食消费需求所需的耕地面积。耕地压力指数小于1，说明粮食供给能力大于当地居民的粮食需求。下图为黑龙江、安徽、福建近5年的耕地压力指数变化图，其中安徽常住人口约6千万，耕地面积约8320万亩，福建常住人口约4千万，耕地面积约2000万亩。据此完成3～5题。3．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个省级行政区分别为()A．黑龙江、安徽、福建B．安徽、黑龙江、福建C．福建、黑龙江、安徽D．福建、安徽、黑龙江4．Ⅱ省级行政区耕地压力指数一直在降低，主要原因是()A．人口数量减少 B．机械化水平的提升C．耕地面积增加 D．粮食消费需求增长5．应对Ⅲ省级行政区耕地压力指数变化带来的问题，应该采取的合理措施是