上海市部分地区 高一年级下学期期末语文试题汇编：小说阅读

上海市部分地区2023-2024学年高一年级下学期期末语文试题汇编小说阅读上海市徐汇中学2023-2024学年高一年级下学期期末考试语文试卷阅读下面材料，完成下面小题。外公的打火机①我外公有一个Zippo打火机。②就是那种最朴实无华的款式，早就已经残破不堪，我怀疑这玩意儿实际上就是个“忒修斯之船”，里面剩下来的原装货估计已经所剩无几，很可能只有那个党子还是原装的。然而外公对它是十分的珍视，轻易是不会给我们这些晚辈碰一下的，总是揣在贴身的兜里，在适当的时候才会掏出来，啪嚓一下打着，点燃一支非常典型、非常传统的四川老汉的叶子烟。③这个“适当的时候”就是一群志愿军老兵喝盖碗茶的时候。④小镇上的茶馆自有小镇茶馆的江湖，赶集的时候一般不会有旁的人跑来跟他们掺和，于是一群穿着各色老式军大衣的老汉各泡了一碗茶，怡然自得的喝着，一边聊点农事家务之类的东西。到了晌午时分，远一点的几个老兵也都到齐了，话题就陡然一转进入正题：朝鲜战场。⑤俗话说老小孩老小孩，在我看来这群志愿军老兵也是小孩子脾气，尽管一个二个白头的白头、佝偻的佝偻，却都是一副浓得化不开的少年德性。聊农事家务的时候都还挺正常的一群老头，一旦聊到了朝鲜战场，立马就成了一群小孩子。他们中间有缺胳膊少腿的，有少了一只眼睛的，我外公算是最全乎的，只是被炮弹震掉了牙，一聊起战场，争强好胜的样子就一点都没有老汉该有的恬淡，尽是咄咄逼人的新兵蛋子造型。⑥立过功的看不起空手回来的，带残疾的看不起全乎的，上过前线的看不起待在后方的，有时候还会因为打仗的事情吵起来，我们团掩护你们团撤退啊，我们打主攻你们打助攻啊，非得要争一个谁赢谁输，整个茶馆里全是他们的大嗓门，气氛眼看就要控制不住了。⑦就是这个时候。我外公会慢悠悠从怀里掏出他的Zippo，“啪”的一下顺手甩开盖子，食指一勾，砂轮在火石上面轻轻一擦，冒出一串闪亮的火星子，火苗腾得一下冒起来。他再不急不慢的给一圈老汉点燃叶子烟。所有人都沉默了。⑧“一切缴获要归公”，能把战利品带回家的人那都不简单，用今天的话说这种行为就是赤裸裸的“凡尔赛”，一个不起眼的打火机背后一定有着惊心动魄的故事，尽管打火机的主人一言不发，真正懂行的人却都知道其中的涵义，这不是负个伤、立个功能比的传奇故事。⑨茶馆气氛立刻就进入下一个阶段：追忆往事。也不争强好胜了，也不吐沫星子横飞了，现在才有点老兵样子，开始回忆老战友、老部队，气氛融洽和谐，革命的灰谊又一次经历了老小孩脾气的考验。⑩后来，这群老兵就少了起来，谁都没办法抵抗时间，茶馆里曾经喧嚣的角落也逐渐的寥落。⑪那个打火机也开始老态龙钟，光亮的外壳不知道什么时候染上了岁月的痕迹变得赔淡起来，在漫长的岁月里它一点一点地磨损着，终于，修无可修。外公叹了口气，为它举行了一个小小的“退役仪式”，抽出里面的棉花，卸下弹簧，取出火石，用一个小小的铁盒子装着，郑重的放在自己的柜子里。⑫后来我考上了军校，也穿上了军装。第一次休假回家的时候外公看着我，连皱纹都在散发出光泽，原本已经直不起来的腰板瞬间就挺得笔直，穿着他那件老军大衣带着我在老家的山梁上一前一后的走着。⑬一老一少两个军人在静谥的山岗上慢悠悠地走，外公给我讲野生植物的识别和用途，讲怎么挖战壕，讲怎么做掩体，讲面对机枪和炮火要怎么做，一会儿又端起拐杖教我怎么持枪，如何刺杀。看得出来他腿脚已经非常不方便了，刺杀动作却有板有眼，拐杖头划过一道优美而精准的弧线恶狠狠地刺向虚空，仿佛要刺破时间本身。⑭那是我记忆里最美好的一段时光。⑮外公离世的时候是在自己家的床上，走的很安详，被美军炮火震得四十岁就掉光了牙齿的嘴微微的翕开，仿佛在微笑。⑯一大家人哭哭啼啼地整理他的遗物，我却没有哭，只是默默地找那个装着Ziopo打火机的铁皮盒子。终于找到了，它依旧老老实实地待在柜子最底下的角落里，自从外公不再把它揣在衣服口袋里，它仿佛就脱离了时光的河流，再没有一丁点变化。我拿起那个Zippo，把它重新组装起来，它冷冰冰的，沉甸甸的，压手。我把它紧紧地握在手里，体温让它逐渐地温暖起来，我感觉它又活过来了。7.与聚焦单个人物形象不同，第④-⑩段塑造了一群老兵形象，分析这种写法的作用。8.第⑬段画线句的语言很有表现力，请加以赏析。9.学校文学社公众号的“英雄人物”栏目将向同学们推荐本作品，作为栏目编辑，请你写一段100字左右的推荐语。【答案】7.①引出并衬托“我”外公的光辉形象，老兵们已经很英勇了，但是他们仍比不上“我”外公。②升华了文章主题，表达了对当初英勇奋战、牺牲自我带来如今和平生活的无数老兵们的敬意。8.作者描写父亲的刺杀动作，“恶狠狠地”“刺向”等用词极力展现外公的英勇，与其年老身衰的身体状况形成鲜明对比。同时，“仿佛要刺破时间本身”跨越时间限制，展现外公刺杀动作一如既往的矫健英姿，生动展现了“我”对外公的敬佩之心。9.一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。而故事中的外公就是这样一个英雄人物。