整本书阅读《红楼梦》教学设计 统编版高中语文必修下册

梳理与探究——在思辨中搭建〈红楼梦〉整体阅读观在《红楼梦》的梳理探究课程中，教师精心设计了涵盖小说背景、人物塑造、构思布局、文笔运用以及预言象征等多个方面的教学内容。在实施教学过程中，教师不仅注重营造具体情境，还巧妙地设置了具有针对性的任务和问题，以引导学生深入探究。同时，教师也兼顾了课程内容与学生日常生活的联系，使教学活动既简便易行又充满实际意义。在这节课上，教师巧妙地运用时间和空间的维度，引导学生共同梳理小说的时间轴、绘制贾府的空间图等，这些富有创意的学习活动不仅极大地激发了学生的阅读兴趣，还帮助他们清晰地梳理出故事的发展脉络。通过对关键事件的全面解读，学生得以深刻体验《红楼梦》所展现的由盛及衰的悲剧效果，进而构建起对这部古典名著的整体阅读观。这样的教学设计不仅深化了学生对《红楼梦》的理解，也促使他们的阅读体验向更深的层次延伸。教学设想在统编高中语文必修下册的第七单元中，《红楼梦》作为“整本书阅读与研讨”学习任务群的一部分，承载了深入探究和广泛学习的任务。依据课程标准的要求，学生将在阅读《红楼梦》的过程中，探索整本书阅读的策略，积累个性化的阅读经验。同时，他们将被引导学习前人的阅读方法，结合精读、略读和浏览等多种技巧，以全面理解文本的丰富内涵和深层精髓。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“梳理与探究”作为语文学习的重要策略之一，与“阅读与鉴赏”及“表达与交流”并列，共同为促进学生的语文学习服务。在《红楼梦》的整本书阅读教学中，这一学习方式将得到充分运用，帮助学生高效构建知识体系，通过梳理和深入探究，掌握语言规律，挖掘出这部文学巨著的深层意义。本节课旨在通过讲述一个引人入胜的小故事，激发学生的阅读兴趣，为他们提供一把解锁《红楼梦》世界的钥匙。学生将在教师的引导下，通过绘制故事情节的时间轴，梳理故事脉络，从而构建起阅读《红楼梦》的基本框架，并培养整体阅读观。此外，通过一系列精心设计的学习任务，学生将进一步深化对故事发展的理解，全面解读关键事件，并深刻体会小说所展现的由盛及衰的悲剧色彩。教学目标：借助一个小故事的讲述，激发学生对《红楼梦》的阅读兴趣和探究欲望，为他们探寻这部文学巨著的奥秘提供一把关键的钥匙。引导学生通过梳理书中的关键事件和思辨性探究，共同绘制出故事情节的时间轴，从而帮助他们从宏观角度构建起阅读《红楼梦》的基本框架，并树立起整体性的阅读观念。这一教学过程旨在让学生更好地把握小说的整体结构和情节发展，为深入理解和欣赏《红楼梦》奠定坚实基础。教学过程：一、导入：探寻一个秘密预设：在苏州城阊门的十里街仁清巷，坐落着一座名为葫芦庙的古老寺庙。庙旁，居住着一位名叫甄士隐的乡宦，他的人生本就如同一幅静谧的画卷，淡泊名利，以赏花修竹、品酒吟诗为乐，被邻里誉为“神仙般的人品”。甄士隐的生活虽恬淡而富有，然而美中不足的是，他年事已高，膝下却无子嗣，只有一位如珍宝般的女儿——英莲。英莲，这个甄家的掌上明珠，却在一年元宵节的夜晚，不幸被拐子掳走。这一突如其来的变故，给甄士隐的人生带来了沉重的打击，他经历了骨肉分离的痛苦与绝望。更雪上加霜的是，葫芦庙的一场大火，将他的家园化为灰烬，他不得不变卖家产，寄居在岳父封肃的家中。然而，封肃并非一个宽容悲悯之人，他对待甄士隐的态度冷漠而苛刻。在岳父家的日子里，甄士隐饱受冷嘲热讽，倍感世态炎凉。最终，在无尽的绝望与无助中，甄士隐选择了随一位跛足道人飘然而去，将世俗的纷扰抛诸脑后。过渡：甄家的兴衰变迁，如同一面镜子，映射出人生的无常与命运的突变。英莲的遭遇，更是让人感叹世事难料，人生如梦。而甄家的由盛而衰，则仿佛预示了《红楼梦》中更为宏大的一个家族——贾府的命运。