他比其他抗美援朝老兵更英勇，一只打火机就是最好的见证。现将该小说推荐给你，希望你能读小说继承英雄志。上海市闵行区上海师范大学附属中学闵行分校2023-2024学年高一下学期期末语文试题阅读下文，完成8-11题。（16分）侯银匠汪曾祺①侯银匠店是个不大点的小银匠店。从上到下，老板、工匠、伙计，就他一个人。他用一把灯草浸在油盏里，用一个弯头的吹管把银子烧软，然后用一个小锤子在一个钢模子或一个小铁砧上丁丁笃笃敲打一气，就敲出各种银首饰。麻花银镯，小孩子虎头帽上钉的银罗汉、系围裙的银链子、发蓝簪子、点翠簪子..侯银匠一天就这样丁丁笃笃地敲，戴着一副老花镜。②侯银匠店特别处是附带出租花轿。有人要租，三天前订好，到时候就由轿夫抬走。等新娘拜了堂，再把空轿抬回来。这顶花轿平常就停在屏门前的廊檐上，一进侯银匠家的门槛就看得见。银匠店出租花轿，不知是一个什么道理。③侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。④一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说：“爹作主！”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子嗤一声笑了。“笑什么？”——“他是我们学校的老师，教过我英文！”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。⑤定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”⑥侯银匠拿出一堆银首饰叫菊子自己挑。菊子连正眼都不看，说：“我都不要！你那些银首饰都过了时。现在只有乡下人才戴银镯子，发蓝簪子、点翠簪子，我往哪儿戴，我又不梳髻！你那些银五半半现在人都不知道是干什么用的！”侯银匠明白了，女儿是想要金的。他搜罗了一点金子给女儿打了一对秋叶形的耳坠、一条金链子、一个五钱重的戒指。侯菊说:“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里都是有钱的，金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。⑦爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说:“我要这顶花轿。”⑧“这是顶旧花轿，你要它干什么？”⑨“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！”⑩侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。轿顶绣了丹凤朝阳，轿顶下一周圈鹅黄丝线流苏走水。“走水”这词儿想得真是美妙，轿子一抬起来，流苏随轿夫脚步轻轻地摆动起伏，真像是水在走。四边的帏子上绣的是八仙庆寿。最出色的是轿帘前的一对飘带，是“纳锦”的。“纳”的是两条金龙，金龙的眼珠是用桂圆核剪破了钉上去的（得好些桂圆才能挑得出四只眼睛），看起来乌黑闪亮。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看，连声称赞:菊子姑娘的手真巧，也想得好！（11）转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。（12）花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。这顶簇崭新的花轿就停在陆家的廊檐下。（13）大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”（14）陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。（15）公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。（16）侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油来！”及至无人应声，オ一个人笑了：“老了！糊涂了！”（17）女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。（18）侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在“一封书”样式的银簪子上的（他记得的唐诗本不多）。想起这两句诗，有点文不对题:姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（选自《汪曾祺全集》，有删改）8.小说第③段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（3分）9.请分析第⑥段划线句表现了侯银匠什么样的情感？（4分）

10.有人认为小说第⑩段用笔繁琐并进行了删改，你认为哪个版本更好？请说明理由。（4分）

删改版：侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。11.小说以两句“文不对题”的诗句结尾，请分析其妙处。（5分）上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题阅读下文，完成小题木匠老魏①木匠老魏坐在大门口。太阳一大早就上工了，清清朗朗，把老魏及他家门口的一切事物照得透亮。②老魏的父亲是当地有名的木匠，老魏的手艺就是跟父亲学的。学木匠的一点一滴老魏都记得，锯、砍、刨、凿，都是在父亲的严格教导下学会的。墨斗的线怎样拉得又直又长，也受到了父亲反复的提点。闲暇时，父亲会指导他刨木板，一棵粗壮的板材，被他刨得表面光滑，泛着木头特有的清香。刨花有长有短，有曲有直，长长的像舞动的丝带，卷卷的如落到凡间的云朵，他最喜欢云朵一般的刨花，簇簇拥拥地堆起一个又一个连绵洁白的梦。③俗话说，严师出高徒。随着时间的沉淀，老魏的木匠手艺越来越精湛，甚至超过了父亲，每天来请他做木工的人络绎不绝。父亲乐呵呵地看着他背着工具忙里忙外。等他回到家，父亲总要亲自炒两个小菜，犒劳辛苦工作的儿子，有时还会唱上几句：“锛凿刨锯斧，般般汗水煮。大材要做小，小料需贴补。弯曲刮平直，平直刻凹凸。”④一眨眼，老魏已经做了一二十年木匠。⑤老魏感觉到这一二十年里，找他做木工的人越来越少了。大多数家庭开始倾向于购买成品的家具，说成品家具又洋气又精致，手工家具又笨重又难看。老魏心里一阵失落。但只要有人来请他做木工，他立即浑身充满了力量。哪怕人家只是让他去修复一下门窗，做几把椅子，他都要把平生所学全部用上。无论何时，他做的手工家具都是那么美观大方、结实耐用。他真不希望木匠的手艺到自己这里会失传。⑥可是，他的儿子都不愿意跟着他学。时代变了，人们的物质生活越来越充裕，职业选择越来越多元，年轻人情愿出远门打工，也不愿意守在家里学木工这种传统手艺活。对此，老魏颇感无奈。⑦尽管现在没人找老魏做木工了，他还是不愿意浪费自己的生命。空闲时，他翻出自己的刀锯斧凿、墨斗尺子，把家门口长得歪七扭八的柳树砍了，天天在院子里忙活。妻子说他闲得慌，他只是笑嘻嘻地说“你不懂”。一个多月过去，老魏做出了十几把小靠椅，几张小茶几。还有几十个小孩子的玩具，小收纳盒、小木偶、小战车、小木碗，做工精巧，栩栩如生。他还利用树枝的拐弯之处做了几个如意摆件，造型雅致玲珑，令人爱不释手。⑧现在的年轻人还会喜欢这些传统的木制品吗？老魏带上他的“作品”去周末市集，竟吸引了不少年轻人的围观。他们流露出惊艳的神情，对这些精巧的“小玩意”赏玩不已——现在的年轻人很难看到这样纯手工制作的木器了。老魏的这些木制品精妙美观，既保留了传统的木工手艺，又融入了些许现代艺术感。小靠椅、小茶几随便一摆，就是风雅一景，引来不少热爱“中式美学”的年轻人拍照留念。⑨几位年轻女孩被老魏独具匠心的收纳盒吸引住了。小小的收纳盒，采用了中式传统的构架方式，完全用榫卯连接，盒子上看不见一颗钉子；盒面上，老魏细心地雕刻上水仙、梅花、荷花等图案，婀娜多姿，典雅端庄。古人云“芳心尘外洁，道韵雪中香”，又有“暗香浮动月黄昏”“清水出芙蓉，天然去雕饰”等名句，为体现这样的意韵，他还特意设计了椭圆形的盖顶，让整个盒子看起来古朴圆润，透出温婉宁静的气度。⑩不一会儿，老魏的收纳盒就卖完了，其他的“作品”也被一抢而空。令他意想不到的是，还有几位年轻人坚定地要跟他学木匠手艺。老魏笑笑说，学手艺可不是说说就行，首先要保证能静下心，要肯潜心钻研。年轻人欣然同意，表示明天就登门拜访，拜师学艺。（11）夕阳西下时，老魏和他们告别回家。说实话，他的心里还是没有底，胡思乱想了一夜。（12）当朝阳又升起来时，老魏一开门，。（有删改）7.赏析第②段画线句的语言表现力。8.分析第⑨段对收纳盒的细节描写在文中的作用。9.结合全文，展开合理的联想和想象，为小说续写结尾（50字左右），并简要阐述这样写的理由。【答案】7.①运用比喻，将刨花比作丝带和云朵，生动表现了刨花的形态多样、生动多姿。②将刨花比作梦境的比喻，也形象有力地强调了老魏对于木匠工作的喜爱之情。8.①收纳盒的精美充分展现老魏高超的木匠手艺；②借助古诗词展现收纳盒的意蕴，增强了文章的文学性，丰富了文章的意蕴；③收纳盒的传统构造、古朴圆润，也暗示了尊重、继承传统手工艺与传统文化这一主题。9.结尾：“师傅，我们来啦！”几张年轻又熟悉的面孔出现在老魏眼前。“好！好！来了就好！”老魏见此，终于放下心来，将他们迎进了自己的工具室……理由：年轻人的到来，说明老魏的传统手工艺后继有人。上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题阅读下文，完成下面小题。长安陌上无穷树李修文①岳老师和那个小病号在住进同一间病房之前，两人互不相识。②我只知道：他们一个是一所矿山子弟学校的语文老师，那所学校已关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药，于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没有踏足过。③在病房里，两个不相识的病人竟然变作了老师和学生。岳老师虽说才四十多岁，但早已被疾病带来的伤痛、争吵、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了她，苍白的脸容上竟然现出了一丝红晕；每一天，只要两个人的输液结束了，一刻也不能等，她马上就要给小病号上课。虽说她只是语文老师，但在这里她什么都教，古诗词，加减乘除，英文单词，为了教好小病号，她甚至让她妹妹看她时带了一堆书来。④中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候。有意无意地，她就要拎出许多问题来考小病号，古诗词，加减乘除，英文单词，什么都考。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要感觉稍好一点，就在病房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来，比如那句古诗词，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。