作者巧妙地以甄家的小荣枯为引子，隐喻了贾府的大荣枯，从而演绎出一个由盛及衰的大悲剧。当我们揭开这个隐藏在故事背后的“秘密”，我们仿佛找到了一把通往《红楼梦》世界的钥匙。这部小说以生动的笔触描绘了生于繁华、终于沦落的悲剧体验，让我们深刻感受到人世间最深层次的悲哀与无奈。活动：梳理一条时间线学习任务1在《红楼梦》的第三至二十三回中，我们见证了众多重要事件，这些事件共同构成了“前大观园时代”的丰富背景。现在，让我们根据时间轴上的信息提示，按事件发生的先后顺序，来完善这个时间轴，并概括这一时代的主题。思辨探究：◎这里的“丧事”是指贾府“秦可卿大丧”。很多同学读到丧事的热闹，感到很疑惑。丧事不是让人很悲痛的吗？为何在这个事件中却读到了热闹？其实，我们看到的热闹是因为秦可卿的葬礼奢华、有排场。曹雪芹在小说中描写秦可卿出殡的气势，如此写道：“一时只见宁府大殡浩浩荡荡、压地银山一般从北而至。”的确，出殡的排场十分浩大。而且，葬礼上买棺木、买官职等行为确实狂妄自大，完全有一种逾越朝廷制度的嫌疑。◎这里的“喜事”指的是“元妃省亲”。因为有了“元妃省亲”才有了后面建造大观园、入住大观园的情节。“元妃省亲”也彰显了贾府的奢华与荣耀。小说写道：“只见园中香烟缭绕，花彩缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，富贵风流……且说贾妃在轿内看此园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费。”元妃省亲，贾府上下欢天喜地，这对贾府是无上的荣光，从此，贾府的势力和名望比以前更盛了，以后不仅是武将勋贵更是皇亲国戚。点拨：结合同学们补充填写的“前大观园时代”时间轴上的重大事件，你会给“前大观园时代”一个怎样的主题呢？（鼎盛与奢华）学习任务2（1）结合小说回目，在通读第二十三至八十回的基础上，抓住春、夏、秋、冬时间顺序或主要事件发生的先后顺序，梳理“大观园时代”的时间轴，并概括每一年的主题。在《红楼梦》的前八十回中，作者精心用三十回的篇幅细致描绘了“大观园时代”的第一年。现在，让我们结合小说的回目，回顾第二十三至五十四回的内容，并按照春、夏、秋、冬四季，在时间轴上填写典型的故事情节，并概括这一年的主题。时间轴：春季：典型情节：宝玉与众姐妹入住大观园，开始他们在大观园中的诗意生活；黛玉葬花，表达了她对自然美的敏感与哀伤。夏季：典型情节：宝玉与黛玉共读《西厢记》，情感渐深；晴雯撕扇，体现了她率真、不羁的性格；湘云醉卧芍药裀，展现了她的天真烂漫。秋季：典型情节：刘姥姥二进荣国府，为大观园带来了欢笑与热闹；海棠诗社成立，众人吟诗作赋，展现了大观园中的文学氛围；凸碧堂品笛感凄清，暗含了贾府未来的悲凉。冬季：典型情节：元春赐出灯谜，众人猜灯谜，增添了节日的欢乐；贾母设宴庆元宵，展现了贾府的奢华与团圆；凤姐效戏彩斑衣，体现了她对贾母的孝顺与机智。“大观园时代”第一年的主题可以概括为：青春欢乐与家族繁荣的交织。在这一年中，大观园内的少男少女们享受着青春的美好，他们吟诗作对、赏花游园，过着无忧无虑的生活。同时，贾府也正处于鼎盛时期，家族成员之间和睦相处，共享天伦之乐。然而，随着故事的发展，这些欢乐与繁荣都将逐渐消逝，为后续的悲剧埋下伏笔。其他预设：