⑤这可伤了岳老师的心，她罚他背上百遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗在小病号的身体里就像打了个结，每次岳老师提问，他死活就背不出来。最后连他自己都愤怒了，他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，还背这些干什么？”⑥前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，都是因为小病号。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，出了走廊，就嚎啕大哭。说是嚎啕，其实没有发出声音，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭，走到开水房前面，她没进去，而是扑倒在潮湿的墙壁上，继续哭。⑦哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教他更多。从那以后，她经常跛着脚，跟在小病号的后面，喂给他饭吃，递给他水喝，陪他去院子里，边走边问着诗词，还采了一朵叫不出名字的花回来。可是，小病号的病更重了，他的父母决定转院带他去北京，闻听这个消息后，她辗转难眠。⑧深夜，岳老师悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她跟我说，她要在小病号离开之前，给他编一本教材，这个教材上什么内容都要有，古诗词，加减乘除，英文单词。⑨这一晚，当我看见微光映照下的她，心头涌起了剧烈的哽咽之感：无论如何，这一场人世，终究值得一过——生为弃儿，对，人人都是弃儿，在被开除工作时是生计的弃儿，在终年蛰居的病房是身体的弃儿。同为弃儿，或相遇或分散，就在你我聚散之间，背了单词，再背诗词，采了花朵，又编教材，这丝丝缕缕，不光有点滴的生趣，更是真真切切的反抗。⑩其实，是反抗将你我连接在了一起。在这世上走过一遭，你至少而且必须留下过反抗的痕迹。就像此刻，黯淡的灯光反抗漆黑的后半夜，岳老师用写写画画反抗着黯淡的灯光。她要编一本教材，让它充当线绳，一头放在小病号的手中，一头往外伸展，伸展到哪里算哪里，最终，总会有人握住它，到了那时候，疾病，别离，死亡，不过都是自取其辱。⑪后半夜，岳老师坐着睡着了。天亮时分，骨病发作，她在疼痛中醒来。醒来伴着突然的离别：小病号的父母接到转院通知，要他们赶紧去北京。九点钟，小病号跟病房里的人一一道别。可是，那本教材只差了一点点就要编完，岳老师将它放在了小病号的行李中，捏了捏他的脸，挥了挥手，如此，道别便潦草地结束了。⑫岳老师呆呆地坐在病床上不发一语。几分钟后，楼下似乎传来小病号的叫喊声，呆坐的她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子，这样，全病房的人都听到了小病号的叫喊，那竟然是一句诗，正在被他扯着嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了遍，又喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”⑬小病号终于背出了那句诗，岳老师嚎啕大哭，她用嘴巴紧紧咬住了袖子，没有哭出声来。除了隐约而嚎啕的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说，听凭她哭下去，大家都知道：此时此刻，哭泣，就是她唯一的垂杨。9.第⑦与第⑨段画线句的语言呈现出不同特点，请加以赏析。10.作品描写了岳老师前后两次哭泣，辨析其原因。11.标题“长安陌上无穷树”出现在第④和第⑫段，赏析这一构思之妙。12.分析作品塑造的岳老师形象。上海市上海中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的现代文，完成7—11题。（12分）①旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒□，寒□之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。②第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹤，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。③况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。④我就站住，豫备她来讨钱。⑤“你回来了？”她先这样问。⑥“是的。”⑦“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。⑧我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。⑨“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”⑩我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。(11)“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。(12)“那么，也就有地狱了？”(13)“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”(14)“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”(15)“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”(16)我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。(17)“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。(18)但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，□□已经云散，□□鱼翅是不可不吃的，□□只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。(19)我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

7.根据字音，书写正确的字形。（1分）

寒xuān

8.请选择恰当的词语，填入第8段画线句中，使句意通顺。（）（2分）

A.既然；那么；只是B.虽然；然而；即使

C.因为；然而；所以D.除非；否则；不然

9.下列对选段的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.“年年如此，家家如此”的庆典，体现了鲁镇的封闭、保守，仍然依循着旧思想、旧习俗。

B.四叔书房的对联“事理通达心气平”与他对祥林嫂的态度形成鲜明对比，暗含作者对其的讽刺。

C.“我”虽然是进步的知识分子，但在面对祥林嫂的询问时却又犹豫踌躇，主要是因为“我”也不清楚世上是否有魂灵。

D.“间或一轮”以白描的手法，展现了祥林嫂神情的呆滞，体现她在精神上和肉体上都受到了极大的摧残，为她之后的死埋下伏笔。

10.结合第6段“我”在面对祥林嫂灵魂之问时的表现，分析“我”的形象特征。（3分）11.请结合全文，分析小说以“祝福”为题的妙处。（4分）答案上海市徐汇中学2023-2024学年高一年级下学期期末考试语文试卷【解析】【7题详解】本题考查学生赏析文中的人物形象，分析情节、语段作用的能力。结合文中第⑧段“‘一切缴获要归公’,能把战利品带回家的人那都不简单，用今天的话说这种行为就是赤裸裸的‘凡尔赛’,一个不起眼的打火机背后一定有着惊心动魄的故事，尽管打火机的主人一言不发，真正懂行的人却都知道其中的涵义，这不是负个伤、立个功能比的传奇故事”可知，作者塑造老兵群像，实际上是为了引出并衬托“我”外公的光辉形象，老兵们已经很英勇了，但是他们仍比不上“我”外公。结合原文“……于是一群穿着各色老式军大衣的老汉各泡了一碗茶，怡然自得的喝着，一边聊点农事家务之类的东西。到了晌午时分，远一点的几个老兵也都到齐了，话题就陡然一转进入正题：朝鲜战场”可知，当老兵们聚在一起时，他们才会聊起朝鲜战场的相关话题。而结合当时的史实，我们也可知道，拿下朝鲜战场胜利的，并不仅仅只靠“我”外公，而是无数个“他们中间有缺胳膊少腿的，有少了一只眼睛的”的老兵们的英勇奋战甚至是牺牲到来的。因此，这里描写老兵群像，在一定程度上也升华了文章主题。【8题详解】本题考查学生赏析语言特色的能力。句中，作者用“划过一道优美而精准的弧线”形象地描绘拐杖头在空中划过的状态。同时，作者描写外公的刺杀动作，“恶狠狠地”“刺向”这一副词和动词极力展现了这一动作的强劲有力，与前文“看得出来他腿脚已经非常不方便了”形成鲜明对比，展现了父亲对军人职责的忠诚。而“仿佛要刺破时间本身”将外公的过去与现在联结起来，将外公英雄年少时的英勇和今日英勇不减当年的形象尽皆展现于前。【9题详解】本题考查学生分析小说主旨，写推荐语的能力。解答此题要阐述小说主旨，即小说中的“英雄人物”“英雄”在何处，表明推荐目的就是为了学习英雄精神，传承先辈遗志。小说主人公是“我”的外公，而作者并没有平铺直叙地展现他的形象，而是以一只“Zippo打火机”巧妙地见证了外公的英雄过往，以及他的老兵兄弟们的光荣岁月。而最后，作者说“后来我考上了军校，也穿上了军装”，以“我”的军人身份展现“英雄之志”有我辈继承的思想，升华作品主题。据此整合信息，以推荐语语体完成即可。注意字数限制。