（爱情与繁华、良辰美景赏乐事、绽放的青春……）春季：共读西厢、宝黛相思、宝钗扑蝶、黛玉葬花……夏季：晴雯撕扇……秋季：开诗社、吃螃蟹……冬季：卢雪广联诗……第二年和第三年的时间轴，请同学们在前置性学习成果的基础上，小组合作完善并在课堂上展示交流。第二年时间轴春季：典型情节：黛玉因误会而伤心，与宝玉发生口角；宝玉因读《庄子》而心生感悟，写下《葬花吟》的续篇，以表达对黛玉的深情。注意事项：此时期，宝玉与黛玉之间的感情逐渐升温，但也伴随着一些小的误会和矛盾。夏季：典型情节：宝钗过生日，贾母、王夫人等人为她举办盛大的生日宴会；宝玉在宴会上因多饮了几杯而醉倒，后被袭人照料。注意事项：夏季的宴会不仅展现了贾府的奢华，也进一步加深了家族成员之间的关系。秋季：典型情节：贾府再次举办中秋夜宴，但气氛已不如往年热闹，预示着家族的衰败；宝玉与黛玉在秋夜中赏月，共话心事，感情更加深厚。注意事项：中秋夜宴的冷清暗示着贾府未来的命运，而宝玉与黛玉的赏月则展现了他们之间深厚的感情。冬季：典型情节：薛蟠因调戏柳湘莲而被其痛打一顿，此事引起贾府众人的关注和议论；贾母因年事已高，身体逐渐衰弱，家族事务逐渐由王夫人等人接管。注意事项：薛蟠被打一事暴露了其性格的缺陷，也预示着贾府与外界的冲突将逐渐增多；贾母的衰弱则象征着家族权力的转移和衰败的开始。第三年时间轴春季：典型情节：宝玉因思念黛玉而写下《红豆词》，表达了他对爱情的执着和痴情；贾探春发起海棠诗社，众人继续在大观园中吟诗作对。注意事项：宝玉的《红豆词》进一步展现了他对黛玉的深情，而海棠诗社的继续则体现了大观园中文艺氛围的浓厚。夏季：典型情节：宝玉在夏日中与黛玉、宝钗等人在大观园中游玩，享受夏日的清凉和欢乐；然而，随着夏日的结束，贾府的衰败迹象也逐渐显现。注意事项：夏季的游玩虽然短暂地给众人带来了欢乐，但也无法掩盖贾府衰败的事实。秋季：典型情节：贾母在秋夜中病逝，贾府上下陷入悲痛之中；宝玉因贾母的去世而深感悲痛，开始更加珍惜与黛玉之间的感情。注意事项：贾母的去世是贾府衰败的又一重要标志，宝玉的悲痛也反映了他对家族命运的担忧和无奈。冬季：典型情节：贾府因财政困难而开始变卖家产；宝玉在冬日中独自思考家族的未来和自己的命运。注意事项：冬季的寒冷和萧条与贾府的现状相呼应，宝玉的独自思考则预示着他将面对更加艰难的未来。思辨探究：在《红楼梦》中，两个关键情节——宝玉生日和贾敬暴亡，为我们深入理解大观园时代第二年的主题提供了重要线索。宝玉生日之际，群芳开夜宴，大观园的青春儿女们最后一次齐聚一堂，欢声笑语中隐藏着大观园即将走向衰落的预兆。这次聚会仿佛是一个分水岭，标志着青春欢乐与家族繁荣的逐渐消逝。贾敬，作为贾府第一个考中进士的人，对贾府的门庭有着深远的影响。他改变了贾府以军功起家的传统，将贾府带入了一个书香门第的新时代。在“君子之泽，五世而斩”的世袭制背景下，贾敬的存在显得尤为关键。然而，他的暴亡无疑给贾府的发展带来了沉重的打击。贾敬的去世不仅意味着贾府失去了一个重要的精神支柱，也预示着贾府未来的命运将更加艰难。曹雪芹在《红楼梦》中巧妙地创造了两个对比鲜明的世界：一个是理想的大观园，一个是现实的贾府。大观园是一个相对独立的世界，一道围墙将外界的纷扰暂且隔绝。在这个世界里，没有男女、主奴、嫡庶之分，只有快乐、自由和平等。青春的活力和美好在这里绽放，吟诗作对、吃酒赏景、暗诉心意、醉眠芍药……都是大观园里青春儿女们的日常。然而，当这个理想的世界被外力破坏，比如抄检大观园之后，一切美好都开始逐渐凋零，甚至走向毁灭。这种强烈的对比让我们更加深刻地感受到作者对青春、爱情和家族命运的深刻思考。通过大观园这一理想世界的描绘和毁灭，曹雪芹向我们展示了现实世界的残酷和无情，同时也表达了对青春美好和人性善良的向往和追求。课堂小结

一个小故事探主旨，一条时间轴出脉络。节课通过一个小故事，我们找到了一把打开《红楼梦》阅读大门的钥匙，并通过梳理和思辨性探究绘制了时间轴，进而从整体上搭建了阅读《红楼梦》的基本框架，建立了整体阅读观。通过以上学习活动，不仅让我们把故事的发展脉络看得更加清晰，让我们对关键事件的解读更加全面，也让我们对小说由盛及衰的悲剧体验得更加深刻。课堂作业在本节课搭建的整体阅读观的引导下，继续深入《红楼梦》原著的阅读之旅，我们可以通过不同角度的梳理和进一步的思辨性探究，寻找更多打开《红楼梦》这部文学巨著大门的钥匙。课后反思《普