上海市闵行区上海师范大学附属中学闵行分校2023-2024学年高一下学期期末语文试题略上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题【解析】【7题详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。画线句中，作者分别用“长长的像舞动的丝带”“卷卷的如落到凡间的云朵”，把长刨花比作舞动的丝带、卷刨花比作落入凡间的云朵，从而表现刨花长短不一、曲直有别的丰富形态。比喻手法的运用，使得对于刨花的描写生动形象，如在眼前。画线句中还提到“他最喜欢云朵一般的刨花”，为此作者还将之比作“连绵洁白的梦”。两者都纯洁柔软，也都能给老魏愉悦舒心的感觉。由此，读者可以充分感受到老魏对于木匠这份工作的喜爱之情。【8题详解】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。前文提到“老魏的木匠手艺越来越精湛，甚至超过了父亲”，可见老魏的木匠手艺非常高超。而第⑨段中对于收纳盒“完全用榫卯连接，盒子上看不见一颗钉子”以及盒面图案“婀娜多姿，典雅端庄”的描写，都充分展现了老魏作为一个优秀木匠的高超手艺。本文作为一篇写人记事文，总体风格偏朴实平淡。而第⑨段中，作者特意引用了“芳心尘外洁，道韵雪中香”，又有“暗香浮动月黄昏”“清水出芙蓉，天然去雕饰”等经典古诗词，就使文章显得不那么寡淡了，而是富有浓浓的文学韵味。前文提到“大多数家庭开始倾向于购买成品的家具，说成品家具又洋气又精致，手工家具又笨重又难看”，说明在西方文化的影响下，人们不可避免地对于传统文化与工艺曾有过“遗失”。但第⑨段中对于收纳盒“婀娜多姿，典雅端庄”“古朴圆润，透出温婉宁静的气度”等的评价与赞赏，都充分展现了传统手工艺的魅力。正因如此，收纳盒的境遇才不会与曾经被嫌弃的手工家具一样，才会如此受顾客欢迎。这一对比，也生动地彰显了本文尊重、继承传统手工艺与传统文化的主旨。【9题详解】本题考查学生对文章进行个性化阅读的能力。从文章整体的情节走向来看，老魏的木匠手艺在过去备受欢迎，而随着时代的发展也曾走向没落。但在如今，随着国家实力的崛起与民族文化的复兴，也赢得了越来越多人，甚至是年轻人的喜爱。由此可见，文章整体思想是想要表现对于传统手工艺与文化复兴的关切的。因此，对于文章结尾的叙写，应该符合这个基本情节逻辑，呼应上文几个年轻人想要学习老魏的木匠手艺的想法。因此，此处可以叙写老魏第二天开门，又重新见到了这几位来真诚求学的年轻人的身影，展现他们愿意继承传统手工艺的态度的相关内容。上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题【答案】9.第⑦段用“跛”“跟”“问”等动词展现岳老师陪伴小病号的场景，体现出生活化、情境化(形象生动或具画面感)的语言特征；第⑨段以凝练而富哲理的议论短句，表达了对反抗命运这一问题的思考。10.前次哭为教学失败而自责自伤，更为小病号不能理解“反抗”而伤感；后次既为离别伤感，更为小病号的成长、为一起用反抗证明自己而欣慰。11.标题这一诗句引发阅读好奇，到第④段因小病号答问才出现，同时留下后半句悬念到⑫段揭晓，便于展现故事原委，在故事的推进中刻画人物，诗句关联的故事蕴含了人性美。12.作品通过岳老师为小病号教学、编写教材并由此或悲或喜的描述，刻画了一个用生命之火点燃别人、温暖自己的女性形象。其意义在于：生命之间的碰撞及其能量的正向传递让彼此感受人性的温情，唯有与厄运抗争才能